作者刘泽见
我们搞不懂美国教育为什么培养出那么人才，我们从他们的教育中提炼出素质教育一个词。其实美国人自己并没有提素质教育一词。现在我们提倡素质教育，现在又提出了核心素养一词，很多时候以为搞搞音乐、美术、多点运动就是素质教育了。符合教育规律的教育才是真正的教育，经过检验的教育才是真正的教育。
美国羡慕我们的基础教育，从小布什开始他们实行考试，现在废除了，但是奥巴马政府开始学习我们的高考，希望通过统一的考试选拔人才。所以到底怎样的教育才是好的教育， 必须通过检验来证明，还切忌道听途说，一知半解。比如我们现在提倡的探究式学习和小组学习，在有识之士看来，这纯属是美国公立学校用来折腾的。因为美国的课堂纪律不好维护，所以他们搞出这么一套，让学生自己争论去，这样可以打发时间。真正的探究式学习没有一定知识水平和研究水平是不可能完成的，还有很多东西本来就是现成的，如果真正探究清楚，需要很长的时间。这些时间就是浪费。所谓的建构主义，本来是一种认识世界的方法，但是我们却把它当做一种学习方法就欠妥了。
小组学习如果不是所有成员都参与的话，也是无效的。美国教育的小组学习就是一个优生学习好，其他同学就可以过关了。老师也懒得多招呼，让他们自己学习去，省事省力。任何学习都是有效就行。并不是所有学习状态都是理想的，所以我们不必迷信美国教育。我们的教育也有精华之处。