生活中有丰富的写作矿藏，但很多人脚踏富矿却浑然不觉，因为生活和写作之间还有一扇门，能不能打开这扇门，挖掘出生活中的写作矿藏，就要看我们会不会观察积累，能不能做生活的有心人了。

　　七年级教材安排的第一个写作任务就是“热爱生活，热爱写作”，这个充满生活气息的训练专题，要提前有生活准备才好开展，不如一开学就交待给孩子们吧。

　　借写作一双慧眼，观察生活

　　当你脚踩富矿浑然不觉时，当你明知富矿所在，却不知如何开采时，当你怕写作文，总觉得没东西可写时，请用心去感受真实多彩的生活,为写作打开一双慧眼——观察。

　　1、“观察”不是简单的看

　　观察是一个很普通的字眼，似乎每个人都能够观察，但观察不是简单的看，而是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知。

　　所谓观，指看、听等感知行为，察即分析思考。观察是思维的起点，是聪明大脑的眼睛。正如苏霍姆林斯基所说“在平常的现象中看出不平常的东西，为回答为什么的问题而探寻和发现因果关系。”

　　2、观察要有所选择

　　观察首先遇到的问题是，大千世界，五彩缤纷，使人眼花缭乱，到底从哪儿观察起呢？所以观察之前，要有一番选择，明确观察什么，应集中精力于所需要的东西上。

　　比如，要到公园寻找秋天的脚步，就要重点观察枯黄的草皮，纷落的树叶，人们的衣着，盛开的菊花……这些标志秋天到来的信号。至于其它事物，可不必花大气力，这样重点突出，避免注意力分散，浮光掠影。

　　3、观察要事先制定观察计划

　　观察有了重点，随意观察就行了吗?当然不行，要使观察有效，必须要有观察计划。观察计划主要体现在观察顺序和观察方法上，即察之有序，观之有法。

　　常用的观察顺序有两种：一种是按着空间顺序的横向观察；另一种是按事情发展的时间顺序纵向观察。

　　常用的观察方法有很多：定点观察法、移动观察法、推进观察法、环视观察法、登高观察法、时序观察法、类别观察法、比较观察法、跟踪观察法、实践观察法等。但不管用到哪些方法都有善用六大感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心觉；都要抓特点；都要带感情的观察，还要展开联想。

　　4、从作家的笔下感受观察力。

　　作家们之所以有如此深厚的写作功底，都是因为他们从小就很注意观察力的培养与训练。比如谢道韫的那句“未若柳絮因风起”，她之所以会想到用柳絮来比喻随风飘落的雪花形容的恰到好处，这都源于她平时善于观察生活中的事物；这一单元的学习中，无论是写景三篇抒情散文，还是四首古诗，无不彰显着作家强大的观察力，学习的时候要用心体会。

　　记录眼前的景、人、事，做生活的有心人

　　生活中什么是需要我们去留心的，什么是值得我们去挖掘的呢？

　　放开思路想一想九月份以来，你的生活发生了哪些变化？有什么是可以写进作文里的？是的九月份我们告别了炎热的夏季，进入了秋季，自然景物的变化可以作为我们的写作素材；九月份你们生活中最大的变化就是升入了新初中，遇到的人和经历的新鲜的事都值得写一写。

　　的确我们的生活是如此的丰富多彩，生活中的景、人、事等等都可以成为我们的写作素材。

　　赏美丽的景

　　九月份由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，我们周围的自然景物也相应发生了许多美丽的变化，呈现出秋季独有的特征。此时正是我们观察大自然的好时机，那么如何观察自然景物呢？

　　1、按照空间顺序的横向观察，这种顺序最适于观察静物、景物、动植物外形等。例如骆宾王的《咏鹅》，以一个7岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，就是按照从上到下的顺序，分别对颈部、身躯和脚进行描写，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的超凡能力。比如课文《济南的冬天》中按照空间顺序对雪后小山进行了观察，值得你去借鉴。当然除了空间顺序还可以有时间顺序和逻辑顺序。

　　2、要调动多感官来进行观察，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感知景物的形色声味等特征。同时观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还用用心去感受，可以由对这一景物的观察产生联想想象，丰富我们的感受和体验。课文《春》很好的体现这一方法。

　　3、还要注意大自然的变化。秋季的景物特征和春夏冬有何不同？即使是同一季节，相隔几天的时间，同一种景象也会有差别，这就需要同学们对这个自然景物进行连续的观察，记录它的变化。同时还要抓住不同时间，不同气候，不同地域等条件下的景物特征，如观察早中晚，阴晴雨等不同条件下的景物特征有何不同。

　　4、“观察者还要考虑观察的方位，角度等，方位是指观察者所处的方向和位置，在观察景物时或东西南北或远近高低，且观察的收获自然不同。角度，如仰望平视俯瞰正视侧看等。”——《作文三级训练体系概括》

　　写美好的人

　　写人作文，是我们再熟悉不过的写作话题了。刚上初中，来到新校园新班级，见到新老师结识新同学，他们当中哪个人给你留下了深刻的印象？他有哪些与众不同的地方？他做了什么事情让你感受到了他的美好？那么该如何观察新同学、新老师呢？

　　1、抓住独特的外貌，动作，神态，语言等特征，留心他的与众不同之处。

　　2、抓住日常生活中体现他特性的小事。

　　3、还要用心观察新同学周围的人，通过他人的表现来衬托所写人的特征。

　　4、最好有个线索能贯穿前后。

　　如果你也能在日常生活中留心观察身边的人，抓住他的与众不同之处，抓住他们日常生活中的小事，相信你一定能写出独具魅力的作文来，

　　记动情的事

　　九月份告别了六年的小学生活，你开启了人生中另一个重要的成长阶段，在这个成长过程中，也许你会有欢笑，有感动，也许你会有泪水，有悲伤，哪一件事情让你深受触动，难以忘怀？他在你的成长中留下了怎样的印记？

　　如何捕捉到那触动人心的瞬间的呢？

　　首先，捕捉到自己内心强烈的情感，关注内心情感强烈的变化。例如，告别了生活6年的小学，告别了熟悉的老师同伴来到一个崭新的集体，这对一个十几岁的少年来说，是一件多么牵动人心的事情啊，正是因为牵动人心，所以才能把自己从升入初中到融入新集体的种种不平静，表现的淋漓尽致

　　其次，按事情发展的时间顺序纵向观察。这种顺序较适用于事件、动植物的生长、人物活动的观察等。比如要看黄豆发芽，就应从泡豆开始，再到膨胀、钻芽，直至出根、长芽，循着豆芽生长的过程，也可以按照“起因—发展—高潮—结果”的顺序观察每个发展阶段，揭示其来龙去脉。这不仅会避免颠三倒四，而且会接触到观察对象的每个部分、每个阶段，既细致又全面。

　　此外，抓住事件中重要的细节，例如眼神中的安慰、行动上的鼓励，话语中的期待等等，能够捕捉到细小的情节，才能让叙述真实感人，才能写出打动人心的故事。

　　在即将开启的初中学习生活中，请同学们用细腻敏锐的眼光观察生活，用心感受生活，热爱生活，用文字表达生活，捕捉生活中美好有趣有意义的瞬间，永远做生活的有心人，相信你一定能从生活中获得丰富的写作素材，再也不会为写什么东西发愁了。