“荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声”。六月火热中孕育这旺盛的生命力，在这月里，有“杨柳岸”，有“映日荷”，有“晓月”“鸣蝉”，更有躁动全国的高考，炽热家长的中考，我在六月望着缤纷的世界，寻找属于自己的世界：

　　一、在阅读方面：1、继续阅读《教育方法论》。2、阅读《语文教学通讯》，3、在文学阅读方面，完成麦家的《人生海海》阅读。

　　二、完成两篇读后感。 其中一篇为《人生海海》读后感。

　　三、继续带领学生阅读《海底两万里》，《骆驼祥子》练习批注，进行摘抄。

　　四、参加学区东进演讲，获得一等奖。

　　五、对复习方法进行探究：如何调动小组的参与性，积极性，取得较好效果。

　　六、对古诗的教法进行了一定思考，完成《从孔子教学艺术谈古诗教学设计》，分别从学生与教师两方面阐述了古诗教学设计需要注意的事项。

　　蝉鸣蛙声中，我愿默默前行，虽然走得很慢，希望终能跬步千里。