曾经有一段，我总是来得及随时记录课堂，而最近相对少了。因为课上得相对快起来。

　　最好的孩子也需要激发。《一个小村庄的故事》 开头，抓住“早先”让孩子们体会到，可见现在这个小村庄早已不存在了。有时候一个看似不起眼的副词却也能够起到及时的作用。

　　而读第一段，重点在于孩子体会那种美好词语背后感受到的内容。美丽朴素的——“郁郁葱葱，清新甜润，湛蓝深远。” 孩子解读这些词语时候，我经常会感动。对于郁郁葱葱很多孩子容易体会到那种大树很粗壮，高大参天。而清新甜润则是容易体会到那种甜丝丝的味道。尤其令我感动的是何洪微解读湛蓝深远——好像是碧蓝的湖水可以在里面游泳一样，舒服极了，多么个性的表达！孩子也许是由于我们班级一贯的鼓励，她们才是如此敢于表达。

　　过着不错的生活——汪清云这个小家伙一眼就答道了问题的实质，那就是表面上不错的而已，总是语言那么成熟。

　　因为有了他们课堂总是不断精彩着，却并不期待孩子们记住自己所说 的内容，因为局限于老师所讲孩子会思维越来越狭隘。没有积极思考是可怕的。

　　而在路旁的橡树时，我只是给孩子一种提醒叫他们自己发现，然后把问题自己解决，也可以互相学习，学习就是春风化雨，慢慢渗透，不能苛求一次性到达什么目标。需要随时给孩子看风景的心情 ，他们就越来越能够发现语言的魅力。

　　而我也不喜欢叫孩子死抄，那是我最反对的。 但是某些人非要相信死搞的魅力。毕竟也是有效果的。

　　今天学寓言故事，其实就是花了一节课。亡羊补牢只要抓住“亡和牢” 就可以解决问题了。

　　牢的含义吴文豪一下子就猜出来了，汉字毕竟是容易猜到意思的，因为是会意字。关着牛的地方，当然也可以是关养的地方了。孩子们很是开心，真的一下子忽然开朗的感觉。

　　南辕北辙，也是抓住“辕和辙” 的意思，好在教室可以随时上网，调出图片，孩子也是容易理解的。于是在一节课之中解决了两篇寓言故事。我特别交代你真的以为就真的有那么一个人，一定要到出国却往北走吗？大家就明白了，原来寓言的本义是提醒别人，讲个道理，不一定有这样的一模一样的事情，但是一定会有类似的人。

　　你感觉到这样的人可笑吗？也许生活中某些时候你也是那样的人。孩子们终于明白，原来寓言故事是要讲个道理告诉别人道理才是卒子重要的。