最近收到一位妈妈的来信，说儿子成绩很差，排名倒数，怎么辅导都不进步。感觉他一遇到难题就退缩，胆小害怕没信心，但心态却超级好，说自己只要不是成绩最差的就行了。到底要怎么教导他呢？从妈妈的描述来看，我猜测这位小朋友的“尽责性”(consc)可能偏低（这是心理学中性格归类的一种方法，叫“大五人格理论”）。 好在他很乐天，这可能是天生的，也可能归功于妈妈比较正向，给他很多爱，让他有安全感，情绪稳定，从而更坦然地面对困难。但碰到难题就不愿意面对，害怕，胆小，这又跟乐天有点不一样。 所以，得特别注意了：孩子是真的乐天，还是只是展现一个笑脸给家长看，其实内心是自责并害怕的？ 成绩不好，长期在班级“吊车尾”，不管有多么乐天，都会给孩子的自信心造成打击。如果孩子没有在某个学科上特别出众，可以先找找他的性格优势。提供性格优势的免费测试给大家：【公众号回复 性格优势】获得测试入口。 这个测试的结果，我在孩子心理学课详细讲到，感兴趣的家长可以去听一听。通过测试，家长可以了解到孩子性格中的“头号优势”。比如他具有很棒的“幽默感”。发现了这一点，就可以抓住机会鼓励他，并帮他在不同情况下展现出来。像孩子学习语文，碰到造句题的时候，就可以鼓励孩子造有幽默感的句子、写幽默的作文，两个人还可以一起想想幽默的点子。当孩子开始利用性格优势去学习，他会更加得心应手，做好了，他的动力会更强，进而做得更加顺利，这就是一个良性循环。 如果孩子害怕面对挑战，这和孩子的自信心偏低有关。家长可以建立一个属于孩子的舒适圈，即他一定能达到、可以做成的。 比如，先给他一个小挑战：一道非常简单的数学题。孩子一眼就可以看出解法，自然会很开心。然后家长再及时给予鼓励，并在这个基础上慢慢地、一点点往上增加难度，看看他是否可以完成。 还有个非常好用的方法：家长可以画个图，以时间为x轴，所做的题目数量为y轴，每天记录下来，逐渐连成曲线，这样让孩子直观地看到自己的进步状况。这个办法，我在给孩子的心理学课里也有提到，也是我自己对孩子采用的教育方法。 很多孩子不相信自己有多好，家长光是说：“你很棒！”孩子还是不能从心底相信。所以重要的是，让他明确地看见自己每天的进步。 如果孩子在这个过程中感觉到了进步的快乐，逐渐地提高了自信心，就会慢慢鼓起面对挑战的勇气。 总的来说，去发掘孩子的性格优势，为他建立舒适圈和标准，再慢慢把舒适圈越扩越大，并且让他直接看到自己的进步，这对孩子会很有帮助！《哈佛爸爸给孩子的心理成长课》，帮助孩子学习更高效、生活更自律、社交更轻松，已经正式上线啦！欢迎家长朋友带小朋友一起收听哦~-- 课程推荐 --▼点击阅读原文订阅