“不对，她是妈妈的孩子！”记不得究竟是在给孩子读哪本书时发生的事了，但这句话却一直萦绕在的我的脑海。时间过去很久了，那时的情景却依然历历在目。

　　那天给孩子读绘本。故事大概讲的是一个女人想害那个称她为继母的小女孩，就让小女孩去山中做什么事。途中，女孩遇到了大雪，寒冷至极，她把自己的棉衣送给了一个即将被冻死的老人。那女孩的善良感动了山神，山神给了它许多金子。于是女孩回到家中，把得到金子的经历讲给继母听。那继母贪得无厌，想得到更多的金子，就让自己的女儿也去山中。不料，自己的女儿因为极度的自私，在遇到相同的情况时，不仅没有舍衣为人，反而辱骂了那个向她祈求帮助的老人。结果山神动怒，雪越下越大，天越来越冷。当她的母亲找到她时，看到女儿已经被冻死在路上时母亲伤心地哭了起来。我和女儿的故事就定格在这张图画中。

　　女儿指着图画问：“妈妈，她为什么哭？”

　　“因为她的女儿死了。”

　　“那她的女儿为什么死了？”孩子继续追问，眼睛中似乎闪烁着泪花。

　　“因为她是坏人啊！”我不加思索的回答。

　　“不对，她是妈妈的孩子！”女儿很生气，不再看书，也不理我，像是在思索着什么。

　　内心一阵悸动，我不知说什么。

　　是啊，大人们的一贯思维就是要传递给孩子好有好报，恶有恶报的信息。这没有错，但很多时候，我们却忽略了“不对，她是妈妈的孩子”的怜悯的情怀。对于坏人，不能怜悯，甚至要痛打落水狗。《东郭先生与狼》的故事让我们有了更多的警惕心，有了更多的智慧与内心的强悍。也恰恰正是这内心的强悍让我们内心丢失了那份最原始的善与慈。知错就改善莫大焉。为什么非要在故事的结尾置那个女孩为死地呢？

　　细细想来，我们做老师的也常常会给学生们贴这样那样的标签：爱迟到的就是时间观念不强，作业经常完不成的就是学习态度不端正，上课爱走神的就是自制力不强，成绩差就是理所当然的。却忽略了他们也是妈妈的孩子，也是老师的学生，也是渴求知识，追求进步，希望受到关注，被人认可，想要受到表扬的孩子。我又一次陷入了沉思。

　　的确，天下有坏人，班里有不够优秀的学生。但在自己母亲眼中他就是自己的孩子，他就是唯一。因为他是妈妈的孩子，所以无论他是优秀抑或平凡，甚至被贴上差生的标签，她的冷暖总有母亲的牵挂，因为他是妈妈的孩子。这一点是永远都改变不了的。如果我们讲了好多次都没有把孩子教好，难道全怪孩子吗？妈妈是不是也有责任呢？老师是不是也逃不了干系？可为什么悲剧的命运就让那孩子来承担呢？

　　“不对，她是妈妈的孩子！”孩子稚嫩却坚定的话回荡在我的心中。宝贝，谢谢你！

　　大女儿新概念的学习有些吃力，不理想的成绩给她带来了极大的压力，回到家里，又是老公的追问，又是我的斥责。本已受伤的需要我们抚慰的心灵却再一次受到打击，现在想想当老师的母亲曾经对自己的孩子做了那么多荒唐的事情！

　　幼吾幼以及人之幼，不仅是推己及人，更是对自己内心的一种拷问，是对一个母亲，一个老师，甚至一个旁观之人对待孩子的正确态度。

　　“不对，她是妈妈的孩子！”孩子稚嫩而又坚定的话语回荡在我的心中，宝贝，谢谢你！