《我用阅读教育孩子》是一本由周璐著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：48.00元，页数：336，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《我用阅读教育孩子》精选点评：

　　●很好啊，颇有感触。父母应该和孩子一起阅读，共同成长。

　　●关于儿童时间管理，关于旅行与阅读，关于读史，读科学类书籍，特别喜欢作者的推荐！打开了我新的思路，有一种突发的灵感！

　　●主要述说阅读对孩子的重要性，如何培养孩子的阅读习惯，从幼儿时期的“念颂故事”到小学时期的“共读时刻”，教育从来都是身教重于言教，孩子是会模仿父母的，所以要想孩子热爱阅读热爱学习，父母就要从自身抓起，拿起书籍。让书籍成为与孩子之间的桥梁！

　　●阅读与孩子

　　●空洞博眼球而已，没什么实质内容，像是写了一篇以阅读为主题的作文，什么事情都扣了个阅读的帽子。

　　●孩子不好教啊

　　●国内的育儿书特点：实用化、个例化，读了想去行动，却忽视批判性思考。

　　●值得一读，远非经典

　　●阅读方式方法的干货比较少，更多的是作者女儿和她身边孩子的故事，看完标题就知道大概内容，都是大家知道的，真正的一些细节没有太多，不过每一个章节中提到的书可以作为参考给自己的孩子看。

　　●孩子如果从小就开始阅读，爸妈“放手”后也能够自我成长。

　　《我用阅读教育孩子》读后感(一)：共读、共享、共长

　　作者是一位充满智慧的知识女性，孩子也遗传了她的特质。母女对文字非常敏感，能够感受文字的魅力，领略文字的风采。我等普通人没有这种天赋和能力，但又希望我的孩子们能够走进文字的世界。或许作者没有意识到她们母女的天赋，很多家庭即便是按照书中提供的方法去做，恐怕也很难达到同样的效果，更何况坚持本就是很难的事情，如果坚持一段时间没有得到相应的反馈，那就更难继续坚持了。 作者的方法大家可以有选择得借鉴，但作者的态度却是要去模仿和学习的。亲子共读，母子共享，共同成长，一定是十分美好的事情。

　　《我用阅读教育孩子》读后感(二)：我用阅读教育孩子

　　准备要娃，但是对如何育娃很有些手足无措。读完这本书让我心安了很多，感觉自己有信心成为一个好妈妈。特别介绍了需要在那些方面对孩子进行培养以及如何培养，强烈推荐这本书，以后真正育娃的时候再来翻阅作者推荐的育儿各个方面的书单。阅读力学习力专注力意志力时间管理手机管理自控力情绪管理内心驱动力如何与他人相处抗压力爱情科技启蒙财富教育认识世界严肃文学职业启蒙

　　《我用阅读教育孩子》读后感(三)：阅读可以解决一切问题

　　本书的中心思想是阅读可以解决一些问题，我相信。

　　还有就是作者推荐了一些书目，解决孩子在不同年龄段遇到的不同问题，持续更新。

　　兴趣是最好的老师，读书是最好的方法，所以家长要做的是：

　　发现孩子的问题-》找到解决问题的书籍-》通过方法激发孩子与这本书关联的兴趣点-》陪孩子一起或者让孩子自己去读。

　　《我用阅读教育孩子》读后感(四)：儿童阅读力养成指南

　　阅读力=学习力+思想力+创新力

　　阅读很重要，每个家长都知道，可究竟何时读？怎么读？读什么？绝对是门学问。

　　这本书可以看成是儿童阅读力养成指南，是鸡娃自鸡路上的一盏指路明灯，光是各种类型和年龄段的推荐书单就已经值回书价了，更别说还有优秀鸡娃们现身说法。

　　你有没有这样的困惑：为什么孩子看了那么多书，却依然写不好作文？为什么孩子背了那么多古诗，一句都无法运用到写作中？

　　原因有很多，可能是阅读启蒙太晚，在他语言最敏感的时期，你没有将声律之美植入他的心里；可能是阅读主题太单一且一直处在舒适区，简单重复麻木循环，没有激活阅读内驱力；可能是看得太快，囫囵吞枣，只是读了一个又一个故事，没有吸收书中遣词造句之美和思想精华；也可能是无法将书中的世界和现实世界连接起来，故事是故事，现实是现实。

　　对中小学生乃至低幼宝宝而言，阅读远不是读就好了那么简单，需要家长来引导，来把关，对家长的知识和眼界要求还是挺高的，父母只有不断开阔视野，提升格局，才能把孩子带入一个更加广阔的天地。

　　书中有一处特别触动我，就是小云舟二年级的时候读完哈利波特，对罗琳佩服得五体投地，她的妈妈就顺势找来《罗琳传》给她看，还帮助她梳理出罗琳一生的起伏点和大事件。我立刻想到任小坏看完哈利波特后也特别激动，一个劲问我罗琳是怎么写出这个故事的，是什么让她有了灵感？我忘了当时是怎么回答她的，但肯定没给她看《罗琳传》，想都没想过，我天然觉得她看不懂，也不会感兴趣。我的目光短浅和自以为是，毁掉了任小坏一个绝佳的和偶像对话的机会。

　　作者说：“家庭在教育上的投入，包括给孩子买学区房，报各种兴趣班、补习班，上价格不菲的国际学校等，这是家庭的硬实力；而父母，尤其是母亲的学识、见识和视野，母亲的自我学习能力、反思能力和自我成长能力，是家庭的软实力，是家庭教育成功与否的关键。”现实生活中，那些小才子、小学霸的背后，也大多有一个知性温柔、谈吐有物的妈妈，这就是一个家庭的精神发育史。

　　错过了亲子共读的黄金启蒙点，我打算认真对待小学中高年级这个关键阶段，和她一起品读一些掐尖儿的好作品，让文字之美和思想之光照进来。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　《我用阅读教育孩子》读后感(五)：感受

　　推荐这本书的原因，是因为这本书主要讲述了家庭教育的重要性，通过用阅读的方式来一起陪伴孩子成长。这本书很适合幼儿园的家长或者低年级的家长去阅读。这本书的内容满足了大部分家长对孩子成长路上如何去育人的一些需求。这本书里基本一个章节就会有一些建议，如何一步步去引导孩子在各方面有所发展。但这本书也同时告诉家长，孩子是一个需要被尊重的小大人，是孩子模仿家长的行为去慢慢形成自我，并且和家长一起成长的过程；而不是家长的唠叨和责骂等更多的强迫方式去逼孩子成长的过程。

　　在这里我主要分享这本书的几个细节:

　　1. 时间管理

　　作者首先小朋友要理解时间的含义。开始是用画苹果的具体形象来吸引并初步理解时间，然后怎样进行对时间管理，并且是学与乐结合。

　　2. 家庭情感的递增

　　情感的递增其实贯穿了在这本里，在这里我分享关于其中的一个小方法。每个人都对幼年时期充满了好奇，因为大部分已经忘记了幼年时的记忆。所以父母们可以在一些自己认为有纪念意义的日子，或者宝贝们今天说了那些话和做那些事很好笑的很感动的很惊喜的，都可以用录音或者短篇日记的形式记录下来，越详细越好。等小朋友稍稍长大一些，会发现幼年时期原来自己这么多不一样的事，和家里人做过这么多温馨的回忆。

　　3. 人生过程不是一帆风顺的

　　现在有很多青少年接受不了挫折而患抑郁症或者轻生的新闻数不胜数。我们可以在小朋友在阅读一些名人传记少年版里，去发现原来许多的名人的一生也是要历经许多的挫折才能成就自己。当然这本也有讲诉在遇到一些烦恼的时候怎样去调整心态呢。

　　4. 习惯与品格的培养

　　在阅读中，会深受书中人物的感染，从而去自律自我，慢慢的会无形或有形的培养自身良好的习惯与品格。

　　5. 如何去理财

　　每个人都有自己想要的东西，这就涉及到了金钱。那小朋友通过怎样的方式去理财，才能最大优化自己的资金利用呢？主要在第四章的第一篇。作者推荐了一些儿童版的阅读书籍，让小朋友更好的去理解理财，规划理财。

　　6. 学习

　　学习是终身的事。这个技能也同样是贯穿了全书的中心。最初的学习都是这样的一个过程：看--读--听--说--写。

　　在这本书里我感受到了阅读的行为，其实是一个长期的渗透教育。最后我想说的是，在与孩子相处的时候，难免都会有矛盾。但任何一个不赞同，都请自身先去尝试你所认为不赞同的做法之后，在此过程中也要细细品味你的体验和你的成果，再去拿出你的举例来反驳你不赞同的哪些地方，为何不赞同呢？任何一件事都是有正反两面，或许接触之后，你又有不一样的想法呢？在与孩子的成长的过程中，每一步付出之前的踏出都是带有一点点的不耐烦，迷茫的无从下手和时间过多的消耗，但是现下的烦恼，十年之后你再回望，这一切都是小事，可能还会成为一笔用金钱无法换回的财富。