教室门口，过道中间怎么会有一只书包静静地躺在那儿？"哪个熊孩子干的好事？！"我不由轻叹一口气。
走过去细看，是个新书包，藏蓝色，式样简单，耐脏。“有可能是杨杨的吗？”我凭直觉第一个想到的是杨杨。脑海里浮现出画面：杨杨的书包孤独地躺在过道里，滚满泥土灰尘，而一尺开外就站着杨杨，目含憋屈的泪水，缩着脖子低着头。那是上个学期经常有的画面，而杨杨也是以这样的形象在我脑中定格。
上个学期的开学季，杨杨出其不意地在课堂上举手：老师，他总是摸我的新书包，看他的手又那么脏。后排的男同学难为情地笑笑，这是我第一次注意到他的新书包：炫目的亮蓝，印有奥特曼的图案。杨杨怜惜地拍了拍他的书包，试图要拍去脏手印。
这么爱惜书包的杨杨怎么舍得让他的新书包在接下来的日子里，三番五次滚地板呢？这简直就是往他的心尖上扎一刀啊！
这个学期不过开学一周，他的新书包仍然难逃滚地板的噩运，这个杨杨啊，到底做错什么？！
我拎起他的书包，交代了已经吃完中饭坐在教室里自习的孩子：“看到杨杨说一声，他的书包在我的办公室里。”
我那会一时没有更好的处理方法，直接放在他的座位上吧，免不了可能又被扔出去。置之不理吧，如果杨杨到校，一眼看到他的宝贝书包竟然横在过道中间，他的心里会作何感想？难过，悲伤，愤怒……但是他又不能表达。
孩子的自我界限一次次被打破，一旦一个孩子失去了自我界限，长大后要么性格懦弱，唯唯诺诺，要么凶狠残暴无法无天……走向两个极端。