每到周五下午，校车渐渐远去，一周的劳碌才算画个句号。

　　送走最后一班车，刚回转身，只听一个女生的喊叫“XXX”是我的名字，声音中裹挟着很不礼貌的语气。是谁？我努力的回忆最近批评过的孩子。一个个稚气的脸庞在脑海中掠过，他们的可爱、用心以及对我的尊敬一一呈现在眼前。实在猜不出，刚才到底是谁？

　　周一早晨，经过多方调查，终于确定是她——小华（化名）。

　　把她喊到身边，细细端详，大大的眼睛里闪烁着她的活泼与疑问，漂亮的脸庞上挂着半含半露的微笑。她被我看得不知所措，试探着问我：“老师，您找我有事吗？”

　　我用询问的语气说：“周五放学时，有人从车上大喊了我一声，你听见了吗？”

　　她瞪圆了眼睛，嘴巴张的大大的，又赶紧闭上，生怕我看出什么，3秒钟之后，她很小声的、怯怯的说：“不——知——道——”声音一个字比一个字低下去。她还在抱着最后一丝希望：老师还没查清楚到底是谁。她很清楚这丝希望很渺茫。

　　她低着头，静等着一顿劈头盖脸的训斥。

　　我温和地微笑着说：“老师知道，你是一个活泼开朗、热情大方、尊敬老师的好孩子。你一定不会这样做的。”她长舒了一口气。我继续说：“如果你知道她是谁，请你告诉她，对老师要尊敬、对同学要友爱，让她做一个像你一样讲文明、懂礼貌的优秀学生，好吗？”她缩了缩脖子，吐了吐舌头，很不好意思的说：“好的！”

　　从那天起，小华的行为发生了很多变化，每次见到老师都会立正打队礼问好，上课时每当我的目光与她相遇，她都立刻坐的倍直，集中精力听我说的每一句话，连作业也认真多了。我又及时鼓励，在她作业本的末尾这样写道：“最近听讲、作业进步都很大，继续加油，你还可以更优秀！”

　　严厉的批评固然能起到立竿见影的作用，具有较强的威慑力，但是那样只能让学生恐惧，震动学生的耳朵，让学生屈从于老师的威严，却不能真正从内心去改变态度。有时，温和的话语，更能震动学生心灵，教育的效果更持久，让她彻底改变。