《如何培养孩子的阅读力》是一本由沙沙心语著作，古吴轩出版社出版的平装图书，本书定价：36.80，页数：220，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(一)：《如何培养孩子的阅读力》读后感

　　在今天这个信息时代，知识的更新频率越来越高，阅读成为人们了解社会的重要方式，同时也是孩子认识社会和自然界的重要渠道之一！ 为什么阅读如此重要呢？那是因为阅读能力是一种综合能力的体现，它不是一蹴而就可以形成，而是一种循序渐进的过程。

　　孩子在0-8岁时这个阶段由于受年龄、知识和生活环境所限，不论在阅读习惯、方法等一系列方面都会遇到很多困难。而作为家长的我们是孩子的第一任教师，理所应当成为孩子阅读的启蒙者。 有数据统计得出的结论是阅读力决定未来的学习力，在生活的身边有没有发现这样一个现象：那些在小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升更快，潜力也更大？因为这就是我们所说的多读书，把你的知识储备提升一个档次。 那么为了不让孩子输在起跑线上，该如何培养孩子的阅读能力呢？

　　结合自身与《如何培养孩子的阅读力》这本书，我总结以下几点： 第一，有目的的阅读，切记走马观花！ 在孩子阅读书本之前，家长可给孩子布置几道简单的问题。 第二，就是训练孩子对书本的概括能力 读书的本质是让书本读薄，而概括能力便是这可以减少需要记忆的信息体量，为孩子的记忆容量节省大量的空间。 那么对于做父母的来说，首先你自身也要有阅读习惯，起到榜样带头作用，如果父母把阅读当成生活的一部分，孩子自然会模仿乐于读书，并逐渐养成习惯。 身为父母的我们要记得：经常赞扬孩子阅读的表现，心理学家发现：孩子最需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以要常常口头上赞扬孩子阅读表现，这样是对他表示鼓励与激励，从而能够培养他的阅读兴趣。 因此，可以发现父母要担负起阅读教育的责任，注重激发孩子的阅读动机，加强培养孩子的阅读兴趣，并与孩子一起阅读。 古语“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，在影响一个人的程度上，力量是无穷的。所以，父母应让孩子重视书籍的重要性，让书籍成为孩子不可分隔的朋友与伙伴。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(二)：阅读力，需从小培养

　　

众所周知，阅读能力是一个人的底层能力，是学会任何事物所必须的能力。国内对于阅读的重视越来越高，连中高考的语文试卷字数都从7000字增加到上万字，如果阅读能力差，恐怕连高考题目都读不完，更别提读得懂了。

阅读力从何时培养？想必这个问题我们都知道，那就是从小培养啊！

那要小到什么时候？小到从孩子出生开始，甚至是孩子出生前就开始了！

每个阶段的孩子，阅读力的培养方式是不同的。

还是胎儿的时候，父母的双语胎教有助于孩子在出生后，培养双语学习的语感。所有，别小看胎教的力量。

婴幼儿时期，主要是让孩子熟悉父母读书讲故事的声音，配合夸张的肢体语言，放点好听的音乐等，给孩子创造阅读的氛围。

孩子能说会道了，就要更多陪读，跟着孩子一起共读，给他们讲各种绘本、故事书，并多提问，多互动，引导他们去理解故事情节以及背后的道理。

孩子上学了，就应该培养孩子的自主阅读意识，让他们选择自己喜欢的书去读，创造出每天必有的自主阅读时间，父母这时也需要陪我他们身边，为他们提供必要的指导。

孩子在学习阅读，提高阅读能力的过程中，一定少不了父母的陪伴和引导。父母喜欢读书，耳濡目染地，孩子也会慢慢喜欢上阅读。

父母是孩子最好的老师，为了让孩子能爱阅读，作为父母就必须做出表率。所以，家长们请放下手机，关闭电视，拿起书，跟着孩子一起阅读吧。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(三)：亲子阅读是给孩子最好的生命礼物

　　很喜欢那句话：你的气质里藏着你读过的书、走过的路。

　　但也有人说，读这么多书很多内容似乎也忘记了，那大量阅读又有什么用呢。我想说，你我还是个孩子的时候吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经成为我们的骨头和血肉。

　　当然书的营养不在于“吃”，而在于通达，在于心领神会。不是说，这边读完一本书，那边就马上会有对应的产出。书的“变现”是无形的，我们阅读的那些书，也许读了忘，忘了读，但不同的是我们的灵魂在这一次次看似无意义的重复中，被不同文化、思维反复洗涤。

　　所以，阅读真正塑造的是一个人的气韵，说的更具象和实际一点，就是改变一个人的心智结构，其中最重要的两项，一是常识，一是逻辑。

　　为什么儿童只能读图，不能读字呢？因为孩子还没学习文字知识，同时理解力还跟不上。如果一个儿童，一直不读书，长大了之后，他的心智发育就是不完全的。若是不阅读，我们跟几千年前还没发明文字的人类本质上没有差别，而具备阅读能力的人，就能踩在前人的肩膀上，创造属于自己的认知与意志。

　　读书，读人，读事。孩子在童年尤其是0—8岁的时候，可塑性极强，每一个时间段都可能学会并形成许多新的知识和能力。这个阶段，父母的育儿方法，也许效果并不是立竿见影的，但如果因此就在他们生长发育的敏感期对有些事情不重视或者不能坚持，那么等到我们能观察到孩子某方面出现短板的时候，就需要花费更多的时间和精力去弥补。比如，阅读习惯和能力的培养。

　　孩子对任何事物的学习，都是从模仿开始的。在这个阶段，阅读是孩子成长、汲取营养的重要途径，从中他们逐渐看到更大的世界，学会一些重要的常识，学会一些思维的逻辑。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(四)：孩子最好的成长方式：阅读

　　阅读是世上最浪漫的教养，也是门槛最低的高贵，要提高孩子的阅读能力、理解能力，爸爸妈妈就应该在家里营造阅读的环境，养成阅读的习惯，和孩子讨论读过的书，一起玩读故事、讲故事和编故事的游戏……

　　本书作者是一个八岁混血男宝的妈妈，在美国生活十多年。站在中美对比的环境里，她时刻感受着中美家庭教育的不同与大同，在两种文化传统的冲击与交融中，艰难地做着育儿方式的抉择。

　　在我看来，阅读正是一种美好的教养方式，父母和孩子可以在彼此读故事、讲故事和表演故事的亲子互动中，一起度过快乐从容的阅读时光。而爱书的孩子，永远不会寂寞。生活所能给他的一切教育，他都能在阅读中得到。书中提到让孩子坚持每日一读的习惯，能极大地提升孩子5多方面的能力。

　　一、积累词汇量

　　学习的方法有很多种，阅读无疑是增加词汇量的最佳方法。孩子读书时看到不同的生字就会想知道这是什么字、是什么意思、怎么读。处于语言文字学习阶段的孩子，与其很辛苦地死背硬记生字，搞到孩子累、家长烦，不如培养阅读的习惯，每日读一篇小文章，让他在感兴趣的故事阅读中慢慢地增加词汇量。

　　二、提升记忆力

　　每日坚持给孩子读一个故事，然后让孩子用自己的语言说出听到的这个故事，这是作者在8 年陪读的过程中帮助她的孩子提升记忆力的一个诀窍。即便我们只是给孩子读读故事，当这个故事的情节在孩子的大脑中重现的时候，也是在刺激大脑发挥其记忆存储功能。

　　三、培养情商，拓展思维能力

　　阅读其实是情商培养的有效方法之一。读到的每个故事，对孩子来说都是新奇的，似曾相识但也有别于他们的日常生活。当孩子进入书中的场景时，不同人物的对话都会引发他们的联想和思考，他们会对每一个故事中的人物有自己的理解，他们会好奇不同的人为何对同一件事情有着不同的看法和不同的理解。这些都能帮助孩子从小培养多元思考的习惯，从各个角度进行换位思考，以拓展他们的思维能力。......

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(五)：孩子阅读启蒙的几个方法

　　一、

　　有一个这样的小故事：

　　孙子和爷爷一起在河边散步，孙子问爷爷：“读书到底有什么用？时间长了还不是会忘记？”

　　爷爷让他把家里放煤炭的竹篮拿来，去河里取水。孩子很失落，打了一篮又一蓝的水，水都哗啦啦地流走了。

　　孙子沮丧地坐在地上，一动也不动。

　　爷爷说：“读书正像用竹篮打水，到头来什么都没有。可是你看看，原来脏兮兮的煤炭还有么？”

　　原来读书并不能改变我们的生活，但是书中的那些养分，那些美好一遍又一遍地冲刷着我们的灵魂与思想。

　　二、

　　在我的朋友圈就有一位好妈妈，她给儿子买了上百本的绘本，并且每天陪伴儿子读上几页。孩子通过观察图片，大脑就在探索记忆图片的内容。

　　同时，儿子读完一本书后，就让儿子回忆一下故事的内容，还做些小提示。通过这样的刻意练习，她小孩的思维能力逐步地在提高。

　　这位妈妈还分享了一些绘本阅读的技巧。

　　比如，孩子不爱上学，这时候就可以挑选《大卫，上学去》、《幼儿园一点都不可怕》《上学一二三》等绘本。通过阅读绘本，间接给孩子一个观念：上学很有趣，小朋友都应该去上学……小绘本胜过大道理。孩子在阅读中会改正错误，受到启发。

　　比如，春天到了，这时候就可以挑选《遇见春天》《花婆婆》《这片草地真美丽》等关于春天的绘本。孩子沐浴在春色里，就能更好的理解春天，这就是应时绘本的益处。

　　比如，快过年了，这时候就可以挑选《年》《团圆》等绘本，让孩子一边读绘本，一边体验民俗风情，那样孩子对节日的理解就更深。

　　以上三个选书技巧，可以归纳为：情商管理系列、兴趣爱好系列、假日文化系列，然后穿插都每一年的阅读计划中，就能形成阅读体系。

　　三、

　　对我个人而言，宝宝现在才不到两个月。婴儿阅读才是我要关注的要点。宝宝出生头三个月视力只有成人的1/30，但他会根据声音和感觉寻找妈妈和家人。

　　针对宝宝的实际情况，我选择了读和听的方式来给他做启蒙阅读。

　　根据《如何培养孩子的阅读力》建议，婴儿阅读有以下几个要点：

　　1.声音缓慢温和，咬字要清楚，带有情感。

　　2.一段文字结束时，可以停顿几分钟。一个故事结尾，可以跟孩子分享一下对故事的评价。

　　3.每次孩子“闹觉”时，可以用阅读方式帮助孩子入眠，而不用奶嘴或者摇晃的方式。

　　此外，婴儿阅读形式可以多样化：给孩子哼哼儿歌、读读童话，甚至将手头进行的活动絮叨出来。

　　因为妈妈的一言一行都是阅读。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(六)：《如何培养孩子的阅读力》

　　《如何培养孩子的阅读力》

　　chapter 1阅读力

　　①基于兴趣的阅读是小朋友喜欢的学习方法之一，不仅能培养孩子独立思考的能力，还有助于提高他们在学习上融会贯通的能力。每天在学校或者家里，安排固定的阅读时间。

　　②注意一点：阅读是一种习惯，影响孩子一生的习惯。不要用当下没有效果来评论这件事情。在育儿方面，有些做法的效果并不是立竿见影的，但是如果我们因此在孩子生长发育的敏感期放弃努力和对应的培养，那么等到孩子大的时候观察到他某方面能力出现短板的时候，再去补救就费时费力了。

　　③每天给孩子讲一到两个故事，或者分角色给孩子扮演不同的故事对话，能很好的锻炼孩子的敏感性和辨识度。

　　④有时候,在孩子某些不良习惯上,也可以通过绘本故事的方式引导孩子纠正,远比训斥和责骂效果好。

　　⑤与其让孩子辛苦的死记硬背单词单字，不如培养阅读习惯，在阅读过程中慢慢增加词汇量。每日坚持给孩子阅读，然后让孩子用自己的语言表达出故事的意思，有助于锻炼孩子的记忆力和专注力。

　　chapter 2早期阅读

　　①阅读的形式多样化，当孩子沉迷于动画片时，可以尝试购买一些他爱看的动画片书籍，然后引导他从电视---转移到书本上。

　　②绘本的选择方式：a可通过孩子近期的不良行为来选择相关主题的绘本---比如说，性格方面的，好习惯方面的；b针对即将到来的节日来选择相关绘本---例如中秋、春节等节日来临时，可选择相关的中国节日绘本；c根据孩子的喜好来选择。

　　③阅读培养的“坑”：追数量，浅阅读；限制书的类型---畅销书和名著并不见得适合孩子。

　　chapter 3双语阅读

　　①0-5岁，孩子学习外语的黄金期，主要是让孩子不停地听。

　　②跟读是学习语言的一种方式。当你不会英语而想让孩子学习英文，除了让孩子听英文原版的音频和原版视频“磨耳朵”外，让孩子跟着念来锻炼其发音和记忆。

　　chapter 4分级阅读

　　①0-1岁孩子选书：0~3个月的以听为主；3~6个月的以基础颜色和简单图片为主；6个月以后可以选择以动植物为主题的书。

　　②2岁孩子选书：图片多，文字少，发挥想象力。内容趣味性强，多做引导性好。

　　③3岁孩子选书：开本大小合适，语句简短，内容符合当前年龄段的行为模式，图案鲜明。

　　④以下6个方面注意：辨别经典的版本，有的出版社为了省成本，省去大量故事情节；粗制滥造的绘本扔掉；不雅和暴力内容的扔掉；无聊纯属凑数的扔掉；没有著作名字的扔掉；动画改版的要注意。

　　chapter 5学龄前阅读

　　①美国的基础教育，从幼儿园开始最关注两点，一是思维方式，二是阅读。

　　②让孩子爱上阅读本书就是在培养一种兴趣，一种习惯，让孩子从阅读中学到更多的知识，让孩子品位到学习是一种乐趣。阅读不仅培养了孩子独立思考的能力,还位培养孩子的好学精神打下坚实基础。

　　③在孩子上二年级以后，这个年龄应该可以自主阅读了，阅读之后还应把重点记录下来，写读后感。

　　④在父母陪伴孩子阅读的过程中，家长和孩子都应该学会提问，让孩子学会独立思考。

　　chapter 6游戏化阅读

　　①阅读，让孩子自己做主；选书，让孩子自己做主。不要让孩子把阅读当做任务一样看待。

　　②为孩子寻找阅读的小伙伴，让孩子将自己听到的故事讲给小朋友们听，这样，都可以提高孩子的阅读兴趣。

　　③七个游戏，提高阅读兴趣：a在旅行中实现景色与书本的结合；b让孩子创作属于自己的书本，可以将自己的绘画，或者旅行中经历，编成小故事；c更换亲人给予阅读；d食谱的书籍可以激发孩子做家务的兴趣；e可以用笑话代替阅读；f可以找一些植物栽培的书，种下植物的种子，让孩子学会观察，感受植物的成长；g让孩子自己制定游戏规则，写下来。

　　以后这类的非专业性书籍尽量去图书馆阅读，不再购买。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(七)：沙沙心语的亲子阅读

　　沙沙心语，在美国生活，育有一枚混血男宝。男宝喜欢看动画片，妈妈并没有横刀夺爱，而是用阅读来抢夺他的注意力。阅读，可以滤去动画片中的那些暴力镜头，感悟文字的魅力。阅读，是一种浪漫的放方式，父母可以在故事的天地里，共度快乐的时光。阅读，让孩子爱上学习，学会思考，告别叛逆。

　　伟大的阅读。吉姆·崔利斯说过：“你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，就越聪明。”阅读，能增强孩子的语言表达能力。阅读，能增加孩子的课外知识。阅读，能促进孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性。建立于兴趣之上的阅读，还能培养孩子独立思考的能力，提高学习上的融会贯通能力。

　　冷静的阅读。爱阅读的孩子，往往有着远大的理想和无穷的想象力。我的女儿最近就喜欢上了阅读，九岁的她，在每个睡梦到来之前，总会抱着一本童话书，一个人默默的在床角，聚精会神地看。书中的世界广袤无垠。阅读，使她获得了独处的能力。阅读，将伴随她一生，化作精彩、刺激的旅行。

　　创意阅读法。孩子不会写作，原因可能是阅读量不足。因此，到了写作的年龄，我们就需要对孩子进行训练，培养其归纳、总结的能力。方法就是阅读。有一种创意阅读叫表演故事，它会让孩子融入故事中，化身故事中的角色。当故事演绎完了，家长可以与孩子进行讨论，启发孩子说出自己的想法。这样，孩子对故事的印象更加深刻，写读后感时也就得心应手。

　　温馨的阅读。如果孩子喜欢阅读，家长就要为其创造温馨的阅读环境。比如建一个读书角，营造一片阅读的专属空间。比如亲子陪读，每天花一点时间与孩子一起阅读，陪孩子的时间越多，孩子的阅读兴趣就越浓。有一天午休的时候，我就发现女儿正如饥似渴地在角落里读书，当时我也在看书，或许是我的阅读感染了她。就这样，我们互不打扰，各看各的。这样的时光真的美妙！

　　孩子学习外语的敏感期。0—5岁是掌握外语的黄金期。研究表明，刚出生的婴儿已经能够分辨母语和外语的音。0—2岁孩子开始听懂语言，2岁左右孩子就能开口说话。这个阶段，他们学习造句，2—5岁时，孩子对语言的驾驭能力逐渐增强。这5年中，虽然孩子缺乏外语环境，但之前的语言启蒙会让他们很顺利地融入外语的环境中，且能够发音标准。在这段黄金时期，可以让孩子不停地听，只要能听得清楚，就成功地迈开了外语学习的第一步，这些语言将会陪伴孩子一辈子。

　　给婴儿阅读。婴儿主要靠听,特别是头三个月，他的视力只有成人的1/30，他会循着声音和感觉去寻找妈妈。等到4个月的时候，他的眼睛才会随着大人的移动而转动。这时，可以让他看一些简单的图片。给婴儿阅读，不必拘泥于纸质书，有时可以把你听到的、看到的转化给孩子听。如果碰到月子禁忌，不能读书的话，那就运用语音APP软件吧，把语音故事放给孩子听，这是一种阅读启蒙。当宝宝睡觉的时候，你也可以讲故事，讲你听来的故事，讲你的成长。注意用积极性语言，既能提升孩子大脑的活跃性，又传递给孩子一种乐观的心态。给婴儿阅读有几个讲究：1、带有感情地朗读。语调温和，咬字清晰，以便吸引孩子的注意力。2、适当暂停几分钟。讲完一个故事，可以用几分钟来消化、总结，以加深孩子的印象。3、用阅读把孩子带进梦乡。孩子“闹睡”的时候，不要用奶嘴或者摇晃的方式，要养成阅读的习惯，才有利于孩子今后性格的形成。培养孩子的阅读习惯要早，从婴儿抓起，让阅读存在于每时每刻、随时随地，妈妈的一言一语都是宝宝最好的养料。

　　听话的孩子。到了学龄期，孩子的社会角色将面临重大的转变。这个阶段，家长的任务是让孩子学会倾听。记得小时候，老师常常形容一些听课不认真的同学为“左耳进，右耳出”，其实就是说这些同学没有专心听讲。孩子出现的这种情况，并不说明他们的专注力低下，而是说明他们对科目的兴趣不高。针对这种问题，我们可以从下面几点来调整：1、亲身示范，乐于倾听。当孩子表达一些幼稚的观点时，我们要保持认真听讲的态度，听完后，要养成与孩子进一步讨论的习惯。家长的示范，为孩子养成好习惯做好铺垫。2、提炼分析法。阅读时，如果遇到一些比较复杂的语句，我们可以把重点提炼出来，引起孩子的注意，然后指导他们分析句子的重要部分。这种方法，为的是孩子将来进入高年级，能够快速的应对课后习题。3、提问。在阅读过程中，我们可以有意识地提问，引导孩子思考，另一方面，要允许孩子发问。孩子有疑问，说明他真的有在听讲，真的有在思考。

　　爱学习的孩子。亲子阅读的过程，最佳的状态是顺其自然。1岁的孩子，我们讲故事时，他爬来爬去。2岁的孩子，我们讲小道理，他似懂非懂。3岁的孩子，我们讲他的兴趣，他炯炯有神。4岁的孩子，我们讲大道理，他点了点头。5岁的孩子，我们不讲了，他自己阅读。阅读，是一种很轻松、很快乐的事情，千万不要给孩子压力，也不要给自己压力。当阅读成为一种习惯的时候，孩子的兴趣就会被点燃，他会带着渴望去阅读。

　　爱书的孩子，一辈子都不会寂寞。因为他能够从阅读中，发现快乐、秘密、规律，以及生活的一切。阅读，是对生活的饱览。阅读，是从小种下的梦。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(八)：孩子早期不能双语养育？别错过孩子的语言敏感期

　　我女儿开口说话比较晚，有朋友曾经对我说，是不是因为我让她学习了太多语种，怕混淆了。但是这种没有根据的话我从来不会放在心里，孩子就算开口晚一点也不是什么大不了的事情。

　　但事实就是太多的家长认为，太早让孩子接触一种以上语言就会影响孩子说话，比如开口慢，或者几种语言都学不好。把孩子开口慢都归结在语言学太多，这完全是错误的！

　　美国的神经认知科学家帕特里夏•库尔等的研究表明，刚出生的婴儿已经能分辨母语和外语中的音。出生后6到12哥月之前的语言环境，会影响他们一生的语言能力。

　　在大学的育儿课上，有教授很明确地说过，每一个孩子都可以在同一个时间内接受四种不同的语言，并且不会混淆。

　　在孩子0-2岁的阶段，应该让他们多听，能听懂是学习语言的第一步。通常孩子9个月大以前，跟父母会有意识上的交流。9个月到2岁是学习单词和词组的阶段，在这个阶段他们还不善于表达，但是在开口说话后，就是学习造句的阶段，虽然说的少，但是个非常好的开始。

　　在孩子2-5岁的时候，父母与他们的交流要注重句子表达的完整性，适当地引导他们多阅读、多开口说各种语言，在不断训练他们区分多种语言的过程中，提升他们对语言的驾驭能力。

　　我女儿从3个月开始，我就开始双语养育了，平时我说英语，爸爸说中文，绘本读物都是中英混读的，比如今天读中文，明天就读英文，比较随机，歌曲也是中英文儿歌都听。是的，她确实开口比较晚，大概是在18个月才开始说的，但是开口以后就能比较准确地说：I am happy（我很开心）妈妈，apple等各种中英文的词，外加我们当地的方言。

　　有些家长会问：我想让孩子学习英文，但是我和孩子爸爸都不会说英文，该怎么办？

　　我们不会说的语言不代表孩子不可以学习呀。环境是可以创造的，我没有学过西班牙语，但是我第一份工作的上司就是西班牙人，他平时与客户沟通，无论是电话还是邮件，用的都是西班牙语。而且我们公司也有其他的西班牙人，每次开会他们都会直接用西班牙语交流。就这样过了半年，我也会突然冒出几句西班牙语，而且上司有时候跟别人说的西班牙语我大致还能听懂这些，这真的太神奇了，就是不知不觉就会听了，虽然确实不怎么会说。

　　如果我们能好好把握住孩子最初5年的语言黄金期，就会让孩子在今后语言习得的道路省下很多时间，消除很多烦恼。即便在这5年当中，孩子没有说外语的环境，仅仅只是一直听，虽然短期内可能没看到什么效果，但是当他们有一天开始学习这门语言的时候，你也能看到这种早期启蒙所带来的奇效，他们很快能开口说这门语言，而且发音很标准。

　　我坚信，让孩子学一门语言，最主要的就是让他从语言黄金期开始就不停地听，会不会说还不是最主要的，只要孩子能听懂就是启蒙的第一步，也是学习外语的第一步。

　　跟读就是第二语言习得的诀窍

　　平时孩子和家长主要沟通的中文我们就不做过多的解释，主要还是在培养孩子第二语言上，我们就以英文为例。

　　其实我们会发现孩子从18个月开始就很喜欢模仿大人的动作，模仿大人生气的样子，发火的样子，大笑的样子，甚至咳嗽的样子。小孩就跟戏精一样，看到大人在做什么，他们就也做什么，这也是为什么小孩对角色扮演这么感兴趣。

　　既然小孩那么喜欢“表演”，这么喜欢“鹦鹉学舌”，倒也是一个不错的学习方法。

　　之前我和孩子一起读绘本故事，基本上都是我读她听，我会模仿故事里各种角色的说话声，孩子听得特别津津有味。

　　自从她开始总喜欢模仿大人以后，我就把这个方法运用在绘本故事中，我会引导她来模仿我，像妈妈说话一样跟着读，看她模仿得像不像。一旦遇到比较难的词语，我会放慢速度多读几遍，加深她的印象。当她认识以后，我翻到这一页，不用我读，她都会用手指点着自己说出英文来。

　　孩子其实是很愿意跟读和学习的，连音调都学得有模有样。读完以后，我还会问他一些简单的问题，让她从手里找给我看，或者用嘴巴说出来。

　　我发现一个很有意思的事，在《我妈妈》这本绘本中，其中有一页上有一个橙子，但我的孩子自从认识了apple（苹果）以后，这种圆的带红色的图案都会读apple。我每次都会指着橙子跟她说：This is an orange（橙子）,但她不接受，我说完非要指着说是apple。后来大概就这样坚持了三天，昨天我惊喜地发现，我指着橙子，她不再开口说苹果了，开始尝试开口发“o”的音，这就是一个很大的进步。

　　对于想培养孩子第二语言的父母，“鹦鹉学舌”这种跟读方法比较具有实操性。假如你不会英文却像让孩子学习英语，除了让孩子听英文原版的音频和看英文原版的视频“磨耳朵”外，让孩子跟着念也是锻炼发音以及记住单词的一种诀窍。

　　学习语言需要下“笨”功夫

　　坚持学习语言的诀窍就是下“笨”功夫，多读、多听、多用。

　　从幼儿语言学的研究来看，孩子最起码可以同时掌握4种语言；即使孩子掌握4种语言会比较吃力，但是对一个小于5岁的孩子来说，掌握好2种语言是极其简单的。

　　我们都生活在中国，所以其实整个大的语言环境都是中文，和家人说话交流都是中文。只有我每天都在坚持给孩子讲双语，在阅读的时间里，也会安排中文绘本和英文绘本一起；每天和孩子在一起时，我会时不时和孩子讲英文，讲方言，让孩子接受多种语言的这种自然环境。这个过程中我坚持做两件事：一就是每天给孩子读绘本，二是每天陪孩子用英语聊聊天。

　　我一直认为阅读和语言学习是紧密相关的，所以家长要花更多的心思去保持坚持孩子的阅读习惯。学习语言确实语言环境是很重要的部分，但是我认为学习语言，坚持与环境同等重要。比如我坚持每天都给孩子做亲子共读就显得非常有效果，不仅是对孩子语言的培养，阅读习惯的培养，更多对孩子专注力的培养。

　　外语学习是没有速成法的，但是努力坚持就一定会有意想不到的惊喜和回报。只要让孩子多听多读，那么最重要的发音和表达方式就会印刻在孩子的脑海中。与其担心语言学习环境，不如尽我们最大可能让孩子获得一个坚持学下去的好习惯。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(九)：你为孩子选对书了吗？

　　我家宝宝现在20个月，可以自己翻几分钟的书，每天洗完澡我会挑出5本绘本放在她面前说，你挑两本，妈妈陪你一起看。这时候她就会很仔细地挑出两本来给我，然后显得非常非常的高兴。因为妈妈可以和她一起看绘本故事了。

　　在我身边坐下，看书的时候静悄悄的，很认真，会靠在我的怀里，看完两本书，我说：“好啦，我们要睡觉啦！”她很心满意足地会躺下。如果只读了一本，她是不肯睡的，要两本都读完才可以。

　　每天早晚我都会陪她读中英文两本绘本，白天不计算在内，因为我会时不时陪读很多次，如果是我陪她看，可以坚持到所有书读完，然后和书里的人物说再见。

　　列夫·托尔斯泰说过：如果孩子在学校里习得的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。所以阅读不仅仅只是读而已，还需要思考。

　　有家长问婴儿要怎么做亲子阅读呢？

　　首先，我们要明确一个说法，阅读不仅仅是图文书的模式，并不是说拿着书本才叫阅读。我们可以在婴儿醒着的时候，给他讲讲你看到过的小故事，或者你自己小时候的故事，并不一定要讲书里的故事。要多表达一些快乐的积极的语言，有助于提升婴儿大脑的活跃性。如果我们希望孩子将来是一个容易快乐，乐观的人，就不能因为他还小，就去向他传输一些负面情绪。

　　婴儿阶段，父母在做阅读的时候需要注意这三方面。

　　1. 声音缓慢温柔，吐字要非常清楚，要研究你怎么说话才能吸引孩子的注意力。

　　2. 一段小故事结束以后，可以停一下，可以大概讲讲我们对这个故事有什么感想。

　　3. 很多家长都想引导孩子自主入睡，其实阅读就是一种很好的安抚孩子的方式，孩子听到妈妈的声音，会慢慢地平复下来，一旦养成习惯，对孩子今后今后性格的形成是有良性帮助的。

　　妈妈也不需要固守着图文书，可以给孩子唱儿歌，读读童话，甚至可以将自己一天下来做的事用缓慢柔和地声音讲给孩子听，避免阅读形式的单一性。其实，妈妈的一言一语对孩子来说都是阅读启蒙呢。

　　0-1岁孩子如何选书

　　其实这个月龄的孩子很喜欢抢书，扔书，妈妈有心去培养但总是很挫败。所以我们在选书的时候大致要注意以下这几个方面。

　　0-3个月大的宝宝，家长可以选择读起来比较有韵律感的书。比如说一些很押韵的儿歌、诗歌或者故事，打个比方“小星星”或者“rain rain go away”等。给宝宝念或唱的时候，要声情并茂，这样就可以吸引宝宝的注意了。

　　3-6个月的时候，可以选择一些有基础颜色及简单图片的书。书的每一页最好是厚页，同一主题的几页就组成一本小书，比如讲颜色、讲动物等，有没有文字不重要。要用有感情的声调读出来。

　　6个月之后，孩子已经学会坐和爬了，对周围充满新奇，这时就可以找一些能提升宝宝兴趣的书。有的比如以动物为主题的书，会把动物的尾巴做成毛绒绒的样子可以让孩子抚摸，或者可以在书中找到其他立体的东西，这些都特别能吸引孩子的注意力。

　　1岁左右的宝宝已经可以安静地坐下来，家长可以选择字数少，图画简明鲜明的故事书。一般睡前读物我会选择比较长的故事，白天其他时候就可以选择一些简明扼要，一看图片就明白在讲啥的书。文字多一点不要紧，只要图片又大又明显就可以了，因为文字在早期都是父母读来给孩子听的。

　　2岁宝宝选书的4个要点

　　孩子进入2岁以后理解能力和语言能力都还没那么强，但对世界有一个基本的认知，就会导致讲不通道理。所以我们在选择书时，可以安抚情绪的主题或者趣味性比较强的读物上。

　　1. 一页文字最好只有几个字

　　2岁孩子只能懂几个字，讲得多也听不进去的，所以一页上只对应绘本图画意思的几个字，可以帮助孩子理解这几个字的意思，对孩子语言能力的进一步发展有益。

　　2. 内容趣味性强，动作引导性好

　　2岁的孩子，动大于静，用行动代替说话。所以要根据孩子的特征，选择一些可以引导他们做一些动作又很有趣的绘本。这些绘本就可以让他们牢牢地记住我们为他们读的话，潜移默化中让他们明白动作和语言的对应性。

　　我朋友的儿子就是通过读绘本的方式潜移默化中把奶戒了，把尿不湿戒了。朋友告诉儿子：你看，小兔子也不喝妈妈奶了，小老虎也不喝妈妈奶了。他儿子说：我是男子汉，我也不喝妈妈奶了。就这么轻轻松松地，奶就戒了。

　　3. 要有情绪行为的指导方向

　　2岁的孩子毕竟还不懂事，不知道自己错在哪里，很多系列绘本就会给到他们一个行为和情绪上正确的引导。

　　4. 发挥想象力的空间要大

　　这个年龄的孩子是认知世界和开发想象力的最佳时期，他们没有固定的思考模式，所以有很丰富的想象力。这些想象力是孩子幽默感的一部分，这对他们好性格的培养也有很大的辅助作用。

　　3岁孩子的选书标准和建议

　　孟德斯鸠说：读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

　　1. 书的大小要合适，最好是小朋友拿着轻巧的

　　很多大开本的绘本，很重，对这个年龄段的孩子来说，他们看这么大的书，视觉上有一种不协调感，而且太大太重的书，很难翻书，拿着会比较麻烦。

　　2. 所选择的书要符合3岁孩子的行为模式

　　3岁的孩子父母要灌输大量的生活道理，这个时候的孩子董事了，会体贴人了，也有了求知欲。合适的书籍就是很好的教育辅助工具。

　　我同学的孩子马上要生二胎了，老大现在刚好3岁。她给老大买了那些和弟弟妹妹相处有关的书籍，还引导她要帮助妈妈一起带娃。那天她家老大对她说：“妈妈，你要是生完这个宝宝再生一个宝宝，我可管不过来……”这就是很好的一个效果，孩子把自己代入到书本角色中，然后明白哪些事能做，哪些事不能做。

　　如果父母的英文还不错的话，可以在这个阶段选择双语绘本。每天固定好读几本绘本，让孩子自己挑选，不要限制孩子的阅读范围，任何他喜欢的主题书籍都可以去借或者买。最关键的一点，就是要让孩子一直保持对阅读的兴趣，适量让他看一些好玩的书籍也是必要的。

　　《如何培养孩子的阅读力》读后感(十)：这种童子功，你的孩子可以有

　　阅读是最浪漫的教养，也是世界上门槛最低的高贵。

　　2017/11/1

　　可普

　　在微信朋友圈里看到京东举行图书七周年发布会的报道。报道说，在这次发布会上，京东文娱业务部总经理杨海峰进行了京东图书文娱亮点数据解读，并公布了刚刚结束的京东10月30日超级品类日的图书销售情况。

　　在图书销售的各种排名中，最抢眼的莫过于图书排行榜了。在图书文娱超级品类日读者最喜爱的图书类别中荣登前三的是：（1）童书；（2）文学；（3）社科。说明越来越多的家长更加注意对孩子的阅读力的培养了。

　　阅读是一件很神奇的事情。今年女儿走进了大学校园，但她6岁以前的事情却还历历在目。女儿小时候，那还是我大中国刚刚进入21世纪初期，那时候的童书市场可不像现在似的，以铺天盖地之势迎接着每一个年轻的家庭。但是，我发现了一本价廉物美的，叫做《儿童画报》的杂志。每期一来，自己就会读给她听。当她莫名发脾气，比如吃饭气、睡觉气、起床气等各种“气”到来的时候，自己也会打开这本杂志念给她听。

　　印象很深的一次经历是，女儿发烧被我们送到了儿童医院，需要实施静脉输液。在那种孩子哭声此起彼伏的大环境下，镇定自若且技艺娴熟的护士一针扎下去，的确实现了“一针见血”，但女儿的哭声也很嘹亮——总算有机会放声大哭了（我悄悄地揣测着女儿的小心机）。灵机一动的我，想起包里随身携带着的画报，赶紧打开，自己甚至还装模作样地询问了一下女儿要读哪一篇。呵呵，很快女儿就忘记了疼痛，转而睁大了眼睛听我念起了里面的故事，随着我走进了故事里面。而这时，同去的那口子，还在忙着和护士理论——为何要下手那么狠，让他的“小情人”哭成了小泪人……

　　后来，连续订阅了三年的《儿童画报》被我转赠给了新得千金的邻居，希望她能体会到此间特别神奇的效果……

　　当然，随着社会的发展，女儿可阅读的书越来越多了。

　　“孩子的语言赋的发展，绝不能等到长大了，识字了才去做。”致力于学前教育实践和亲子阅读推广的华裔育儿专家沙沙心语在她的著作《如何培养孩子的阅读力》中如是说道。

　　一个偶然的机会，看到了《小读者》这份杂志。于是，女儿的语言才能有了表现的载体。自己依据杂志上公告的投稿启事，把女儿的作文推荐了过去。哈哈，被智慧的主编大人一眼就挑中了哦。于是，女儿的一篇名叫《喝茶》的作文就在《小读者》上发表了。而自己呢，也根据她在家里的表现，写了一篇《女儿第一次做蛋炒饭》也发表在了该杂志上。就这样，通过阅读，女儿的文字天赋得到了挖掘。据说，在学校里写的作文，通常会被老师单独拿出来作为范文宣读。于是，进入了学习的良性循环中，成了一名在我的老朋友们眼里“要是我有你家这样的女儿，睡着了也会笑醒的”的女孩。

　　看着女儿，体会到了育儿专家的育儿理论。对一个家庭来说，阅读正是一种美好的教养方式。父母和孩子可以在彼此读故事、讲故事和表演故事的亲子互动中，一起度过快乐从容的阅读时光。

　　用书“喂”养你的孩子。朋友老张的小儿子如晟，有一种惊人的能力。我发现在与他交流的过程中，他能快速地把你刚讲的话，除了把“你”换成“我”等主语进行更改之外，他还能原封不动地把内容复述出来。而且，在复述的时候还不会让人觉得生硬。刚刚学会走路的他，就具备了此等神奇的“功夫”，那么，此阶段如果家长或陪伴他的成年人们能够及时地在他面前交流一些正能量的话题，而不是成天当着他的面议论一些八卦话题，此娃的成长还会有何问题呢！幸好，男孩如晟的母亲，也就是我的好友倮倮茶仓老张，恰恰是一位对孩子具有极大热情及爱心的母亲。

　　朋友老张，全名叫张宗群。她作为一名即将代表云南普洱茶中国制造好品牌走上北京国家会议中心参加第三届中国制造2025高峰论坛的优秀企业家，不仅用她与生俱来的文学气质影响着她遍及全国的茶友们，还用她的文化力影响着她的孩子们。老张不仅读书，她还写书。且不说她的倮倮茶仓里随处可见的图书，而且她创作的传播普洱茶文化的《遇见》《一壶普洱》等，一经上市，便成了畅销书，后经受住了读者的考验，成为图书市场上不败的常销书，人们以读她的茶书为荣，喝她泡的茶为乐。

　　读书，读好书。如果家长认为自己能够讲出来的话题不多，那么最简单易行的方法就是挑选一本适合孩子的图书，和他一起共同阅读。孩子不识字的时候，你读给他听。慢慢的，孩子可以看图识字。你要给孩子营造一个阅读的环境，给孩子一份美好的情感记忆。在研究中国茶文化的老张的耳濡目染之下，从小接受了典型的中国传统文化教育的男孩如晟，越来越成为了妈妈的贴身小棉袄。为朋友老张感到骄傲！

　　读书，让孩子读想读的书。在一位年轻夫妇的家中，我注意到他们专门为孩子添置了专用书架，上面整齐地摆放着孩子要看的书。为了提高孩子的自主性，每次看书时间到的时候，有心的小夫妇会让孩子自己挑选想读的书。孩子或许不认识书名，也记不住书名，但他却能记住那图书设计者专为小孩子设计的色彩炫丽的封面。于是，家长和孩子共同阅读的时光也就开始了。

　　你对孩子的抱怨藏在了你和他的日常中。作为过来人，我们不难听到 ，经常有年轻的父母会抱怨自己的孩子不会读书、不爱读书。那么，请低下头来看看自己打时尚的家中，是否有一处孩子专属的读书角？你的书架上是摆满了真假难辨的所谓古董，还是供你及孩子阅读的图书？

　　阅读要趁早，不要等孩子上学以后，才来抱怨自己的孩子为何和别人家的孩子差距有多大。

　　教育专家说，孩子阅读的好处有五：

　　——积累词汇量；

　　——提升记忆力；

　　——培养情商，拓展思维能力；

　　——培养专注力；

　　——享受阅读，排解压力。

　　如果说在我初为人母之时，许多养孩子的经验还得靠自已摸索的话，那么，在社会发展了近20年的光景里，高质量育儿已经成为了新一代年轻母亲的追求。好在，现在能够满足各种文化层次的母亲及孩子阅读的图书已经很多很多。

　　这不，如果你希望自己的孩子具备阅读的童子功，那么，沙沙心语的《如何培养孩子的阅读力》将会为你提供切实可行的专业指导。你的孩子爱看动画片？那么，设法让他过渡到文字阅读。孩子爱玩游戏？用书占据他的空闲时间。孩子不会写作？很可能是他阅读量不足。该书为你提供亲子阅读的方法与技巧，从早教阅读、双语阅读、分级阅读、学龄期阅读等方面，为关心孩子阅读力和思维力培养的家庭提供实践方法指引。

　　用书“喂”大的孩子，通常都爱学习、会思考、不叛逆。

　　阅读是最浪漫的教养，也是世界上门槛最低的高贵。