写在前面
孩子们大多是喜欢上学的，因为有朋友可以一起玩，但是说到学习，就有的欢喜，有的愁了。
同学是小学老师，谈起孩子们的各方面情况，她说，到了三四年级往后，各方面差距明显拉大了，而孩子的表现如何，其实和家长关系很大。
有些家长，完全指望学校把孩子管好教好，学习成绩、学习习惯，样样都等着老师教；
还有些家长，则是主意太过，忽视学校教育，认为老师教的不如自己；
学校的教育里，每个学科的知识体系都是按照孩子的成长规律循序渐进的，符合绝大部分孩子的认知规律，除了主课之外，还有体育、美术、音乐等从各方面促进孩子身心健康和智力发展；
老师基本上都很负责任，有的甚至是比较严格，相对来说很公平，不会对成绩中等或偏下的孩子放任自流，会监督和督促孩子学习。
但这并不代表就足够了，否则，为什么同一个班的孩子，上了两三年学以后，成绩和表现会有天壤之别呢？
学校有教书育人的责任，家长也有教育孩子的责任，只有家庭和学校的教育相结合，家庭教育为学校的教育做补充，这样，才能将孩子的教育升级，更好的促进孩子的学习和身心健康的发展。
那么家长如何在家里，为学校的教育做补充呢？
No.1
有些孩子缺少对学习的兴趣，上学就像是为了家长在学，成绩也上不去，很容易就产生了厌学情绪。
家长不要老是盯着孩子的一点小错误，小毛病，不要过度管教，动不动就发火，如果孩子总是紧张，精神压力大，就会排斥学习。
把眼光放长远一些来看，学习是终生的，只有孩子对学习始终有兴趣，有热情，他就有内驱力，有上进心。
为孩子创造一个安静和浓郁的学习氛围，家长也可以经常为孩子提供多方面的学习资源，扩大孩子的知识面。
No.2
很多家长一回家，就是抱着手机看不停，问孩子就三句话：
“今天听讲没有？”
“今天作业做了没有？”
“今天在学校惹事儿没有？”
哪个孩子会愿意和这种家长交流？你敷衍孩子，孩子自然就会敷衍你，不但敷衍你，以后还会撒谎骗你。
如果家长每天所做的只是送孩子上学，接孩子放学，不去了解他在学校的学习、交友、上课情况等等，就等于说根本不了解孩子。
当孩子有成绩跟不上、厌学、心理方面的问题，家长也就不知道该从哪个方面下手去教育和引导孩子。
家长要时不时和老师联系，多问问孩子在学校的表现，上课有没有听讲，有没有讲话，孩子和哪些孩子走的近，以及老师对孩子的看法和建议，全面去了解孩子。
再者，和孩子做做朋友，平等的交流是非常有必要的，保持和孩子的亲密度，当问题产生的时候，能够站在孩子的角度去理解和帮助他。
毕竟，虽然孩子都比较听老师的话，但内心里，孩子依赖和信任的人仍然是爸爸妈妈。
No.3
帮助孩子，保持孩子的信心
朋友孩子上小学二年级，孩子考试没考好，回家哭，一边哭一边说“我可能是个笨蛋”。
孩子们没有不想学好的，尤其是低年级孩子，很有荣誉感，很重视老师的评价，也特别希望自己成绩好。
但是学习的过程中，遇到挫折和困难，或者很努力却不得法，结果不如意的时候，孩子会受到挫折，甚至怀疑自己，这些都是很常见的情况。
家长不要怕夸孩子，更不要怕孩子被夸的骄傲了。孩子喜欢被夸奖，是在寻求一种认可和肯定，家长要真心的去观察和了解孩子，多看看孩子的优点，发自内心的去鼓励和夸奖。
一个自信的、不怕受挫折的孩子，相信他一定能走得更远。
No.4
端正孩子的学习态度
这样的孩子，即便是低年级还能跟上课程的进度，等到小学中高年级，成绩就会掉下来。
家长千万不要以为为了保护孩子的学习兴趣和内驱力，就是放任孩子自己学习不管不问。
孩子在低年级，年龄尚小，没有太多的自觉性，家长的陪伴和纠正对于培养孩子的习惯有着重要的作用。
家长一定要放下手机，希望孩子学得好，自己却舍不得放下手机，怎么可能教的好孩子？很多家长就是败在这一步，自己爱玩，缺乏自律。
比如计划每天都要读一本英语绘本，那么首先家长就要坚持，不要因为觉得累了，天太热太冷了，孩子喊累了，孩子想玩一玩，就轻易的中断计划，结果就变成三天打鱼两天晒网，什么都学不好，学不扎实。
让孩子知道学习是要坚持的，每天坚持，才能完成计划和达到目标，这就是端正的学习态度。
No.5
安全教育
我同学说，上学期就有俩孩子打闹，其中一人还胳膊骨折了，其他的孩子更是小事儿不断。
虽然学校会提醒孩子注意安全，但是家长在家里，在平时的生活中都一定要用各种方法，从各个方面加深孩子的安全意识。
只有孩子是安全的，身心健康的，学习成绩才是有意义的。