自从朵拉失学在家以来，我就让她每天写篇作文，标准定得比较低，百字即可。
朵拉本来是个喜欢表达的小朋友，她英语可以，有时写些短章，可观。中文难，开始写作晚些，结果每日百字文硬性要求一上来，适得其反，朵拉经常写流水帐交差。
爸爸，我恨写作文，你逼我才写。
我没松口。作文没秘诀，惟多写耳。不过呢，硬逼着写，把乐趣全逼没了，南辕北辙也不行。
那就微调吧。
朵拉这样吧，你不用每天写一百字，只要平均每天一百字就行。比如说，今天不写，明天写就写两百字，明天也不写的话，后天就写三百字，依此类推，最多可以一周写一篇，七百字。
朵拉同意。
试行几周，效果可以。
此前朵拉每天写作最主要的苦恼是找不到题材。我俩在此斗争良久。我告诉朵拉，写作题材遍地都是，只要注意观察。朵拉不信，我发狠道：就算是个屁，爸爸也能写上几百字！
我的意思是说，题目不需要找，任何题目送上来，只要观察细致，思考细密，字数都不是问题，而且都能写出趣味来。
就道理讲道理，我说得没错，不过朵拉的苦恼仍在。她的水平未到，没法把笔变成解剖刀，越小的事越难写，只有大事才写得动，而她小小年纪，能有多少大事？
我批改完作文，把朵拉叫过来。
朵拉，这篇作文写得不错。我讲几点。
第一，这个题目讲的不是什么大事，就是讲我们一家晚饭后去散步，是生活中的小细节。你以前觉得没法写的，而现在写出来了。
第二，你写出了细节。比如，“现在是五点五十九分”，爸爸平时要求你五点到六点之间读书一小时。五点五十九分，写出了你迫不及待解放的心情。
第三，写出了对比。比如，二宝出场时是“无聊地看着我”，但是你跟他讲好伏击爸爸妈妈的计策之后，他就“眼睛一亮”了。
第四，比喻非常生动。你说二宝举着伞，“很像一个蘑菇”。这比喻我以前没见过，但一看到就心领神会笑起来。好比喻就应该这样，新鲜，生活，有力。
爸爸，我读一篇文章写道有人戴着高帽像蘑菇，受到启发，就用到这里了。
没关系，这也是创新。没有什么创新是从石头缝里蹦出来的全新的，绝大多数创新是把已有的东西用到新的地方，分解，再组合，产生新意。这就很好。
朵拉满意地要跑掉，我叫住她。
你想让我写得更好。
但为什么这样做就能使你写得更好？
表扬优点，那我以后就发扬优点。发现缺点，我以后就改正缺点。
对的，这就叫反馈。有反馈，我们才能强化做对了的事，从错误中学习。爸爸会继续为你提供反馈。
爸爸，我发现自己更擅长写两百字文。
朵拉，你以后会发现自己擅长的文章会越来越长。