苏霍姆林斯基曾经说过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一个极其细微的任务。"从古至今，家庭和学校教育就是培养人成材的两个重要途径。在学生奔波于家庭和学校近乎两点一线的生活之中，学生的品德、知识几乎都是产生于学校和家庭。随着教育的发展和社会的进步，家校共育已经成为一个教育的重要渠道。
曾经看过这样一个案例: 汽修专业一名学生因为吸烟问题多次被班主任和学生管理部门发现，前两天又被班主任发现，并且身上有烟味手指上有烟渍。班主任无奈之下把家长请来，要求家长把这名学生带回家反省。面对老师的要求，家长不以为然，因为自己常年在外打工，家中孩子的爷爷奶奶又管不了，并且带回家会让街坊邻居笑话，老师作为孩子的班主任，当孩子有错误行为理应负责任，抽个烟就领回家实在是小题大做。班主任被家长不以为然的态度惹怒，摔门而去，家长也怒气冲冲地去找校领导讨说法。试想一下，这样的结果无非不就是两种，无论家长是领回家还是不领回家，家长和学校都已经失去了信任，失去了合作，这对于学生的学习无疑是不利的。那么为什么会出现家校矛盾的现象呢？我认为主要因素如下:
第一，家长望子成龙，望女成凤的殷切希望。家长把自己的寄托放在自己的孩子身上，希望自己的儿女出人头地，不允许自己的儿女受一点委屈，这就导致教师"说不得"；
第二，家长和老师之间缺少沟通，不同的职业、不同的背景使得教师和家长之间联系少，家长对老师的误解，老师对家长的敬而远之使得家校互信缺失；
第三，很多家长错误地认为教育问题应该是学校的职责，而家长的任务就是把孩子照顾好，从而不与学校进行配合，一旦出问题把责任推到学校身上；