对一个孩子而言，教育的内容和质量都非常重要，但是什么才是不断提高能力教育的正确方法呢？我认为最重要是“复加式训练方法”，这是提高孩子能力的最有效的方法。

　　凡是那些接受过早期教育和才能教育的孩子，一般而言，当他们到了五六岁时，都能熟练地掌握4000个左右的词汇，这样，他们的语言自我表达能力都比其他没有接受过早期教育的孩子要强。那么这么好的效果是如何达到的呢？

　　方法非常的简单，从孩子2岁开始，每天教会他一个生字，这些生字并不是杂乱无章地教，而是按照先名词，然后形容词和动词。当孩子掌握了一个名词后，就在他已经记住的词汇上在不断地增加新的词汇，并通过每天的训练使他们能够完全掌握全部内容，一旦这方面的能力得到完善和提高，就要不断地增加新词汇。学习的速度也就逐步加快了，而且每天所掌握的词汇量也必须逐日加大，这种逐日增加积累的训练，我们把它命名为“复加式训练法。”

　　复加式训练法用来帮助孩子扩大词汇量很有效，运用到音乐教育中同样也能获得十分显著的效果。

　　音乐老师每天授完课后，都要给学生们布置家庭作业，一般的做法是让学生把当天所学的好好练习几遍，第二天检查完成情况，这种做法才用了很长一段时间后，发现这样做效果并不是太好.原因在于，小孩子都是耐性很差的，他们不能像成年人一样克制自己。假若总让他们做同一种练习，他们很快就会感到厌烦，这时，他们的注意力也不集中了，开始东张西望了，漫不经心了，甚至于交头接耳了。你想想，他们在教室里当着老师的面尚且如此，如果在家里，那就更不必说了。当然，在家里他们的父母会因他们的不用心而责骂他们，但你即使要他们勉强去做，也是事倍功半，肯定不能取得理想的效果。

　　所以，孩子们有时会抱怨“老是重复练习，太枯燥了，真不想练。”

　　如果这种练习方式让孩子们感到很辛苦，从而产生了厌烦情绪，那就违背了“早期教育要轻松有趣”的宗旨。认识到了这一点，我们可以找寻更有效的练习方法。比如采取复加式训练方法，在练习新学的东西后，将以前学过的拿出来让孩子们演奏，说的更简单一点就是定期将以前学过的拿出了练习，温习和巩固

　　无论什么样的才能教育，首要的问题是激发孩子的兴趣，只有让孩子觉得学习并不是一件辛苦的、枯燥的苦差事，而是一件轻松好玩的事情，同时不断增加些内容，有效地开发孩子的才能，才算是成功的，而复加式训练方法，正好体现了这一宗旨，值得向大家推荐。