【1】
龙龙是我校一个六年级的学生,今年12岁,长得帅气,一双大眼睛,圆脸,生性贪玩。他隔三差五地总是逃学,为此,老师们大都不喜欢他。正因为不喜欢,龙龙很少得到老师们的原谅和宽恕。
龙龙是我四姨的孙子,如此论及,就家庭关系来说,和我还是亲戚。加之我是校长,老师们不看僧面看佛面,好多事情上,老师们对龙龙的原谅正因为我是校长这一层面的关系。
老师们很少有人体罚龙龙,上学期,四姨把他送到学校,不知什么原因,龙龙一看见我扭头往校门外跑,那天,雨下得真大,四姨紧追不舍,差点滑倒,最后,四姨没有追到他,我看见龙龙钻进一块玉米地里。
四姨哭着对我说,希望我对龙龙严加管教。四姨还向我细说了龙龙的身世。他两岁时,爸妈离婚,三年后,龙龙的爸爸娶了外地的一个媳妇,那女人提议——只要不接纳龙龙,她就答应这门亲事。龙龙的爸爸不得已,就这样应承下来。这些年,龙龙的爸爸带着媳妇在苏州打工,一年只有春节回家一趟,短短四五天,龙龙也根本得不到亲生爸爸的恩宠,时间足以可以改变一个孩子的一切。龙龙一直在奶奶的呵护下,渐渐长大。龙龙的成长总是不正常的,即便龙龙干了错事,奶奶还要怪罪于人家孩子,这种不分青红皂白的疼爱,使得龙龙的心理上有些变态,有些放肆。上学期,龙龙在班里高声说老师的坏话。这种大逆不道,在龙龙看来,很平常。
龙龙因为有这些背景,老师们将他视为不可救药的孩子。
【2】
几次测试,龙龙的成绩大都徘徊在20分左右。我仔细分析了一下他的试卷,值得我欣慰的一点——每道题的结果,都是他独立思考的结果。几乎,每道题的答案不同于其他孩子,几次,我问他,龙龙说:“我心里这么想,我就这么做,不管对不对,总之,我没偷看他人的试卷。”
有个性善思考的孩子,我喜欢。虽说,龙龙的成绩差了点,但,错误的答案是他尽心思考的结果,可惜,还是错在了思考的角度不合适。从他品质这个角度看,龙龙还是一个好孩子。
我感觉他作业的书写过于潦草,一次,在课堂上,我问他:“龙龙,你作业书写能不能认真一点?”
他抿嘴一笑,然后,反问我:“老师,什么叫认真?”
“这不公平,要写,我们都写楷书。”他说着,偷偷地对我扮了一个鬼脸。
公平?这是出自于一个小学生的呼声。教育的最基本要求就是苛求道义上的公正和人性之上的公平。我立即明白了这样的一个事实——如今的小学教育,不单单是知识的传输,之前,必有一个传输的平台,即公平、公正。
我继续对他说:“龙龙,好吧,从今天开始,我们都写楷书,我们相互监督。”
“违反了怎么办?”龙龙笑眯眯地说道。
“我能这么做吗?”他又嘀咕。
我又感觉出我和一个孩子之间是多么的不公平,当我们处于这种心理不公正的台阶上,我们相互之间是如何地进行教育和被教育呢?
我决心拆除这种不公正的平台,让一个孩子真正地步入我的心中,我们真正建立一种平等关系。
其实,这么多年,我们的教育没有真正地实现这种教育上的公平。乃至实现,从教育最基本——小学开始。而起指导作用的才是我们的小学老师。
【3】
龙龙有进步了。
字写得工工整整,这一点源于我的板书工工整整。我对为人师表这个词的理解,以前重视于品质,现在,我感悟到这个词做到其实很简单,就是从一点一划做起。
上周,数学测试,龙龙考了46分。比起上一次多了21分。
我惊讶地发现,龙龙拿出一个本子,让我看。上面署名错题摘抄,每道题后面,龙龙做了批注和更正。
是呀,教育的本真就是把学习上的失误一点一点地捡起来。失误捡的多了,犯错的反倒就少了。
于是,我在龙龙的这个本子上,写了这么一句话:你是一个聪明的孩子!
一年前,有老师问我:“龙龙会变吗?”,如今,我可以肯定地回答这个问题“只要老师用心,帮他捡拾成长路上的一次次失误,龙龙一定会变。”