《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》是一本由亦弓著作，北方文艺出版社出版的平装图书，本书定价：42.80，页数：256，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(一)：以高效学习法推动学习高效率
面对信息技术的快速发展和日益激烈的竞争，知识更新淘汰的周期越来越短，很多人都认识没有“活到老学到老”终生学习理念，势必会被抛在时代的后面，作为学生和参加各类职格考试等应试者更不用说啦，在千军万马争过独木桥的今天，一个好的学习方法就能考生在激烈的竞争脱颖而出提供的得力的手段，对于终身学习者，也能通过学习方法的革新为自我持续精进提供得力工具。这本由清华学霸亦弓所著、北方文艺出版社出版的《高效学习法:名校学霸教你把学习变得轻而易举》，通过作者自身学习经历和方法总结，为我们提供了有个行之有效的高效学习法，通过这一方法，就能轻松应对学习进而实现学习的高效率。 《高效学习法:名校学霸教你把学习变得轻而易举》分八个章节，重点介绍了高效学习的核心本质，它不是学习技巧，而是技巧后面的一套通透思考能力，是建立在了解自身和目标的基础上，一种深度剖析、消化和反刍知识的能力。作者从构建自己的学习目标，精准塑造个人未来开讲，没有目标全景图就没有激发自己动能和潜力的方向感和引领力。作者也把“踮起脚尖蹦一蹦才能够到”的目标作为自己合适的目标，这样的目标才能让自己拼尽全力的勇往无前。在合理规划章节，作者探讨了很多学生在制定学习计划时存在的问题，只管制定不管完成，导致学习计划形同虚设，也跟计划落实者增加了学习压力，由于没有完成计划致使自信心受到打击，学习节奏感被打乱，根本原因很多人没有认识到学习计划表和有计划地学习是不同的概念，前者是工具，后者才是实质。仅仅有形式的东西无法带动实质性的进展。作者也阐述了如何通过学习计划制定来诊断自己的弱点，更好的实现自我认识、自我接纳和自我疗愈。所谓高效，从字面的讲就是单位时间内有更多成效，学习亦或是如此，在时间管理章节，作者着重强调高效能学习中的“经济学”就是“时间管理”的学问。鲁迅也曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”作者辩证地指出时间管理就是选择性放弃，只有克服贪多贪杂，保大舍小，才能做到有所为有所不为，帮助读者利用四象限法则来排序自己的多重任务。在实质输入，怎样把知识有效地学进去章节，作者通过例证，指出当下很多人容易出现的囤积学习资源问题，热衷收集各类资料和电子书，没有做到断舍离，把囤积知识当成学习知识。由于没有问题意识无法把所学知识转为化自己的知识等等。 可以说全书从行为模式、心理动机和思维方法上讲述如何高效学习，赋予学习者从内部突破自我的学习动能，为陷入学习方法误区、学习负面情绪的广大学习者们提供了学习进阶指南。 作者亦弓,毕业于清华大学法学院，现于常青藤宾夕法尼亚大学攻读硕士学位。研究生申请获剑桥大学、宾夕法尼亚大学、康纳尔大学、西北大学、加州伯克利大学等多所名校录取。 工欲善其事，必先利其器。不久前，一位同事忧心忡忡的来到我的办公室，谈起他刚上高一的学生，刚考进高中时成绩不错，被分到小班学习，没想带近段时间成绩一直下滑，成为班级的垫底，家长急的不知所措。我想通过阅读本书，根本的问题在于学生学习方法的不得当，在自我认识、目标确认、潜力发挥、方法指引缺乏行之有效的办法，导致学生信心受到打击，学习被动。 本书也对沉浸式学习、费曼学习法、道德许可效应等有关学习概念进行介绍，便于读者开阔视野。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(二)：改变你对学习方法的误区，找到真正适合自己的学习方法——《高效学习法》
我以前看过不少关于学习法的书籍和分享，像是番茄工作法、记忆宫殿之类的方法，我都尝试过，效果寥寥。直到看到这本书，我才明白了问题在哪儿。
封面关于作者 本书的作者亦弓，是清华大学法学院的高材生，现于常青藤宾夕法尼亚大学就读硕士学位。亦弓的研究生申请获得了加州伯克利大学、剑桥大学、康奈尔大学、西北大学等多所名校的录取，可见其学习能力超强。 关于内容 翻开这本书之前，我以为又是一本学霸亲身讲述高效学习法的书籍。没想到，这本书里，很多反例竟然是作者自己。这也是这本书的特别之处——将大家对学习方法的误区一一指出来，再找出更高效的方法。 这本书一共有八章，分别从学习目标、学习计划、时间管理、有效学习、知识处理、自我反思、专注力和心态这八个方面，讲述了作者特有的一套学习方法，供大家学习参考。 第一章的学习目标分析，就指出了大家最常见的误区：到底怎样的学习目标，才是高效又适合自己的？这就像在搭建全景图，只有少数人知道自己的图纸是什么样的，大部分人只是知道自己要通过某个考试，或者掌握某种技能，然后就是稀里糊涂地学习。作者指出，为了达成目标，必须将这个大目标拆解成小目标，不断拆分，直到这些小目标是每天都可以做到的事。很多人会觉得这样很麻烦，自己也不懂怎么拆分目标。其实拆分目标很简单，就是不断地追问自己，以及收集相关的信息。 除了全景图，对自己的能力的了解，对别人能力的了解，也非常重要。尤其是学生为了通过考试，更应该了解自己和他人的能力、复习进度，这样才能有更适合自己的学习计划。另外，在了解自身能力的情况下，设定目标可以稍微高一点，让目标既有挑战性，又在能力范围内，可以发掘自身潜力，得到更好的学习效果。 在第二章里，作者指出，学习计划的制定，一定要符合实际。而且，学习计划表不等于有计划的学习。很多人制定了计划表，但是执行不了，只好第二天再往计划表里添加之前没完成的事。这样形成了一个恶性循环，越来越多的未完成任务会给人带来很大的心理压力，也超出了个人的能力范围。作者认为，真正的高效学习，不是制定计划表那么简单，而是真正有效率地学习。每个人的情况不一样，没必要复制网上广泛流传的学霸计划表，那大概率不适合每个人。 这本书不仅第一章和第二章就颠覆了大家对学习方法的印象，后面的六章也有很多实际的建议，帮大家走出学习的误区。整体而言，这是一本可以开阔思路的书，让大家对学习方法有更多思考，改换对以往的学习法的印象，找出适合自己的方式方法。这种思维方式的倡导，对大家的影响更大，也更有意义。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(三)：谁说只能死读书，学习这件事儿“有章有法”
提到学习，脑海中想到了什么？
头悬梁，锥刺股？奋笔疾书的高三学生？还是深夜挑灯夜战的莘莘学子？通过很多学霸的分享，我们发现学习不只有死读书这一条路，学习这件事儿是有章有法，可以通过有效的方法迅速获得知识。
那些写了又写的计划
在写过了无数个压根没有执行或者执行不下去的计划后，读到《高效学习法》这本书我才知道，立下的flag根本不可能执行。
日程计划和学习计划根本是两回事，而有了学习计划表，并不代表可以有计划的学习。所以那些年我向学霸们学习来的日程表，注定只是一张纸。甚至很多时候为了完成而完成，做了大量无用功。
记得临近高考的那个寒假，老师留了厚厚的一摞卷子，学校贴心的给出了计划表。看到计划表大家都野心勃勃的想要完成它，然后几天之后就发现，哪怕竭尽全力，也不可能去完成。面对要不要去抄答案这件事儿，老师给出了答案，“这套计划，全年级最多只有20%的人能完成”。老师们压根不是想提供一份完美的学习计划，只是想用“计划表”来引起紧迫，让每个人最大限度的完成就好。
《高效学习法》给了我们计划的思路，并不是所有的计划都要严丝合缝，做到百分之百。如果学习的目的只是为了完成某一项考试，那么根据考试内容完成即可。如果学习的目的是为了掌握某种技能，那可能需要日积月累的学习。从终点出发，和自己的弱点“和解”，做一份简单的计划。
集中精力十分钟，胜过心不在焉十小时。
我们都知道做事情要专心，为什么我们可以专心的看小说，却很难专心的看书呢？
专注的状态所需要的是让自己保持“处理信息的速度”和“所做事情的速度”的一致。
当我们看小说看电视剧的时候，往往看很久剧情才会过去一点点，哪怕漏掉一些也没有关系，但是当我们学习时，学习资料的内容全都是提炼精简的“知识点”，不能浏览、不能一目十行，有时候我们的大脑累了，会有想要放弃的想法。、
不必刻意的学习十分钟，奖励半小时，放慢速度，用学习的倍速来专注学习。远离周围“诱惑”，给自己设置一个学习的荒岛，集中精力进入高效学习阶段。
《高效学习法》，讲述了学霸高效率学习的密码，从设立计划到时间管理，从知识处理到实用法则。学习不好并不只是没有用功，很多时候是因为没有用对方法。作者亦弓是一个标准的学霸，毕业于清华大学，而后考取常青藤宾夕法尼亚大学攻读硕士。
书中并没有很深奥的专业知识，就像是一位邻家学霸大哥哥，娓娓道来分享学习经验，精炼而易读，一步步的为我们揭示学霸的学习法则。正确的方法，加上努力，我们都可以走上学霸之路。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(四)：学习也要“断舍离”，费曼学习法你真的懂了吗？
“先存下来，以后总会用得上的。”
你学习时是否也抱着这种想法？
如果是的话，你需要警惕了。正如《高效学习法》一书中指出的，你可能得了学习“仓鼠病”。
学习“仓鼠病”，是指陷入“知识焦虑——知识囤积——再度陷入知识焦虑”的怪圈，见了唾手可得的学习材料、资源，就要疯狂囤积，仿佛入手就是学到。
治愈学习“仓鼠病”，我们需要克服懒惰，更需要从资源牢笼的心理成因入手，分析、找出对策。
01、走出资料的海市蜃楼，学习也需“断舍离”。
“仓鼠病”实际是一种转移内疚情绪的行为。
在囤积资料时，人会产生一种幻觉，以为把知识物理层面的占有就是对知识的消化和理解，这是一种自我欺骗。
如果不进行实质有效的知识输入，永远不可能真正摆脱焦虑，填满内心的空虚。
除了内疚情绪。还有一种“穷人思维”在其中作祟——因为担心错过而引发错失恐惧症，使自己倾向于囤积。
疯狂囤积学习资料的我们，与囤积大量没用东西的父母，本质其实是一样的。
认清楚了囤积资料的心理问题根源，接下来，要学会清空资源收藏夹，实行学习上的“断舍离”。
1、清理知识入口，现在不学的就不要收藏。
2、对于需要学习的内容，立刻就做好笔记，深入理解，再视情况进行知识整理。
3、让学习需求自然而然的产生，出现了学习需求再去收集资料，阅读解决问题。
4、真正有效的知识过于复杂，真正有用的书看完一本顶很多本。
5、警惕垃圾资源，良莠不齐、体系支离破碎的学习资料百害而无一益，要果断放弃。
02、带着问题去学习，更能实现高效能知识输入。
只有主动学习，才能让知识服务于我们所需，是否带着问题学习是区分主动学习和被动学习的重要因素。
因此在实践中，建议这样带着问题来学习：
1、在学习厚重的资料前，先对资料作大体的了解，例如快速浏览目录、前后章节或者网上的评论，对这一份资料有一个粗略的理解，梳理几个在阅读时需要留意的问题。
例如历史类，可以从起因、经过、结果、造成的影响是什么来提问。
流程类，可以用5W-1H（why，what，when，where，who，how）的思路。
观点类，可以从各种观点的相同与不同之处、优点和缺点来提问。
2、在学习的时候，对自己提出的问题进行探索，试图寻找答案。
3、同一份学习资料可以在学习的过程中被多次使用，带着不同的问题学习，收获也会不同。
知识输入的捷径，就是有意识的带着问题，在知识的海域里不断开拓新航线。
03、让输出倒逼输入，教才是最好的学。
大家或多或少都听说过“费曼学习法”，“费曼学习法”主张把自己想象成一个老师，把自己所学的知识讲给一个完全不懂的小白，直到对方能够理解你向它输出的信息。
但不少人有个疑惑，为什么自己也在用“费曼学习法”，但学习效率还是不高？
可能是没掌握以下要点：
1、不必等到100%掌握住了知识要点，再实行费曼学习法，在掌握七八成之后，就可以开始输出，在反复的输出--纠偏补充--再输出的过程中，持续学完剩下的进度，并在这个过程中持续精进自我。
2、要以论述题而非选择题的方式来进行练习，因为论述题的回答需要更深层次、更高境界的知识输入，需要我们对相关的知识点进行回忆，并且重新组织语言架构行文，回答需要详略侧重，从而对知识有一个实质的理解。
3、在自己论述时，要采取简单的叙述方式，而不要追求单纯的记住专业话术构成的漂亮话，因为“费曼学习法”关键在于对知识的理解，而理解的核心就是我们对知识进行重组的能力，从“我明白了”到“换句话说”来锻炼自己。
结语：
有的人认为，自己与高效学习者之间的差距，是因为天赋，而《高效学习法》一书中明确的指出，差距因为处理知识的方法，并在书中倾囊相授了很多学习方法的误区以及高效能学习方法的具体操作，非常适合应备考者、在校学生、职场新手以及终身学习者一读。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(五)：高效学习的方法有哪些？看看清华学霸怎么说
高效的学习方法是什么样的呢？各路学霸们探讨这个话题的书有不少。
比较知名的如斯科特·扬的《如何高效学习》、乔希·维茨金的《学习之道》，等等。前者运用快速阅读法、流笔记法、比喻法等学习方法，曾用1年时间就完成了麻省理工4年33门课程；后者是世界象棋冠军，他将“极度专注”视为在所有领域获取成功的共通秘笈。还有日本东京大学西冈一诚在《高分读书法》中讲述的主动读书法，笔者近日在《学霸会读书，学渣被书读，只因读书习惯不同 》一文中有所介绍。
上述都是国外学霸的学习经验谈，美中不足是中文版引进时难免多少会有翻译上的差异。
亦弓，《高效学习法 》，北方文艺出版社，2020-9-10出版《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》则是本土学霸的一本新作。作者亦弓毕业于清华大学法学院，现于常青藤宾夕法尼亚大学攻读硕士学位。作者在书中用本土化的语言、丰富的案例、实用的技巧，用8章的篇幅系统介绍了贯穿学习活动始终的方法论，包括在心理动机上要明确学习的目的、制定合理的学习规划，在思维方法上要实质输入输出、对信息进行二次加工、不断复盘增进消化，在行为模式上要注重时间管理、专注赋能、跳出舒适圈。
从本质上来说，这些都不是作者新创造的概念。我们在很多学习方法的书籍上都能看到这些概念。该书的独特之处在于，作者提出高效学习能力的实质在于，建立在了解自身和目标的基础上，一种深度剖析、消化和反刍知识的能力，这涉及学习最核心的过程，是本书的重中之重，并提供了实用的技巧，立足于写作一本如何学习的实用经验书。
一、剖析知识：从有效输入到知识结构的“迭代上升”
作者指出，高效能的知识输入，永远都离不开问题意识。是否带着问题学习，是区分主动学习和被动学习的重要因素。只有主动学习，才能让知识服务于你的需求。
以阅读文献为例，逐行逐字读懂并不是有效阅读文献的方法。全世界最权威的学术期刊之一《科学》（Science）曾经邀请了来自不同领域的十余名科研人员，介绍他们自己阅读文献的方法。这些科研人员的阅读方法大同小异，几乎都会从文献的标题、摘要、引言、结论、主体数据等最能言简意赅地概括文章探讨的核心问题入手，同时带着“为什么”去有针对性、有目标地阅读。
比如，“从标题和摘要开始阅读——它们将告诉我这是否是我感兴趣的一篇文章，以及我是否能够真正从科学上和文义上理解它。”“在阅读论文时，最有效的方法是带着自己的写作任务去读。”
无论是阅读文献，还是学习教材，让问题意识来导航自己对于知识的输入，才能有效地把知识学进去。
除了带着问题学，作者还指出，知识输入是从宏观（把握宏观框架）到微观（掌控细节），再到宏观的“迭代上升”的过程。将知识结构化地输入大脑，把握知识的宏观框架，也是一种既传统又新潮的方法论。知识结构化输入的具体方法是画知识结构图，既可以手画，也可以利用ProcessOn、OneNote、MindMaster等思维导图制作软件。
二、消化知识：用一句话概括学到的所有道理
学以致用是消化知识的过程，即对信息的二次创作，包括理解重组、简化凝练、创造联系、归纳再利用等四种方式。
比如在简化凝练阶段，作者指出，所有的道理，都可以用一句话概括。这是对知识深度理解、精简化加工、抽象提炼到极致的思维锻炼。
通过“一句话概括”的大量训练，有一个好处，就是能够达到思维境界的跃升。作者将知识可以分为三类，第一类是底层散碎的知识，如刑法中“犯了故意杀人罪要如何判刑”这一类的知识点。第二类是已经被我们组成结构、总结出一定规律的知识，如刑法中的“三阶层”，按照“构成要件符合性”——“违法性”——“有责性”的逻辑，来循序渐进地推理，分析某种具体情形是否能够构成犯罪。第三类则是学科背后最深层的规律，如“刑法的作用到底是报复坏人的惩罚性？”这一类最基础的问题。
学会了“一句话概括”简化凝练的方法，能够让我们牢记深度加工后的知识，从而提高学习效率和思维层次。
对此，作者推荐的做法，是每学习知识集群中的一个单元，就暂停一下，尝试着用一句话来概括这个单元的核心原则。这样，在学习了所有的单元之后，就能够得到以数个核心原则为内容的精简版知识。在这之上，我们可以再去思索有没有什么共通逻辑，可以把所有的核心原则贯穿起来。这其实也是实现上文知识结构“迭代上升”的一种具体方式。
三、反刍知识：复盘思维帮助记牢所学知识
知识学习以后，为了对抗记忆的“艾宾浩斯遗忘曲线”，我们还需要及时复习，也就是特意花时间随时记录和检测自己的学习成果。这一点非常重要，同时也是最容易因为偷懒等原因而被我们跳过的一个环节，因为主动调动记忆的“回想”是比较困难的。实际上，一旦信息输入大脑后，遗忘就随之开始了。
所以，“吾日三省吾身”，是一项良好的学习习惯。作者还指出，与其说复习是巩固知识的过程，不如说是一个让大脑始终保持高效率运转，从而让知识网络不至于僵化的过程。
就像象棋、围棋等棋类运动一样，复盘思维是被强烈推荐的提高棋艺的好方法。通过复盘棋局，凭记忆从头到尾把上一盘棋的棋子再摆一遍，职业棋手们可以总结出自己哪一招是臭棋、哪一招是绝处逢生，从而更了解自己和对手的弱点，在下一次的棋局中，才能不断优化自己的策略。
一个好的复盘者，应该学习专业棋手，在大脑里立刻将刚刚做过的题目重新复现出来，仔细回忆自己做题时是怎么想的，哪里犯错了，又有什么做法是值得鼓励的。这一复盘的过程，无论是对记忆力的锻炼，还是对思维力的培养，都是大有裨益的。
曾国藩就是一个好的复盘者。他给自己制定了修身十二法，“主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、日知所亡、月无亡所能、作字、夜不出户”，其中“静坐”一项，就是每天静坐半小时，复盘当天的言行举止，反思不当之处，引以为戒 。
可见，复盘思维既能巩固知识、锻炼思维，还能修身养性，是终身学习者的一项重要而有益的习惯。
《高效学习法 : 名校学霸教你把学习变得轻而易举》读后感(六)：《高效学习法》：怎样高效学习？清华学霸倾囊相授的高分秘籍，千万不可错过！
我现在是宝妈，但是说句惭愧话，我曾经也是半个学霸，也说句实在话，我觉得学习并不难。
我一直认为，真正有意义的高效学习法，是一种思维力，是一种对知识敏锐的嗅觉能力，它并不需要刻意练习，仿佛是一种与生俱来的能力。
然而我只想对了一半，高效的学习思维其实是可以练习和培养的，就如《高效学习法》这本书中所讲的那样，我只是在不知不觉中拥有了这种思维力，但这种思维力还是个半吊子，所以我才勉强只能算“半个学霸”。
《高效学习法》是真正“货真价实”的清华学霸总结的一套高效学习思维方法，一套和盘托出、毫无保留的学霸秘籍！
1、你优待了时间，时间也会给你优厚的回报
老天爷是公平的，每个人的一天都是24个小时，然而在这24个小时里，每个人完成的事情却并不一样多，因为有的人会见“缝插针”。
我小的时候在家，我母亲做饭总是很慢，有时候过了饭点大家肚子都饿了，我母亲还慢悠悠地先做这个再做那个，为此我父亲没少埋怨她。
长大后我就以此为戒，无论做什么，有些琐碎的事情，如果可以多线程去做，那就可以节省成倍的时间。
学习这回事，必然不是多线程操作能做好的，但是，见缝插针地利用琐碎的时间做好其他琐碎的事情，那么将为全身心地投入大部头的学习留出充裕的时间。
既然没有秘书，那么不妨自己给自己打下手，让精神不集中的自己，帮自己扫除影响纯粹时间的障碍。2、切忌“炫富式”学习
现代人大都心浮气躁，很少有人愿意真正好好去读一本书，偶尔拿出一本书来读的话，恨不得全天下人都知道他在读书，一举一动都在暗示着：“你看我多努力啊！”
这种浮于表面的学习其实不过是骗自己骗他人。
最近网上直播考研复习却大火，甚至粉丝量碾压抖音红人。
这样的人群中，原本是有着真正在为攀升而努力的人，而且他们最终也实现了自己的目标。然而这里面，我想，浑水摸鱼的戏精应该也不少吧！
如果学习只是为了炫耀，那还不如好好赚钱！
3、高分宝典——“目标全景图”
在没有构建好“目标全景图”前，再多的孜孜不倦，也可能变成最终的浑浑噩噩。作为应试教育的一员，不得不说“目标全景图”是多么的重要！
还记得否？初高三时，每人人手一册的考试大纲，这个考试大纲就是现成的“目标全景图”！
至少在应试阶段，考试大纲可以说是神助攻。老师会一遍一遍地让我们在考试大纲上做标记，哪个是必考的考点，哪个是有可能考的，背考试大纲是考出好成绩的第一步！
随着学习的深入，慢慢地脱离了考试大纲，也许是国家教育体系希望我们不能局限于应试，然而只要处在应试阶段，“目标全景图”必然是不可或缺的高分宝典！
但必须记住，“目标全景图”在不同的需求、不同的场景下，都是可以变通的。
4、知识也有高低贵贱，也需要“断舍离”
扪心自问，谁的网盘没有几个G，甚至几百个G的学习资料压缩包？……而真正被有效学习的、吸收并化为己用的，往往不足几兆。说到这一点，我还真被作者亦弓说中，我也是个知识囤积狂，我曾经想学素描，在网络上搜索了一大箩筐的学习资料，然而现在还沉睡在我的网盘里。
还好，学素描不过是我的一个心愿，并不是我的“目标全景图”上的内容。
学习有时候需要在紧迫的时间优先去学重要的知识！比如考试临近的时候，考点也就是重点！这个时候如果还在题海中徜徉，那就顾此失彼了。
抓重点很重要，所以囤了知识就要保证去学它，不学就不要囤！
5、你需要“天马行空”，从而构建自己的知识体系
为什么现在人们这么重视从小培养孩子的想象力？因为想象力在学习中可以帮助你串连起各个学科，融会贯通。适当运用你的想象力，学习将变得轻而易举。
《高效学习法》说，学习要有“目标全景图”，考试大纲就是高分的目标全景图，然而《高效学习法》也说，真正吸收并化为己用的知识是存在于大脑中的知识体系。而永远为了应试而学习反而会使得你难以构建自己的知识体系，任何一个知识点都是一棵大树的一小片树叶，应试教育是不可能把它连根拔起的。
摸到这棵大树的每一片树叶每一条根茎，这才是拥有了一个完整的知识体系。
当你需要从这个体系中获取自己需要的内容时，你只需要顺藤摸瓜，这样“信手拈来”的知识才真正是自己的财富！
6、永远都不能舍弃的最后一小步——复盘
我想很多人跟我一样，有很多知识我们其实都学过，可是“书到用时方恨少”，并不是“恨”没学过，而是“恨”想不起来。
我手机里有百度网盘，有备忘录，还有印象笔记，有时候读过的金句或是看过的有趣的视频，尤其是古诗词，我很喜欢，我都会存起来，久而久之，攒下的还真不少。然而真正能被我想起来的却是屈指可数。
偶尔翻一下印象笔记才恍然间发现，我存了那么多喜欢的古诗词，说没学过吧也学过了，可再翻开却那么陌生。
这就是因为，我一直在给自己增加内存内容，却从来不去复盘。
再多再好的知识也经不起遗忘，复盘是拯救遗忘的唯一方法！
结束语
《三十而已》里的林有有说顾佳：我最羡慕你的就是，你的每句话都能够击中目标！
我想说我也羡慕这样的人，而《高效学习法》这本书的作者就是这样的人，《高效学习法》这本书的每一句话都能够击中要害！
这本书很适合年轻人读，尤其是学生、应急备考生、终身学习者，它的语言仿佛是学姐对着你侃侃而谈，时不时还调侃你几句。它的文字中包含着年轻人常用的网络用语，让人看到一个充满活力的学姐形象，而实际上作者亦弓现在还是在读硕士，指不定还是学妹呢，然而她倾囊相授的高效学习法确实够令人吃