由于疫情的原因，原本打算参加的三下乡社会实践活动取消了，改为线上上网课的志愿活动形式。在经过繁琐的前期工作和漫长的等待后，我也终于迎来了我的一份订单。

　　我的第一位学生是一位即将升初三的初中生，希望能学习初三数学的基础知识。作为一名大学生，理应对初中知识得心应手，但我由于脱离了初中太久，所以对相关的知识还是有些生疏的。因此，我在询问学生具体需要补充哪方面的知识时，也在同时间积极开始我自己的学习，并把教学时间往后移了一天，给自己预留足够的备课时间。

　　在上课过程中，我也出了很多问题，比如对相关设备操作不太熟练，以及不太会组织自己的语言使对方听懂我的意思，也出现好多跟我原先预想不一样的地方，导致我的上课过程有些许“鸡飞狗跳”。但好在我的学生能够理解我的心情，很耐心地听我讲解知识点，并不时给出自己的回应。

　　在帮助学生预习了初三的知识后，我又临时出了几道题目，给学生巩固知识点，同时在学生给出答案后帮他校对，讲解错题。

　　最后，在经过对学生的上课时的反应和回答的判断中，我发现我的学生有部分知识还存在一定的缺漏，因此，在即将结束上课时，我又出了几道题目，作为课后练习以及下节课的预习。希望在我的略显马虎的讲解下能对学生的学习有一定的帮助。

　　最后，在经过对学生的上课时的反应和回答的判断中，我发现我的学生有部分知识还存在一定的缺漏，因此，在即将结束上课时，我又出了几道题目，作为课后练习以及下节课的预习。希望在我的略显马虎的讲解下能对学生的学习有一定的帮助。