据说两只白鼠，一只生活优渥，每日好吃好喝；另一只必须自己去觅食，才混个半饱。第一只不到几年就呜呼了，后一只还是活蹦乱跳，非常健康。

　　我家的京巴狗娃娃，打小就有点养尊处优，可才十岁就走了；而嘟嘟呢，出生入死，征战南北，树敌无数，被别的狗咬掉一只眼，耳聋，背驼，相当于人的百岁了，活得旺旺，照吃不误。

　　人也一样。你看某某活得挺滋润，只不过你不知道人家受的磨难而已，人家难受的事情，会给你说吗？你看见的是都是恢复常态的人们。好就好在，人是会思想的动物，人是靠着自己的情感，态度，价值观，说得玄点，人是靠灵魂活着的一类动物。

　　动物不必要考虑灵魂问题。动物是靠着简单的价值判断来生活的。动物只在乎吃喝玩睡。人因为有灵魂生活，人就考虑得多一些，即便是最不爱动脑筋想事儿的人，一旦从事教育职业，迟早要学会分析人，分析事物。但教师最难得是学会分析自己，接纳自己，认同自己，完整自己。

　　一个人成长，必须经历一番磨砺。什么时候彻底放下了，也就轻松快乐了，灵魂安静了，才会有真的快乐。

　　学校不是某几个人就能撑起来的，学校靠的是大家。集体的智慧、力量大于个人。也就是要告诉自己：任何时候，不必把自己置于集体之上考虑问题。不必要的时候，千万不要抛头露面，除非该自己说话的时候勇敢站出来，一旦说，就掷地有声。别说一些可说可不说的废话套话空话大话，让人下眼瞧你。但难就难在，你不知什么时候说是恰当的。

　　今天做了一个小调查：好阅读的教师和不阅读的教师比较而言，在学校生活里有什么不同？

　　得到这样的答案：

　　好阅读的老师，淡定从容，看得开，大度，能守住自己的灵魂，常年的读书生活，使他们看上去很儒雅有风度，谈吐用词不同于一般人，对于事，通常有自己的看法，但绝对不见纠结，修养好，专业成长速度快。有创意，有新东西。

　　不读书的教师，会被琐事填满，经验型的做法多，毛糙、空虚、烦躁，抱怨、浮躁，无聊。在学校生活中，停留在功夫层面抓学生也能出成绩。但有关学术活动中，不发言，怕露馅。

　　你是读书人，世界无论怎样，还需要以纯净之眼看世界。