昨天上午在办公室，忽然看见班级群里朱老师发来一张照片，教室里似乎很空，孩子们去哪里？随后朱老师给出了答案，他们在讲台上，有些孩子居然单词不读，书不背。数一数居然二十二人，有顽皮不爱的学习的，但是令我惊讶的是也有很多看起来很不错的学生，甚至还有我一直以为是乖乖女的孩子们。
我有点愤怒了，忍不住给几个家发去照片，微信，之后家长倒也是积极回应。但是我后来又去班级很批评了他们一顿，此刻都安静得像一只兔子，可是，愤怒之后还有什么意义呢？我真的不知道到底有没有价值？教育的最终目的还是需要培养自我教育的人，可是而今的孩子，都是一个懒字，可恶的是很多家长懒于管理孩子，所以小饭桌应运而生，而且日益看起来趋势确实还是日益火爆。
对于缺乏自觉性，常常我们以为西方式教育可以解决问题，其实不然，不管什么教育最终还是依靠自己独立自主，养不成这样的意识，最好的学校其实都 没有意义，其实好学校不是学校本身好，而是积极主动的学生养成的。
而很多时候我们社会上有一些可笑的现象，不承认独立性劳动的价值，专业的价值。所以工匠精神何从谈起？医院里路过，一个男人喊着：“抢钱的医院呢？一百块钱一根刺。你说呢？”电梯刚刚走，显然他寻求我的回答。
“给你二百你可以取出来吗？”我淡淡地问一句。“我不照。”他说。
“你算了吧，那又是麻药又是铁管的还搞半天，总是解决了。”女人到还是理解，说话也是在理一些。
电梯到了，下楼之后我们便不再见了，也许这样的意识很可能在很多人心里。中国目前社会不够重视专业价值，所以导致很多行业发展同质化，就是同样是医生，在不同的层次，差距也应该有的，可是我们的劳动分配似乎不能体现差距。只要皆大欢喜才能算数哦。
工匠精神前提是给潜心研究的人一定的社会待遇，他们才能安心于研究。
国人也不至于跑到日本去买什么马桶盖，泰国买床垫。按照我消费我自己没有想到自己去台湾买了那么贵的东西，可是后来知道大陆的价格相当于泰国的几倍。那么这样的体制之下，我们外出购物也是无可厚非呢？
所以政府今年总算提到这样的一点，今后税收是不是可以相应减少一些呢？民生之事实在重要。