出操的音乐响起，全校的学生随着音乐快速跑向操场。然而，当我经过一个教室，发现爱运动的两个男生却并没有跟着队伍出去，正在教室里嬉笑打闹。
其中一个男生，姑且叫他小A吧，嬉皮笑脸地回答：“我脚痛。”莫不是装的吧？我掠过一丝怀疑，转头问小B：“那你呢？”“我也是。”瞧瞧，又找什么蹩脚的借口来糊弄老师，就不能有点新意吗？一模一样的理由。我盯着他们看了几秒，小A显然发现我不相信他，于是卷起了自己的裤脚，露出膝盖的部分，果然看见一滩碗口粗的淤青。我隐隐叹了口气，小A似乎并不在意，语气轻松地说：“我昨晚跪了三小时，我爸让我跪的。”“我还被我爸抽了，是用皮带抽的。我挨打就是跟他有关的。”小B也不失时机地补充道。跪了三小时？我惊得说不出话来，不觉倒吸一口凉气，孩子究竟犯了什么错，何以家长忍心动用如此“酷刑”？隐约感觉此事非同寻常，赶紧把小A叫到办公室细问。
“爸爸为什么要让你罚跪？”
“我做了坏事呗”
“什么坏事？”
“……”
“是很痛……”
“你有没有偷偷地起来过？”
“哪里敢？！”
“就算爸爸走开了，你也不敢？”
“嗯”
“可以告诉老师整个事情的经过吗？”
“我不能说，因为说出去会让他名声不好听。”我蹙紧眉头，同时也暗暗佩服小B小小年纪懂得保护他人隐私。但是，如果小A犯下原则性的错误，还是有必要通过合适的温和的方法对他进行教育。我设法说服小B说了事情的来龙去脉……
小B的表述完整清晰，他还不时发发感慨：“他爸爸（指小A的父亲）经常会揍他，每当他皮的时候，揍得很厉害，但是他就一动不动站在那里让他爸揍，不哭也不叫，看起来非常平静……”这哪是平静啊？孩子被打得都麻木了，唉……
小B的爸爸找到小A的爸爸，痛斥小A的所做作为，小A爸爸一气之下，胖揍了他一顿，看他死不悔改的样子，于是命令他跪地板。事情似乎就这样做了一个了结，看来班主任也未必知情。我也很犹豫，这件事该不该告诉班主任？
其实，孩子做出这样大不韪的事情，背后有他心酸的原因。但父母只知道打一顿就完事，却不教，更没有走进孩子的内心，真正去理解他。不知道理解了孩子，是否能支持孩子。
普天下的父母都希望自己的孩子能成才，有所作为，外来民工也同样具有这种朴素愿望。然而当我们跟他们沟通时，总是碰壁，总会被他们表现出来的无所谓而终止尝试。想起绘本《鳄鱼哥尼流》其它鳄鱼的反应：“那又怎么样？”，当哥尼流回头看，它们一个个在学它倒立。这些家长表面上轻描淡写，其实他们也在乎，只是他们不愿意袒露自己真实的心思。这之间，或许存在某种文化壁垒，所以使得家校沟通困难重重。去年底，我和张跃去家访的姐弟俩，这个学期他们的爸爸已经为他们各配备了一张书桌，还打算租个环境相对好的房子，只是一时没找到合适的。说明他是在乎的，而且也愿意作出改变。这给了我一个启发，家长也需要学校的引导。