古希腊伟大的哲学家柏拉图说：“一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。”真正幸福的人，不但将高贵安适于灵魂之中，还会在行为中体现出来。

　　怎样才能更好地升华自己的人格呢？

　　一、孝敬

　　世界首富比尔.盖茨有一次在接受采访时，记者问他，你认为，世界上最不能等的事儿是什么？比尔.盖茨回答只有一个字“孝”。在我中华民族，自古就有孝感动天、亲尝汤药、扇枕温衾的孝子故事，孔子曰：子生三年，然后免于父母之怀。何止三年，父母都是终其一生爱自己的儿女，由此看来，孩子感恩并孝顺父母是天经地义的事。

　　孝敬与个体幸福的联系非常紧密，而孝不是大道理讲一讲就可以，而是应付诸于行动。在日常生活中顺从父母，与其说话时应该：“事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。” 吃饭的时候应让长辈先吃，耳濡目染之下就会定格在孩子的心理。我们家每次吃饭，第一碗一定是端给爷爷的，有什么好吃的第一个也是送到爷爷的嘴边。因此有时我们去外面吃饭，儿子总是先要一个袋子，把好吃的留一份给爷爷装好带回家。一起吃饭的朋友总是羡慕的说：“你家孩子真懂事。“有人说，孩子是父母的名片，主要不在于孩子的成就大小，而在于孩子的品质。而孩子这种优秀的品质正是来源于父母的以身作则，为其树立了好榜样。因为在他们心里种下一棵孝顺老人的种子，这种优秀的传统就会代代相传，等我们老了，也会享受到子孙的孝敬，拥有幸福的人生。

　　二、宽容

　　“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容大度就应如大海，能以博大的胸怀纳百川，而不嫌弃细流，容污浊且能净化为碧水，才有滚滚长江、浊浊黄河、娟娟细流，不惜百折千回，争先恐后投奔而来，汇成碧波浩淼、无与伦比的壮观！人与人的相识相处也应如此。英国著名大文豪萧伯纳在街上行走，被一个骑自行车的冒失鬼撞倒在地，幸好没有受伤，只是徐虚惊一场。骑车的人急忙扶起他，连连道歉。可是萧伯纳惋惜地说：“你的运气不佳，先生如果把我撞死了，你就可以名扬四海了。”但是这么一幽默、一宽容，紧张的气，一下子就缓解了。如果换做一个气性正旺的人，也许就会是一场臭骂甚至拳脚相加。

　　我在幼儿园工作减少了很多与外界交流的机会，但是有时也会被家长误会。记得有一年，刚刚接到小班的第一天，有一个小女孩不喜欢喝酸奶，吃点心时，她说什么也不喝，我就把她的酸奶放在钢琴上，准备让她放学时带回家。但是由于是开学第一天，老师对孩子和家长不是很熟悉，放学时家长又像抢孩子一样，接到孩子抱着就走，所以酸奶没有及时给孩子。一会家长抱着孩子又回来了，不由分说就对着我大吼大叫，还跑到园长办公室要求调班，我当时委屈的哭了。园长对我说：“我相信你，家长对我们风工作还不了解，产生误会很正常。这也侧面的反映了我们工作需要更加的细心。”回到家之后，我认真的反思了自己的工作，确实觉得是这件事处理的不够细心，特别是对于这种敏感型的家长，我们应该让他更多的了解幼儿园的工作。因此我通过微信群、班级相册、每天放学与家长面对面交流、还经常邀请个别家长参与幼儿园的活动。半年之后，这个家长再次单独找到我，说：“老师，您真的是一位好老师！我对您那个态度，你却对我的女儿那么好，她说，最喜欢的老师就是您。谢谢！”深深地鞠了一躬。我想只有当初的宽容才会换回今天的理解和支持吧。

　　三、为善

　　善良是人最需要的品质，美国作家亨利.詹姆斯说：人生有三件东西：第一是善良，第二是善良，第三还是善良。著名作家巴金将此作为教育子女的座右铭。《周易》有言：“积善之家，必有余庆；基不善之家，必有余殃。”教师得天下之英才，而教育只有更多为善的机会，尽心尽力教育好学生，就是最大的为善。十几岁的少年黄思路在小学期间将¥10，000稿费全部捐献给失学儿童，他的从高尚品质打动了陶继新老师，为了更快、更直接的把这种高尚的思想和精神传播到更多学生那里，他发起“全国十佳少年齐鲁行”的活动，并悄悄承担了十佳少年及家长的飞机票、火车票等费用。孔子说“仁者寿”就是因为做了善事之后，心里会形成优化情绪，从而建构起内在和谐，有益健康、助于长寿。因此我们应：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在纯洁的孩子们心中种下“善”的种子。

　　四、仁爱

　　孔子说“仁者爱人”，优秀的教师便是仁者，他们不断地给予爱，并成就着他们的学生。陶老师列举了他采访过的名师：带学生家长写信的信金换老师、为沈琦偷拍照片的金蓓蕾老师、给学生台阶下的黎志新老师等等这些老师用仁爱之心呵护着自己的学生，让顽皮的孩子爱上了学习，推动了每一个学生充满张力，从特殊学生变成优秀生。这种爱像山间流水一样，道法自然的流出，给人以特殊的美感。

　　才学总是博寻人们的赞佩，而品格则必定会赢得人们的尊敬。一个人的精神品格，之于人的整体生命而言，何其重要！对于教师来说则更为重要，教师人格的高下直接影响着学生人格的优劣。作为教师的我将继续以名师为榜样，塑造高尚的人格，为下一代打点幸福人生。