毕淑敏在《所有的动力来自内心的沸腾》中告诉我们：“一个人躺在地上，如果他不想起来，那么十个人也拉不起他来，即使起来了也马上会趴下。所有的动力都来自内心的沸腾。如果你做不到一件事，……都是因为你还没有真正想做。”新教育让我对教育有了新的认识和想法。

　　教育行业与其他行业不同之处在于我们塑造的是人，当真正认识到我们的任务是帮助生命成长时，也许我们减少数据考核对我们的畸形影响。有些学校为了数据好看，各种造假；有些学校为了数据，戕害学生，比如五点开始早早读，比如课间上不了厕所，学生憋出便秘，比如患抑郁症的学生越来越多。

　　农村孩子因为各种原因，他们中大多数也像蒙尘的星星，掩饰了内在的美好？怎样才能让他们闪亮起来？结合新教育的十大行动，我尝试过建设完美教室，开发“音乐与语文融合的”卓越课程，但我觉得最简单最有效的方式还是师生共写随笔。

　　我坚持和学生一起，观察教育生活，体验教育生活，书写教育生活，坚持做到每周一篇教育随笔。在随笔中，有对班级管理的思考、教学的反思、读书的感悟、教育的故事、生活的随想。我重新构建了自己的教育观、人生观，我认为教育的意义在于唤醒生命，激发活力。我认为生命的意义在于个人对他人的价值，让别人会因你的存在而感到更加幸福。我用文字提升了自己，改变了学生及周围的教师，在一定程度上实现了新教育的理想——让自己和学生都过上一种幸福而完整的教育生活。

　　我愿做教育的擦星人，也许只能擦去一点点灰尘，我也希望能坚持下去，愿最终能擦亮自己，擦亮学生！