线下调研不仅仅有严肃认真的时候，在大多数情况下我们都是带着轻松愉快的心情在参观学校，有时候会时不时与同伴一同讨论学校的一些设施，互相解答对方可能有疑惑的一些内容，这种融洽的氛围使得我们调研小组的团队凝聚力更加增强。

　　参观学校，见到最多的就是那些设施设备，我们也不仅仅局限于用眼睛去看，我们还会亲身上阵，用行动体验这些设施设备的作用。在普宁特殊教育学校，我们在操场上玩滑滑梯、荡秋千和跷跷板，对于我们这些“大孩子”来说，这些东西依旧能吸引我们的兴趣，在玩耍过程中依旧能感到快乐。所以我想，我们的特殊学生还都是一群小朋友，对这些器械的兴趣有增不减，因此，特殊教育学校应该尽可能多的兴建这些有趣的运动器械，让学生在快乐玩耍中增强体质。在调研过程中，有时我们会根据前一次调研检讨下一次的调研应该如何更好的改进，所以我们在去调研的路上、在烈日下的国旗下、在教室里，我们的调研小组展开一次次热烈的讨论，以期使我们的调研获得更好的质量。

　　除开在调研中的趣事，在日常生活里，我们也一同发生了一些好玩的事情。一起观看电影、品尝美食等等，最好笑的是总有人到一个地方就忘记拿自己的东西了，把东西落那里了，有一次是一个人忘记拿自己的雨伞，我们于是又回头去找她的雨伞，然后走了一段路，突然又有人说刚刚回去拿雨伞的时候，她把自己的背包放那了，于是又只能返回去拿。

　　总之，调研十分有趣，不仅仅在于能够与诸多老师沟通交流，而且在于在调研过程中于伙伴们发生的趣事。