《魔法岁月》是一本由[美]塞尔玛·弗雷伯格（Selma H.Fraiberg）著作，浙江人民出版社出版的平装图书，本书定价：46.90元，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《魔法岁月》读后感(一)：待定
还没看多少，但是有点停滞不前，翻译的好蹩脚，chinglish太明显。地域性估计有点，毕竟是外国人写的文章，不知道后续的内容有没有参考性。看了目录，有讲解关于孩子如厕训练的章节，很期待着一节，因为孩子正好快到这一时期。还有关于对孩子的性教育环节，不知道以后如何教育，希望会有用。
还没看完啊，写不下去了，为什么非要写140字才能发表啊，后续再补不行吗
《魔法岁月》读后感(二)：爱的教育，让孩子更健康成长
作者用魔法岁月形容孩子的童年早期阶段，把孩子比作魔法师。分三个阶段从心理学的角度观察和分析孩子行为背后的动机和每个阶段人格发展特点，帮助我们更好的理解和教育孩子。
书中列举的典型案例，都是父母在育儿过程中可能会碰到的问题，通过分析和讨论，给出解决问题的思路，但是每个孩子都是独一无二的，在每个阶段碰到难题的时候，都需要根据孩子的年龄及性格特点来选择合适的管教方法。如果父母发现自己在管教某个或一两个孩子时简直是束手无策，那么最好坐下来想一想什么地方出了差错，是什么在破坏亲子关系。
无论一个孩子出生时的心智禀赋多么的卓越，如果得不到母亲的精心养育，缺乏强烈而且有意义的情感联结，孩子人格的某些方面就无法得到良好的发展。
世界上所有的育儿智慧，其本身都无法代替人类亲密的情感联结——也就是家庭关系，它是人类发展的核心。
在养育孩子的过程中，没有万能方法，只有理解孩子，才能更轻松养育孩子，只有爱的教育，孩子才能更健康成长。
《魔法岁月》读后感(三)：摘要
魔法岁月：
婴幼儿出现的大量问题都发生在向新发展阶段过渡的关键期，并没有哪种育儿方法适合所有孩子，只有针对某个孩子在其发展过程中的某个阶段的育儿方法
0-6个月：明白暂时藏起来的物品并没有消失不见 发现和探索世界上的物品有不同的侧面
7月-：开始自己的探索 触觉听觉味觉 从关注母亲到关注世界
12月-：儿童在出生后第二年的主要特征并非违拗，而是努力成为一个人，并建立与世界的永久联结
没必要对婴儿每一次啼哭都及时回应；适当让不重要的啼哭增加婴儿的抗风险能力
为了孩子的智力发展，要给孩子足够多的机会触碰和研究各种物品，对孩子的禁令仅限于那些可能影响家庭合睦及危机孩子的行为
语言：孩子学会使用语言帮助他们自我约束。事实上，一个人的道德成就、所有与良知有关的复杂因素在很大程度上是以语言为基础的。
而在语言能力发展成熟之前（2岁）父母可以通过转移孩子注意力的方式让孩子远离对别人的伤害，保持自制力。
《魔法岁月》读后感(四)：当故事看还蛮好看的
这本书是有一次在妈友群里聊天，说到红豆如厕训练的时候不喜欢臭臭被冲走，妈友推荐给我的，说跟书中的情节一模一样。当时兴冲冲的马上下单，但似乎拖了一两年才读，真是罪过。
这本书讲的是0-6岁孩子的精神世界，当故事看还蛮好看的，有很多细腻的分析和案例，书中的养育的建议也还算靠谱，都是尊重孩子、尊重环境、尊重情形的建议，但作者本人算是精神分析学派的，虽然对孩子有着很好的直觉，认识也都对，但分析的调调和特别强调童年的写法，总是让我有点出戏。
看的过程中发生了一个有意思的事儿，红豆的膝盖摔破了，有点紧张，我一下子想到书里写了小孩子把身体看做容器，很怕身体的东西从伤口里跑出来（这其实是孩子对生命原始的理解，容器里面有一些活力物质，古代的大哲学家也是这么看的哦），于是我对红豆说，你是不是担心你身体里的东西从伤口里跑出来呀？妈妈帮你贴个创可贴吧。于是，贴完创可贴，红豆活蹦乱跳的跑走了，刚开始还病恹恹一副灵力耗尽的样子呢……
所以，我还是收回对精神分析的偏见吧，当你对孩子的感受有着很好的直觉，真心诚意的去理解他们，跟他们沟通，是什么学派又有什么关系呢。
《魔法岁月》读后感(五)：魔法师的成长路
这本书是第二次看，是在工作日通勤班车上和周末去学校上课的地铁上看完的，零零碎碎，没有形成系统的信息，我想，可能还得再看一遍，然后做一些笔记，总之，每一次看，都会有不同的新收获。
女儿三岁了，每晚睡前都会聊天，聊一聊今天的开心事和伤心事，我说的是真实发生的，而她无一例外全是自己编纂的……我并没有揭穿她，而是装模作样的和她讨论，我想总有一天，她会从她想象的世界中出来，辨认出真实的开心事儿和伤心事儿。
关于性启蒙，虽然也做了一些，但是还未涉及实质性的内容，我也曾像书里的那个妈妈一样跟爸爸说过如果女儿想看你的身体发现什么不同，是不是可以，爸爸很尴尬的说不太好吧。感谢那个爸爸说的话：我知道所有孩子都很好奇大人的身体，我小时候也是，但是大人像小孩一样有时候也需要独处，你如果想知道什么，可以问我和妈妈，我们给你解释。还有一个捣乱的小女孩，搞得全家鸡犬不宁，爸爸没有骂和惩罚，而是说：你现在必须回到自己房间，在你无法控制自己的情绪和行为之前，不要出来打扰我们。简直可以说教科书典范了。
越看这些国外教育的东西，越觉得我们国家的教育之路还很漫长，就像那位在英国教书的老师所说，既然改变不了大环境和体制，那就先改变自己。
嗯。
《魔法岁月》读后感(六)：《魔法岁月》读后感
从阅读感觉上说，这本书非常好读。作者的语言生动，行云流水，读起来像小说一样，不费力气被学着抓着往前走，不愿停下来！译者的文笔也很好，没有很多翻译过来句子的那种别扭的感觉，读起来很流畅！ 从内容上说，向我们展现了儿童神奇世界的样子，同时，在了解孩子精神世界的基础上，给出了很多朴实无华，真诚，可用的教育建议。 0-2岁孩子的魔法世界，我就是主宰，我是世界的核心。这个时候孩子的生理需要，安全需要，良好的依恋发展为孩子之后的发展奠定基础。这个阶段孩子自我控制能力还没有发展起来，萌芽阶段，所以很多时候家长不要和孩子硬较劲，没有意义。也许转移注意力和替代满足是更好的方式。 2岁之后，语言的魔力开始渐渐发挥作用。两岁半左右“我”开始出现，为了证明我的存在，孩子会做出很多恼人的事，在不否定孩子的基础上用爱教育。孩子的排便训练也是漫长的过程，需要有足够的耐心。
孩子的性教育，是否惩罚，用什么样的方式惩罚，孩子的道德感，良知的形成是建立在良好亲子关系之上的，建立在爱的基础之上。父母对孩子的爱可以是有条件的，只有让孩子对这份爱有所珍惜和承担，孩子才会进行更好的自我控制，社会适应的发展……
里面太多精彩的见解，对当今盛行的“快乐教育”“满足教育”“赞美教育”“无条件的爱自己的孩子”进行了深刻分析和解释!
这本书有很多内容是从精神分析的视角来解读孩子的内心世界，包括梦的部分，对于理解精神分析也有帮助。
总而言之，非常可读，该读的一本书。即使没有孩子也应该读一读，对于了解自己和身边的人大有助益。
《魔法岁月》读后感(七)：你想了解的孩子的小秘密，这里都有
在各种妈妈群里，你经常可以听到妈妈们热衷于讨论各种育儿神器，从让吃喝拉撒睡变得高大上的洋货到最贴心的国内外旅游路线，以及各种海淘省钱秘籍，简直是无所不包，妈妈们总是能就各种推荐和使用心得果断达到一致。
然而，讨论“孩子到底在想些什么”“我们该如何理解孩子的一些日常行为”的话题，不仅少见，而且很难在群友中达成共鸣。经常是有人抛出一个话题来，比如，最近我家孩子总是半夜起来哭闹，吵得我们都睡不好觉，哪位大神给支支招。大家就开始七嘴八舌地说一堆，或者有人抛出一句“尊重孩子的天性，给孩子自由”这种虽被奉为经典却永远无法厘清它该如何操作的至理名言，然后不了了之。难道就没有一个人想真正弄明白0~6岁孩子的精神世界是怎样的，并提供一些使人信服的权威言论么？
当我拿到《魔法岁月》这本书时，我的困惑得到了解答。这本书最早于1959年出版，畅销美国50年，至今读来仍不过时。关于0~6岁孩子的精神世界，没有哪本书比它更善解人意了。作者虽列举了大量的案例进行分析，但每一个分析都不是就事论事，而是结合孩子的年龄、生活环境、身体状况、性格特征进行各种假设和判断，用书里的话来说就是：并没有哪种育儿方法适用于所有的孩子，只有针对某个孩子在其发展过程中的某个阶段的育儿方法。而适用于这个发展阶段的方法可能完全不适合在另一个发展阶段使用。
作者塞尔玛是著名的精神分析专家，但在我看来她无疑是一个实用主义者。在各种育儿理论大行其道的今天，有说服力的随处可见，但像这本书里提倡的这样同时还具有实用性的却极为罕见。希望这本书可以帮助更多的父母关注到0~6岁孩子的精神世界，同时掌握打开孩子心门的方法，为亲子关系打下最牢固的地基。
《魔法岁月》读后感(八)：小宝宝们的世界
1岁到2.5岁的孩子
1. 为什么明明我们不停的告诉他不许玩电源插座，他还是想玩，而且边玩边朝我们笑？
答案 他们控制不住自己
解释 他就是喜欢玩这个，他还没成熟到明白为什么不能玩，他无法控制自己让自己跟自己说不，他只隐隐约约的知道他玩他妈妈可能有些不开心。
小宝宝想玩很危险的东西，或者他自己不该玩的东西，比如1岁半的宝宝一定要玩电动螺丝刀，或者看到扫地机器人就要玩，还有就是在家不断的想玩能发出很大声音，吵到邻居的bobby car 办？
答案 藏起来，让他们看不见
解释
对于学步儿来说，触摸和摆弄自己看到的东西是很有必要，他们喜欢的东西，他们就想摸一下，玩一玩，他还没有足够的控制能力，我们也还无法通过语言与他进行良好的沟通。在学习自我控制的开始阶段，教他“不要摸”非常费力，让人疲惫不堪。到两岁半到三岁之间，他们更容易接受自我控制了。
小娃娃打刚出生的妹妹怎么办？
答案 承认小娃娃的攻击的情绪，可以考虑买个大玩具玩偶，告诉他可以打玩偶。
如果一味对孩子情绪压抑，孩子可能会有很多问题。例子
一个因为攻击小弟弟而时常被打屁股的小女孩，不久之后变成了一个没有任何攻击性的模范孩子，但她出现了严重的睡眠障碍，而且她害怕很多东西，不得不整天黏着妈妈。而另外一个小女孩，父母教她以爱的行为来代替对妹妹的敌意行为，结果，她形成一种习惯，对任何自己不喜欢的人都表现出夸张的爱，并且她还用尿床来释放被压抑的愤怒。
章节05 认识现实世界
《魔法岁月》读后感(九)：多点耐心，让自己和孩子共同成长
与其说是在教我们如何养育小孩，不如说说是身为父母的在重新教育自己。 全书可以总结一个词：耐心。 孩子的每个阶段的成长都需要时间，要多站在孩子的角度思考某些事情，而不是想当然的用成人思维思考他们他们的行为。 从出生开始，婴儿所处的状态分别为 1、发现自己的身体的阶段。4，6个月之前，孩子不知道有自己，刚出生的孩子，不仅看不见你，也听不懂你，还看不见自己，根本不知道手，脚是自己的，所以抓自己的手吃和抓父母的手吃没区别，直到某一天，摸着自己的两只手以后发现，原来这手，和其它手摸起来不一样。 2、发现外部模块的阶段。6个月的孩子，脑海中已经有自己熟知人的名单了，发现自己和别人以及外物是不一样的，分开的。等到8，9个月开始能爬，能走时，他们对于自己以外的东西的探索兴趣极大，一把椅子，前后左右分别要看一天，然后啃个遍，再坐一坐，哦，明白了，椅子……这个时候的他们是发明家，认知的东西不成体系，但在建立各种模块。 3、自我意识阶段。可能18个月开始？特别是在语言出现以后，他们会真正意识到我作为独立个体的存在。如何处理自我与世界的矛盾至关重要，因为这个时候他们对父母表现最多的就是：不。但这时候的他们是没有是非判断的，对于一些问题大的行为要强制干预，而大部分时间要耐心。这个时候，他们或许只是习惯说不而已。当然，这个阶段也是培养孩子自我控制能力的重要阶段，因为有语言的力量，就像计算机有了系统，可以摒弃原始硬件通电后的本能反应和无法精细控制，语言会让孩子具备精准控制和基于硬件和软件结合产生的想象力来控制，比如：不。在没有语言之前，孩子会本能去做，或许只有父母的行动制止有效，在语言出现后，他们会理解。 4、文明阶段。应该说4岁开始？5，6岁。有了是非判断和基本的逻辑推演，这个时候，要积极以身示范，孩子的是非观其实就是对父母的学习，要诱导孩子发问并积极解答，而不是阶段3中那样说：不。
《魔法岁月》读后感(十)：孩子是怎么想的
很庆幸在我的猴妹妹即将出生时，读到了这本书。虽然只读到了前18个月，但还是觉得受益匪浅。
读了这本书，其实从内心很佩服宝宝。宝宝从妈妈的子宫出来后，要认识并适应这个全新的世界。
头两年，他还没有语言吧表达能力，完全是通过自己的探索与摸索来认识这个陌生的环境，而在此
作为大人的我们还会因为麻烦等种种问题，阻止宝宝的探险历程。设身想一下，没有语言表达能力
的宝宝，甚至是没有独立行走，抓拿物体的宝宝，面对这一切是多么的无助。所以克服了心里的恐
惧，勇敢的探究身边的世界，有时候却被我们冠以“捣蛋鬼”的臭名，或者因为我们怕打扫卫生的麻
烦给硬生生的阻止了。我们是有多讨厌啊。
读了这本书，内心也很感动。是因为感受到爱，所以宝宝把自己和周围的一切联系起来。宝宝对妈
妈的爱，比妈妈对宝宝的爱来的更纯真。刚出生的时候，宝宝只是为了满足生理需求，对于谁给他
喂奶都不介意，只要能喂饱肚子。慢慢的，他会挑剔谁来“伺候”他，也就是说这个时候他对妈妈的
情感需求远大于生理需求。一个对用马桶毫无兴趣甚至抵抗的宝宝，为了取悦妈妈为了让妈妈高兴
试着使用马桶，多么令人心疼呀。
心理健康的最高水平，意味着一个人能够自用的运用他的才智，解决他自身的问题和所处社会面临
的人类问题。—这是我们培养宝宝心里健康的最终目标吧。
但如果孩子感受到自己所爱的某个人会给他带来“危险”，而且他有害怕这个人的理由，那么孩子在
处理自己的这种恐惧时，就会有很多困难，因为这种恐惧至少部分是真是的。比如在日常的亲子关
系以及对待孩子的方式上，我们的所作所为要尽量不让孩子体验到真实的危险。
如果不对孩子 提出过多或者不合理的要求，那么我们为促进孩子创造性的运用智力解决问题的能力
所作的一切就会促进孩子的心里健康。—理解孩子这些行为的动机，包容孩子。