《在轮下》是一本由[德]赫尔曼·黑塞著作，湖南文艺出版社出版的平装图书，本书定价：42，页数：272，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《在轮下》精选点评：

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　　●不要放松警惕，否则就会被卷入轮下

　　●膨胀的虚荣心，骄傲，和轮下的沉重不堪，唉。

　　●少年被赋予的冠冕何等沉重，必须心无旁骛毫不松懈。人生尽是荆棘少有恩典。无法接受平庸，无法定义自我，无法重塑信念，只能步入毁灭。

　　●千万别松懈，要不然就会滚到车轮下面去的……

　　●在书中看到了很多循环，黑塞对人物心理的描写真是生动又透彻

　　●然而，生命只是一种假象，永远都不会有一颗新的树长出来。

　　●别人的眼光，是成为自我道路上的阻碍。打破这些需要勇气。

　　●真是巧了，读完后才发现读的上一本是在网下，怎么这么绝呢。网下到轮下，也就是一个不小心就滚下去了呢。什么是压倒汉斯的最后一根稻草呢，友情爱情亲情亦或是师长和同学？孩子的一切可真容易被放大，快乐是浪花上的泡沫，痛苦才是无尽的，年轻人没有好的引导靠自己的力量找到出路和救赎也太难太苦了吧，汉斯身边的这一切... 说实话吧不喜欢这本 本想在轮下和假面自白 斯通纳三本一起读了对照下，这个头就没开好。隐约又映照到在网下，我要晕眩了。

　　●读的还蛮流畅的 大概是因为有共鸣吧

　　《在轮下》读后感(一)：当人生只有两条路可以选，汉斯选择了死亡

第一次感受到黑塞对于自然环境以及人物心理的细致入微的描写。

从开始的片段就隐约感受到一种阴郁的氛围，与故事中任务的悲剧结局不谋而合。全篇立意很明确：讽刺了德国旧教育体制对儿童身心的戕害。对于故事的主人公以及他的人生经历，虽说不能完全感同身受，但多少也有共情之处。汉斯承受着巨大压力辛苦求学，在年少懵懂的阶段，日复一日地做着社会所期盼他做的事情，为此付出巨大心力，不惜牺牲珍贵的童年、无暇享受自然的乐趣。等到有一天自己终于放弃追逐所谓的第一名，发现一切都在离他远去：荣誉、期望、快乐、友情...

故事最难过的地方不是年轻生命的戛然而止，而是在那样的教育体制下，看不到任何补救的希望。对于汉斯来说人生只有两条路可以走：成为国家的奴隶，或成为工厂的工人。在这里没有个人理想，社会在推崇一种麻木的、追名逐利的道路，利用着年轻人的上进心，抹平他们的棱角和锐气。在这里，天才被定义为异端。

　　《在轮下》读后感(二)：我们都在轮下

　　看黑塞的作品总觉得里面的男角色和男角色之间有种不可描述的gaygay的关系… 看汉斯从一个天赋异禀的天才，到最后喝的烂醉在大树下静静死去。真的令人唏嘘。整书下来，汉斯的一生也就走完了。自从赫尔曼消失后，汉斯手足无措，他不能回到过去奋发向上的状态，也不知道没有赫尔曼接下来的余生怎么过。我认为最大的转折点是赫尔曼从他生活中消失了。 失去了一个挚友，一位思想启蒙者，一个领路人。 与赫尔曼在一起的时光他们共同反抗着无人道的学校生活，赫尔曼消失后让他感到孤独，压抑。 这又像黑塞写的《荒原狼》中的主角了，亦又让我想到电影《死亡诗社》中少年用自己的死亡来对抗这应试教育的枷锁。 只是，任何不好的事物的改革，唤起沉湎的人们的思考，必须要用死亡的代价吗？汉斯如果没有遇见赫尔曼，那他的余生会不会又是另外一番天地。在挣扎的困境和世俗的教育中寻得一个平衡点。或者是“穷则独善其身，达则兼济天下”呢？犹不能忘记汉斯考上神学院又重新钓鱼的那段描写，他是朝气的幸福的。结识赫尔曼之后..更多的看到是汉斯的无助，迷茫和痛苦。 那悲剧的源头固然是可恨的，汉斯的死敲响了警钟，至于当代教育的我们或许感触更深，只是无声的控诉会击败巨轮吗？现实和理想的巨大差异，让他永远沉入水中..（突然又想起福楼拜的包法利夫人了）泯然众人矣。 喜欢黑塞关于景物的描写，应了王国维说的那句话“一切景语皆情语。”

　　《在轮下》读后感(三)：困惑

　　“千万别松懈，要不然就会滚到车轮下面去的。”

　　1.有很多事情，我不知道应该怎么去看待。如何去确定，是好事坏事，正常还是失常。

　　是不是坚定地相信自己的人，不会有这样的困惑。

　　有一次，某位老师对我说，我和某某两个人掌握知识不到位，考得不好。

　　我后来查看了分数，大概是六十几。

　　那时候我对这件事耿耿于怀。

　　那位老师的评价标准和体系，我是否认可，是否相信。

　　这是我在意的问题。

　　2.令我想到自己痛苦的四年。

　　那时候，活着是一种煎熬。

　　应该由社会，学校，家庭来为那份痛苦和挣扎负责吗？

　　还是说，该由我自己承担。

　　古往今来的每个年轻人，都得无可避免地经历他们自己的痛苦，是吧？

　　3.难道在轮下的人就活该被抛下，被碾压吗？

　　难道他们不是人吗？

　　脱离了正常的轨道，就应该被抛弃吗？不再值得别人的关心关注和爱护吗？

　　我想说，在轮下也是一种生活方式，你要苦熬，慢慢地前行。

　　你走在自己的时区里，不必害怕。

　　4.前几天看到一句话，人类的一切行为都是基因表达的结果。

　　那么爱情呢？

　　爱情是出于延续基因的繁殖需要，还是说，爱情是灵魂的一种需要？

　　我想问，爱情是真实存在的吗？

　　如何定义爱情？

　　5.黑塞笔下的人，总是落水而亡。

　　很多时候，我都在想，他们落水的时候，死亡是必然还是偶然？对他们而言，这是否是一种解脱呢？

　　《在轮下》读后感(四)：在轮下

　　在轮下，在轮子底下，在向前的轮子底下，在不停地向前地轮子底下 的 是人 有的人有自己的方向，可惜和轮子的方向不一样，所以这些人和轮子苦苦抗争，落得一身伤痕；有的人知道轮子前行的方向，他们可以轻巧地站在轮子地上面躲过被碾压地命运，但是一旦他们站在轮子上面，就必须不停地奔跑不停地奔跑，像仓鼠一样；还有些人，他们没有自己的方向，他们站在轮子下。 在轮下的主人公汉斯就是我上述的第三类人。 他凄惨的命运令我惋惜，但书中的情节与描写却令我震惊 我不由得发出感叹“多么相像啊” 汉斯从小便是优秀的，是小镇中的天才，是“别人家的孩子”，他清楚地知道自己的目标，学习各个科目，考第一，然后参加州试，考入神学院，并在考入神学院后接着保持领先的地位。看起来是多么地积极啊，尤其符合今天人们对孩子地要求不是吗？但是细细想想这些目标真的是汉斯自己想要完成的吗？他的爸爸认为他要名列前茅，他的老师他的校长赏识他同时要求他学得更多，他身边所有人都告诉他 你要优秀 亦或是 你这么优秀就应该考到神学院以后当一名牧师 他自己的想法呢？他是否为自己又学到了新的知识而感到欣喜，他是否憧憬着成为一名牧师，他是否对传道有着极大的热情，是否真的成为一名律师。甚至他也没怎么考虑过如果没考上神学院他该怎么办。 在轮下的他没有自己的方向，因此也最容易迷失方向。别人所说的话能够轻易地影响到他，他的路似乎从不是他自己的路。 环顾我的生活，我发现有太多的汉斯，成绩优秀的汉斯，成绩不优秀的汉斯以及成绩糟糕的汉斯。这些汉斯们，每天都在高喊要走出自己的路，但实际上却并不知道自己适合什么样的路，也不知道自己想走什么样的路。 我就是这样的人之一啊。 从小便有人告诉你你该走那条路。当生活标准只有学习的时候，每个人都被告知要努力考一个好成绩，小学的时候要努力考上最好的初中，初中的时候要考上最好的高中，高中的时候则是要考上一个好大学。可是大学太多了，什么样的大学才是好大学呢？看分，录取分数线越高的就是越好的大学，清华北大985 211 这都是评判标准。再后来，当生活标准变了，不是学习了，所以有人迷茫了。不过生活方向大体还是不变的，你要努力，要进入好的公司得到一份好的工作，要赚尽可能多的钱，尽可能地成为一名“成功人士”。 仿佛这就是在轮下之人的生活之全部。 我要抨击的是谁呢？我也说不清楚。是中国的教育体制吗？好像不是。是那些生活在这样的社会下却不思考没方向不作为的个人吗？好像也不是。是现在这个物欲横流的世界吗？也不是。我只是很难受，有多少人生活在轮下，有多少人被轮子碾压地透不过气，而即使如此也得要接着生活下去。