上一年级的女儿放了暑假，可谓如鱼得水，每天不是坐在电视机前就是长在电脑前，玩得不亦乐乎。这样下去怎生得了？几天下来，我开始沉不住气了。老师要求假期背一些毛泽东诗词，到现在一首还没背呢！于是我和女儿约法三章，每天早饭后背诵毛诗一首，只有这样才能看电视，女儿也爽快地答应了。

　　第二天早饭过后，女儿在阳台上背毛诗，我在拖地。我一边拖地一边听她背诗，听着听着，就听不到声音了，回头一看，见女儿她正在摘我最心爱的花儿，我急忙走过去制止她，让她专心一点，否则没有电视可看。可这话还不到三分钟，一会儿她又跑到电视柜前面，打开抽屉，乱翻一气，也不知道找什么。看到这里，我顿时火冒三丈，怒冲冲地走过去，向她大发雷霆，也许她从没看到我这么大的火气，她真的害怕了，大哭起来，不过边哭边数落：“人家好不容易放了假，你又要逼人家做作业，背东西，还让人活不活……”小小年纪，伶牙俐齿。看她委屈的样子，看她真的泪如雨下，我开始后悔自己的冒失，我既心疼又生气又无可奈何。

　　于是我决定换换方法，我不再拿出固定的时间来让她背诵，尽量避免“背”字，尽量不要让她有“作业、任务”之感。午睡前，我俩坐在床头，我打开《毛泽东诗词》，选了其中最短的《七古.咏蛙》，我说：“哎，岩岩，你看这首诗，多有意思！”她看了一下，说：“这首呀，我早就背过了。”原来女儿在学校里老师领着他们背过一些了，其中就有这一首。我很吃惊的样子，说：“是吗，原来我们家岩岩这么厉害，早已背过了，你背一遍给妈妈听。”女儿背起来，等她背完，我竖起大拇指，说：“不愧是我的好女儿，这么长时间我还以为你早就忘了，没想到你真棒极了！”她喜滋滋的，美得不知怎么好。我又选了一首她从没读过的——《七绝.呈父亲》，我说：“我们读这一首，咱俩合作，一人一句，看谁读得好！”岩岩来了兴致，于是我俩一人一句读。读了几遍，合上书。我先说第一句，女儿接下一句，遇到障碍时，我们看看书。第一遍下来磕磕绊绊，再来两遍，我俩基本上都背过了，然后我们美美地午睡。

　　晚上我和女儿出去散步，我领着她柔软的小手，边走边说：“哎，岩岩，今天中午我们读的什么诗来着？”其实我真的忘记了。我们努力地想，女儿突然想起来了，她抢先说出一句，我接下一句，当我想不起来时，女儿就给我提示，当她想不起来时，我就帮她，这首诗就这样背了一遍，我们又重复了一遍，完全记住了。

　　女儿爱唱爱跳，她对表演诗词情有独钟。晚上在家的时候，我在一旁提示题目，她就模仿一些歌曲、戏曲曲调边唱边表演。有一天，她在背《昆仑》时，动作很夸张，故意压低声音使声音变得浑厚一些：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色……”举手投足间，那架势像极了京剧上武生的动作，惹得我们哈哈大笑。我敢说，这种唱法和动作绝对是天下独一无二的作品。

　　为了不让女儿随背随忘，闲暇时，我和女儿经常做拍手游戏。我拍着她的手说：“赛赛赛，忆秦娥，娄山关。”女儿继续拍手，对：“西风烈，长空雁叫霜晨月。”我接着对：“霜晨月，马蹄声碎……”就用这种方式，我们把已背过的诗都来一遍，我们背得越来越熟练。

　　有一天，女儿突然对我说：“毛诗很有志气，古诗没有志气。”“什么，这是什么话？”继而我明白了她的意思，看来女儿真的有所“感悟”了。

　　本来背诵毛泽东诗词是女儿的作业，我与女儿一起背诵最初目的是为了女儿，为了女儿做出的“自我牺牲”之举，因为我还有好多的事要做。现在看来，这才是最重要、最正确也是最需要做的事，它的意义远远超出了我当时的想象。我以前对毛诗不太感兴趣，虽然这本书在家里已有历史了，通过和女儿诵读，我越来越喜欢毛诗。虽然古人不乏有大气之作，但毛泽东诗词的独特魅力没有人能与之比肩，大气磅礴、胸襟伟大、乐观无畏，读后觉得增加了克服困难的勇气和决心（这只是我个人的看法而已），无怪乎女儿说毛诗很有“志气”。诵读毛诗，我们母女俩双双受益，正好应了那句话：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

　　早就听说经典作品具有种子的力量，能开启人的心智。但愿我和女儿的做法能让女儿变得更加聪明，能开启我的愚钝之心。虽然收获不在此地，但我相信，只要播下种子，就一定有希望！