闺蜜给我打电话，哭着说，儿子上初二了，成绩越来越差，老师说，很可能考不上高中了。
更令她崩溃的是，有一天夜里蚊子猖狂，想去帮儿子点个蚊香片，蹑手蹑脚推门进去，竟发现儿子在打电脑游戏！
为了不让父母发现，儿子在门缝四周还挡了东西，从外面看以为屋里黑着灯。
闺蜜泣不成声，“都说对孩子要静待花开，我和他爸给他充分的自由，结果换来的不是自觉学习，而是堕落。”
“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。”
其实话本没有错，只不过家长只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。
01
孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长。
很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵。
“放养”是有一定规则限制的，是有底线的；而“放纵”不同，它是没有任何条件约束的。
例如：孩子在地铁上乱蹦乱跳、乱喊乱叫，接到他人投诉后，父母却充耳不闻；孩子在学校不服管教，与老师顶嘴，老师反馈后，父母却乐在其中，认为这是孩子解放天性的体现，而这些都是“放纵”。
真正的“放养”放的是思想，养的是习惯，并不是父母撒手不管，反之“放养”式教育是需要父母投入大量的时间和精力去培养孩子的，这样教育出来的孩子才是真正的三观正、身心健康、积极向上、有主见、有思想、独立自主、勇敢的优秀典范。
02
很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿，却有意无意忽略掉了，这自由的前面，还有一条清晰可见的边界，有些事可以做，有些事坚决不能做。
奥巴马，作为前美国总统，也是诺贝尔和平奖的获得者，但有一个身份更令他自豪——两个孩子的父亲，
奥巴马对孩子的教育，堪称美国精英教育的典范。
奥巴马有两个女儿，在她们分别10岁和7岁的时候，他制定了九条家规，内容并不复杂，但操作性强，而且极具意义：
家规1：不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑；
家规2：一定要铺床，不能只是看上去整洁而已；
家规3：自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服；
家规4：保持玩具房的干净；
家规5：帮父母分担家务，每周1美元；
家规6：每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会；
家规7：每晚8点30分准时熄灯。
家规8：安排充实的课余生活：跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球；
家规9：不准追星。
父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为。
03
你的放养，可能会害了孩子！
《家有儿女》中就有一集，刘星和小雨怪母亲刘梅小时候没给自己报兴趣班培养特长。
一直尊重孩子的刘梅很委屈，“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！”
刘星辩驳：
“我不愿意学，你就不让我学啦？那时候我还小，我还不懂事，难道您也不懂事吗？您就应该从小培养我、教育我，从小您就得逼着我学呀……”
其实，刘星的“歪理”，在很多家庭中都上演过。
爸爸就觉得，他是大人了，知道自己喜欢什么、不喜欢什么，不用像小孩子一样管着他了。
看到这里，你可能会说，不对呀！当时我明明逼孩子了，可是孩子不听啊！
在孩子小的时候，父母有替孩子做出决定的必要，有时甚至要让她们做不愿意做的事，尤其是学习。
蔡康永先生说过一段话，非常认同：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会耶’；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说‘我不会耶’。
如果不想让孩子长大后悔，父母就更要承担起责任，走在前面，成为孩子走出引路人。
04
放养教育，真的不是轻松的，反而是最难的，它是一种智慧！
许多父母都误会了“放养教育”，下面这个妈妈的“无痕教育法”值得各位父母学习，这才是真正的“放养教育”。
有个孩子，对一个问题一直想不通：
为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名。
回家后他问:“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”
妈妈不知该怎么回答他。
又是一次考试,这一次孩子考了十七名,儿子又问了同样的问题。
妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人脑子就是比一般人灵。
但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是个愚笨的人。
儿子小学毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。
母亲为此带他去看了一次大海,就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
后来，儿子以全校第一名的成绩考入了名校。
母校请他给同学们及家长们作一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历：
“我和母亲坐在沙滩上， 他指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当浪打来的时候，小灰雀总能迅速的起飞，
他们拍两三下翅膀就飞入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，
他们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是他们。”
这位母亲的教育堪称艺术，在教育过程中不留痕迹，以一种自然和谐的方式教育孩子。
任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。
家长在教育孩子时要善于把教育意图隐蔽起来，放下家长的架子，以平等的对话者的身份，在与孩子沟通的过程中发挥影响作用。
05
不要让放养，成为父母偷懒的借口。
如果你看到别人家孩子，作文写得好，请相信，背后一定有父母，从小坚持睡前阅读绘本，培养他的想象力、感知力和情感共鸣。
当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。
请别忽略了，人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。
一有空就带孩子走到生活中，闻花的颜色，看满天繁星，听一池蛙鸣……
当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强。
请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山，露营，骑着自信车去郊外漫步，徒步到苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高楼……
当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒，请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本，和孩子一起玩数独。
当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他还小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来产生过期待和憧憬。
我们习惯了说“别人家的孩子”，但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？
每一个“理想中的孩子”，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，精神的发展……
身为父母，如何引领才是“理想中孩子”背后更需要讨论的话题。
孩子做为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生，但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……
在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。
只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。
而那个时候你要做的，就是转过身，默默祝福和想念。
对于教育，有原则地控制，是比无原则地放手，难得多的事情。
从来就没有顺其自然，完美的教育，只是让孩子觉得“一切是顺其自然”。
在这背后，父母在关键节点的指引、长期营造的价值观环境、四两拨千斤的感化，它真正考验父母的功力。
当你看到别人家孩子，足够优秀的时候，请一定相信，因为别人家的父母，付出了足够的努力。