当全班的男孩子欢快地扭起了腰，跳了一曲网红舞蹈《海草舞》，我无所顾忌地哈哈大笑。最近几天他们自发排练，到表演当天依然半生不熟，一边斜眼看视频（队形是昨天下午匆忙定下来，考虑到背对观众不礼貌，不看视频不会跳等综合因素而采取的一种别扭的折中办法），一边腰肢乱颤。我真是笑岔气了，那一刻脑海里浮现四个字“群魔乱舞”。但是，他们“舞”得尽兴、“舞”得旁若无人，似乎都能看到舞台中央蒸腾的热气——而教室外面，北风呼啸。
今天五（2）班的教室，注定成为全校瞩目的焦点。精心装饰一番的教室处处洋溢着节日的喜庆气氛，气球、彩带、雪白的台布、诱人的蛋糕和甜品、热乎乎的“关东煮”以及一长溜的小吃，他们既不是过集体生日也不是过节，而是举行一次别开生面的主题队会。
外面密密层层围了一群“慕名”前来参观的各年级的学生，而里面的人正陶醉在自编自导自演的节目中，如痴如醉。
校长后来评价道：“学生的节目并不精彩，但能有这样一个机会展示自己、表达自己，非常好。”班主任也就是出于这样的初心；希望通过这次班级活动，能让学生发现彼此的闪光点，欣赏他人，发现周围的美。
君召集了班级能干的几名女生，征询意见：“老师想让你们自己办一个Party，你们觉得怎么样？”
“我可以写英语剧本，还可以当导演”倩倩扑闪着大眼睛，笃定地说，“不过，我想和瑞瑞一起写剧本。”
“老师，男同学可以跳舞啊，我可以为他们编织草裙”思思提议道。后来思思果真在自家房前屋后采撷野草，日日忙碌，一共编了四条草裙，可惜男生上场时竟遗忘了如此美丽生动的“舞蹈服”。
“全体女生也出一个节目，诗歌朗诵，如何？”乖巧懂事的婷婷表示“巾帼不让须眉”。
小峰被指派为《海草舞》的领舞者兼负责人，我和君不禁有点担心：小峰平时吊儿郎当的，让他全权负责一个节目，靠谱吗？但说好“权力”下放给学生，也就不便干涉。算了，先观察观察。
看来，我们的担心是多余的。
每天下午放学后，小峰就带领全体男生在教室里练习。有一次，教室电脑没了网络信号，小峰就来办公室求助。君只好用手机代替多媒体幕布，尽管屏幕小得几乎看不清舞蹈动作，可他们还是跟着一招一式地学。练了一遍又一遍，不知不觉天色渐黑，小峰仍觉不满意，要求大家继续练习。这个时候，小伟“哇”地一声哭了；我想回家，我肚子饿！有好事男生赶紧来隔壁打报告。
彼时，英语课本剧的小演员正在办公室如火如荼地排练。倩倩说，为了照顾他们的英语水平，已经尽可能地简化台词，可是仍有一些同学隔三差五忘台词。她可谓身兼数职，不仅是编剧、导演，还是旁白和幕后，忙得不可开交。“时间太仓促了，否则我们可以更出彩！”她自信满满地说。
一进门，发现整个教室分成两个奇特的阵营。女同学占据讲台前的一方空地，练习诗朗诵；男同学则统统聚集在教室的后面，他们排成两队。而教室中间的座位上，小伟正埋头低声哭泣。小峰一副无辜的表情：“回家，回家！不练就不练了呗！”“老师，你把舞蹈视频发到班级群里，双休日我们自己在家里练习。”古灵精怪的小超认真提议。
从上周三开始准备到本周二正式展示，我有幸目睹了全过程。这短短的不到一周的时间，却是他们最快乐最充实的日子，因为他们完全按照自己的想法、凭自己的兴趣和意愿，全心全意来办一场属于自己的PARTY。他们喜气洋洋，犹如过节一般，平日里对待学习的那份被动与懈怠，全然不见了踪影。他们分工明确，各做各的分内事。婷婷一向能干，主持稿几乎都是自己写的，班主任仅作修改润饰。有的忙前忙后，最脏最累的活抢着干，打扫教室倒垃圾，沏茶倒水摆餐盘，往往是那些沉默寡言而成绩并不理想的学生。他们以自己最朴实的行动为班级出一份力，即使不像上台表演节目的同学那般闪耀，却在老师们的心里留下足足的分量。有的平时吆五喝六甚至会跟老师顶嘴的调皮男生，上台却紧张得脑子一片空白，表演拘谨，完全放不开，令老师们也大感意外。看来，这些看起来天不怕地不怕的孩子也有害怕的时候。也有的几乎从不发言的同学却上台勇敢而真诚地分享“心语”：我从小没有爸爸妈妈，是爷爷奶奶将我抚养大……在场所有老师顿时心潮起伏，思绪万千。校长不禁感慨：面对这样的孩子，我们首先给予的，不是“教”。
都说“时间就像海绵，挤挤总是有的。”那么，潜力像什么？在繁忙的学习之余，还能限时整出一台像样的节目，孩子们的潜力大大出乎我们的意料。
只要深挖一定有东西出来，莫非潜力是一口井吗？
想到这儿，我哑然失笑，这个比喻显然不太妥当。但今天的这个活动，确实让我们看到了更加立体丰满的学生，也让所有的孩子看到了同学鲜为人知的另一面，就像昕昕同学跳的爵士舞，令人“眼前为之一亮”。
真心呼吁：类似这样的班级活动，多多益善！在活动中，拉近距离、增进友谊；在活动中，发现美好、凝聚人心；在活动中，锻炼能力、发掘才能。