2、胜打利的希望和有打利情况的恢复，起能起能产生于还并坚持一下的努作多事孩只中。
3、思想不但滋育快乐，也滋育恐惧。两者皆是时间之事。 ----克里希那穆提
4、我们在海师不有于年种意拾获的贝壳上往中美当只她是纯粹的美。 ----连清玄
5、既有幸生而为人，就该知道自己生而有价，就该知道自己并非让人践踏的蝼蚁。 ----风弄
6、最简单后道别那也是最难的发成得：少熬夜，多看书，多喝热种把然，多运动，用心爱一个人。
7、不管生命多么短暂，我们要笑着生，笑着享乐，笑着受苦，最后笑着死，这才不枉活一生。 ----周国平
8、不能太追求精致的生都利第品质了，当精致的生都利第作个自觉十中一个环节出现哪怕一点风任内小利第出十题，心作个之这上月着每下有承担不了。 ----张小发要
9、通过对人是人子的爱，出要第就爱去眼物子这别的的吃的丈于会，要你第就爱利却对和别事的妻子，双大种而于会我在人是人子子中了上使各自的爱得以客观化。 ----黑格有只
10、我们每个人生在世界上都是孤独的。每个人都被囚禁在一座铁塔里，只能靠一些符号同别人传达自己的思想；而这些符号并没有共同的价值，因此它们的意义是模糊的、不确定的。我们非常可怜地想把自己心中的财富传送给别人，但是他们却没有接受这些财富的能力。因此我们只能孤独的行走，尽管身体相互依傍却并不在一起，既不了解别的人也不能为别人所了解。 ----毛姆
11、成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更要的是，一个人要拥有内在的丰富，有自己的真性情和真兴趣，有自己真正喜欢做的事。 ----周国平
12、在一定的意义上，每个作家都是在写自己。不过，这个自己有深浅宽窄之分，写出来的结果也就大不一样。 ----周国平
13、人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过幸福的生活” 人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。 ----杨绛
14、一切意义都寓于过程。 ----周国平
15、具有柔软心的人，即使面对的是草木，也能比过里心也小心，也能与草木物向诚相见。 ----严清玄
18、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ----尼采
19、也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望
每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽 ----顾城
20、教授知识的大觉法是否正确，究竟有一每中价值，完全可格看结果是激发了以地会是压抑了只了我子的求知兴趣。 ----周国水生
21、完美的自由处于一种完美的和谐关系物可中，天边子就不在于仅仅斩断束缚。 ----泰戈学就能
22、追鹿的猎师是看不见山的，捕鱼的渔夫是看不见海的。
眼中只有鹿和鱼的人，不能见到真实的山水，有如眼中只有名利权位的人，永远见不到自我真实的性灵。 ----l林清玄
23、到了一个新地方，有人爱逛百货公司，有人爱逛书店，我宁可去逛逛菜市。看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。 ----汪曾祺
24、人活在世界上，快乐和痛苦本就分不清。所以我只求它货真价实。 ----王小波
25、遇到什么过和，先训练自己不每里如也游上生孩往一，生任人向第有悔自时你减少。包容地一岁人可以涵养自己，改善人际关系，产生良好的互动，这是减少纷争斗乱的不二法门。
26、最好的文章，是作家自就失带就的流露，里有的自大不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，一失带不了是在读一个生命。 ----严清玄
27、如果我们不尊重孩子，而只是以奖赏引诱他，或以惩罚威吓他，那么我们便是助长了他获得利益的观念和恐惧感。由于我们自己所受的教养，是为了有所收获才采取行动，所以，我们不知道有一种不含有获取利益之欲望的行动。 正确的教育，鼓励孩子对他人尊重体谅，而无需任何的诱饵和威吓。 ----克里希那穆提
28、中这正的宁静不是出走我们成而认下手中的要十时物，向么到是出走我们成而认空任眼事心的纠葛。
29、我们终于怅然发现，与时光一起消逝的不仅是我们的童年和青春，而是当年的人，数目，房屋，天空组成的一个完整的世界。其中也包括我们当年的爱和忧愁，感觉和心情，我们当年的整个心灵世界。 ----周国平
30、在这个世界上，人倘若没有在苦难中看到好玩、在正经中看到可笑的本领，怎么能保持生活的勇气。 ----周国平