不知不觉三下乡的生活只剩两天了，所有的工作也到了尾声。时光荏苒，仿佛还停留在 “种太阳”实践队来到了荷花第一中学的第一天，在这段下乡的日子里，我秉持艰辛知人生，实践长才干的信念，积极做好本职工作。

　　由于我本身就出自山区农村的学校，所以我对这里的生活环境和条件并不感到意外，很快就融入了这里。在这次下乡的活动中我担任了学生的足球体育老师，我之所以选择教足球是因为之前来这里考察时了解到这里的基础设施不完善并没有开设足球相关课程，农村学生平时也很难接触到更多的体育项目。而足球也是我这学期刚刚结束的课程。在我的想法当中并不是为了教会他们多少足球技能，而是为了培养他们的兴趣、了解更多体育知识。刚刚开始的第一节课也是我人生的第一次教学实践，所以我格外认真地对待这一堂课。上课铃响起，这58名学生俏生生地站在我面前使我有点不知所措，表现得有点严肃，教学经验的不足也导致第一节课的课堂的内容比较单一乏味。所以刚一开始学生们表现得有些抗拒我，我也 因此而获得了“魔鬼老师”的称号。

　　经过了第一节课的失利之后，我认真反思我的课堂的不足之处，并思考如何才能紧紧地把孩子们的注意力吸引到我的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的专注性和主动性，让体育课不再让学生觉得枯燥乏味，从而能够更好地完成教学目标。第二次上课时，开始我依旧以教技术动作为主，展示完整动作再分解教学，让学生熟知并练习足球的基本技术动作。在课堂的最后20分钟，我以5v5公平竞赛的形式将学生分成了两组，开展了一场简易而又有趣的足球比赛，充分地调动了学生们的积极性。这不仅把足球的理论知识和动作转化为实际运用，而且还培养了学生们团结与坚持的精神和品质，充分展现了“更高、更快、更强”的体育竞技精神。这节课的教学效果明显优于第一节课，所以作为一名定向师范生的我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以这节课为契机，继续思考教学，组织教学，增进自我的教学水平，以后给孩子们呈现出一堂堂更为精彩的课。

　　我身为副队长是负责后勤组的。后勤组，顾名思义就是指在背后勤快的工作而默默无闻的组员。虽然我不是后勤组的组员，但我时常过去后勤体验他们的工作感受过他们的艰辛。有一次我跟随他们五、六个人出去买菜，虽说路程不远还有摩托车，但是几个人要提着几十人份的菜，还要坐上十分钟左右的摩托车，纵然我身为一名体育生，但提着那些菜回到学校后双手也都是无力的 。我觉得后勤组的组员好辛苦，回去之后甚至还需要继续忙着洗菜、切菜…一切准备好了到煮菜了，在炎热的夏天还待在厨房，那温度可想而知。有一次我还看见乾坤哥受不了那炽热，把上衣脱了在那翻炒着锅里的菜，那种辛苦可能只有后勤组的才能感受的到吧！之前我还想着后勤的“梅姐”是不是先吃了，所以不坐一起和我们吃饭的，后来才知道她是煮完菜疲乏到吃不下饭了。后勤组的工作虽然看起来并没有那么起眼，但是他们默默付出，他们的工作效率和质量影响着整支队伍的正常运作。

　　这下乡的日子就要过去了，我得到了我该有的锻炼，也得到了我意想不到的友谊，更懂得了很多生活道理。虽然我没能让每个学生都喜欢上我，但我在学生写的心得当中看到有人喜欢上了足球这项运动，课程结束后会有学生向我请教足球方面的知识，看到放学后会有学生主动去学习和练习足球时，我就觉得这已经达到了我的目标，也让我为之感到自豪和欣慰。