近年来，论文和书籍虽呈井喷趋势，但学术含量和思想含量却并没有显著提高，高产的论文作者和著作等身的专家学者频出，但不少东西却是东拼西凑，自我重复。本该一篇论文完成的东西要写一本书，本来一本书可以讲清楚的问题要出一系列专著，仿佛写的目的不是为了阅读，而仅仅是为了发表和出版。这种写作的“浅”，可想而知。”这点我深有同感，比如说，每年秋季，逢教师晋升职称，单就论文可害苦了不少教师，有人出钱让别人代写；有人上网下载东拼西凑；有人借助权力让手下人替写；甚至，还有人把别人的文章整篇粘贴过来，只是换了一个作者姓名。其实，如果我们仔细看看别人已经发表了的论文，其素材正好是我们老师们平时教学中经常触及到的问题，别人只是稍稍做了整理加工。我们和他们之间的差距，前提在于一个“勤”字，依我看，其核心在于一个“深”字，即写作之前，是不是已经深入阅读过有关的文章。如今，的确浅阅读泛滥，这种“浅”包含两层含义：一种是肤浅，没有深入进去，一个人的阅读兴趣不高或者阅读水准过低，打死也不会让这些人真正领悟作者的真正写作目的；另一种是阅读的过分深刻而折射出来的“超肤浅”，这层意思怎么解释呢？有些人的见识不同一般，本来，别人的文章没有碰击到这个意思，但在这类人看来，有了这个意思。我们老师平时教学也常犯这个毛病，拟就一份测试题，总把小学生当做大学生的思维一般看待，结果，拟就的试题超难。浅阅读的修正，依我看，真正实施关键在于阅读者的心态问题，这里当然也不排除人品和阅读素养。最近，我翻阅了小学语文教学大纲的某些章节，主张小学生“泛读、略读”，这种只求数量不问质量的思想，是不是需要改进，有待探讨。

　　此文说：“功利化是浅写作最根本的动因。网络签约写手只有不断提高点击率才能获得高额稿酬，作品才可能被出版商看中并出版，然后抽取版税。学术写作也背离探索真理、研究科学的初衷，为争取课题获得课题费，逐渐变得只追求发表量而不顾及其余——这些都是浅写作滋生的土壤和诱因。”我客观地说，如果是一个文人，或多或少地少不了功利化。那一个文人会勇敢地站出来，说“我的脑子里没有一丝一毫的功利性”，功利性其实是一个人后天必然的产物，这绝不是一种肮脏，也不是一种无耻。但，功利过头了，反倒就被人厌恶，甚至显得不可爱。我的一个老同学现在是某文学网站的写手，每年稿酬数量可观，他经常把他的小说发给我，我看了几部，总体感觉一篇茫然。我总觉得老同学的小说只是供很多人饭后茶余打发寂寥而已，论及思想性没有丝毫的感召力。我曾经告诫过他，希望写写触及社会、碰击灵魂的东西来，可，老同学嫣然一笑，说：“我的写作风格正好适合这个网站观众的口味”。这个简单的话语中，是不是包含着老同学浓密的功利色彩？另外，央视报道：某大学一个教授剽窃了国外某教授的科研成果，结果，被他的学生揭发了。这个事实无不说明了因为功利性，往往也会扭曲一个人的灵魂和行走的方向、思想的方向、价值观的走向。我主张功利性不是不能存在，要把握住一个底线，即在不损害他人的权益之下的一种鼓励、认定性质的拥有。

　　此文还说：“从内因来讲，无论网络写手还是专著论文作者，都应提高自律意识，明确作品的生命力在于思想，写作的目的在于激发传播正能量，推动社会发展和启迪民众心智。只有深度思考，严肃写作，才能写出质量高、经得起时间检验、能够真正推动文化发展进步的精品力作。”我很赞同这个观点：写作的目的在于激发传播正能量，我对正能量的理解就是真正能够促使一部人从心灵上获得鼓舞，以此产生一种进步的动机。如果说，把传播正能量理解为始终在“纠错”、在“提醒”、在“呐喊”，这就失去了本来的正效应。文字这东西，很容易触及到一个人心灵的最底层。文字的使用必须讲究严谨而不散俗，温和而不跋扈，热烈而不冷漠，其实，文字是与一个人本来的素养有着密切关系，什么样的人就会喊出什么样的话，此文说：“只有深度思考，严肃写作，才能写出质量高、经得起时间检验、能够真正推动文化发展进步的精品力作。”精品我们不要总是希求，但严肃还是一种必需。这里的严肃包含着对读者的一种尊重，对自己的一种自重。如果任何形式的写作，首先不把读者搁在第一位，即使写出来的文章有多深刻，那也等于是一堆无效腐朽的垃圾陈设而已

　　总之，深度阅读说起很简单，但真正做起来就不是那么容易。要说远离浅写作，目前我还有些不赞成，毕竟，我们大多数老师才是初学者，真正达到深度写作，这是一句空话。张文质老师主张“教育是慢艺术”，那我们就慢慢来，只要坚持，只要努力，只要虚心学习，天下没有越不过去的山，更没有登不上去的梯。