作者刘泽见

　　如何提升师生的写作水平？师生共同写作，共同提升是一种好方法。如何操作呢？

　　首先是激趣，激趣当然要发现写作的美好，教师和学生一起了解，明白写作的好处：

　　①“写作”是人内心的一种发泄和寄托，净化和充实自己，让自己苦闷烦躁的心情变得舒畅愉快；

　　②抒发自己真挚的情感，留下自己美好的回忆；

　　③磨练自己的意志，在坚持中成长；

　　④能锻炼对周围人和事的敏感程度，使自己始终保持一颗灵性之心，跳出世俗困扰，以一个旁观者的角度来看待这个世界，你越会窥探人的本性就越会规避自己人性里恶和弱的一面，使之自己变得更加完胜而强大；

　　⑤为自己内心而写，也许还有额外奖赏。

　　其次，找到合适的共写途径。为了更自由，更有趣，可以采取多种方式共写：1、周记。这是最常见的方法，我每周完成一篇文章，学生每周完成一篇，根据学生的意愿，愿意交流的进行一定范围内的交流学习。如果有不愿意交流的，注意保护好学生的隐私。2、共写故事。这是相对有趣的方式，我们尝试过写班级叙事，有老师和部分学生一起任选角度进行书写，然后进行汇总。3、简单书信随感交流。毕业、节假日或平时有问题或想法时，用随感的方式进行交流。4、鼓励网络发表。鼓励学生将优秀作品发到作文创新网，中文起点网，微信个人公众号 5、案例反思。教师对典型案例进行分析，对做的好的方面及表现好的学生及时分析并推广，对不足的方面进行改进。

　　最后，筛选出优秀作品进行展示，并进行一定奖励。

　　通过这些方法，大家找到写作的乐趣，一起写作，一起成长，实现共写共生！