《小学二年级就能读懂的经济学》是一本由[日] 坂井丰贵著作，后浪丨江西人民出版社出版的平装图书，本书定价：38.00元，页数：176，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(一)：注重探讨制度设计和策略选择的经济科普
比如预算和最优化一章里的医保案例，用最优化的思维对比了实物给付和现金给付，一般的文章可能到此为止就结束了，但本书又列举了两种方式在现实中可能出现的不同问题，这就是制度设计的思路。他所描述的是：设计任何制度都不是最优的，每一个新的制度在解决某个问题的同时也会带来新的问题。
还有市场均衡这章，讨论了税收的影响，其实也是对制度的讨论。外部性一章里的网络外部性和协调博弈则是对策略选择的讨论。包括最后一章介绍公共物品的时候引入矩阵表来描述个人可以选择的最优策略，都是通常的科普书不太用的方式。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(二)：至少得三年级才能读懂
（1）有偏好产生差异，偏好程度相同叫做无差异。偏好程度影响替代关系。自由市场更有利于满足偏好的资源配置。避免资源配置浪费。两种商品只可能一定程度上具有替代性或者互补性。综合权衡后达成某种平衡的商品组合。
（2）偏好产生差异，差异影响替代，替代影响配置，配置取决于满足偏好的效率，效率决定资源配置浪费率。
2、预算线与最优化
（1）预算线就是收入，价格就是购买支出，这两个是购物的底层决策依据；
（2）无差异曲线和预算线相切的点就是最优解；
（3）最优解就是在预算内买到自己最满意的东西（偏好最大化实现）；
（4）收入与价格影响选择范围，偏好影响最终决策；
3、需求曲线
（1）消费量随着收入增加而增加叫奢侈品，增加而减少叫低档品；
（2）最优解随着收入和价格而产生变化；
（3）价高购买量少，反之亦然。
（4）消费数量增加，获得的满意度会减少，购买的边际效益递减；
（5）消费者剩余指的是消费者愿意付出购买的心理最高成本；愿意支付但没有支付的金额合计；
（6）伯特兰德均衡：卖方价格最低化；
（11）吉芬商品指价格越高需求越高。这主要是替代效应和收入效应决定的。
4、供给曲线
（1）规模报酬递减：边际成本随着产量增加而上升使边际成本递增而导致；
（2）需求曲线表示在不同价格下消费者会购买的商品总量，供给曲线表示不同价格下生产者销售的商品总量；
5、市场均衡
（1）市场均衡价格：供需平衡，价格稳定；社会总剩余最大化。
（2）从量税影响市场均衡价格及社会总剩余最大化。税收是成本，成本导向会影响社会努力方向。
6、外部性
（1）不经过买卖，某一生产活动给他人带来的负面影响叫做负外部性；反之正外部性；
（3）外部性（正负）出现导致协调博弈，最终形成纳什均衡。
7、垄断与寡头垄断
（1）无法用产量对市场决定的价格产生影响的企业叫做价格接受者；
（3）子博弈精炼纳什均衡的结果体现了参与者预测“我这样的话参与者会那样选择”；
（2）风险溢价影响对未来商品的购买决策；
9、公共产品
（1）帕累托最优影响资源配置；
10、再分配
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(三)：爱剁手女生必读，咖啡和面包中的经济学原理
都说女生最喜欢的时刻就是买东西付款的那一瞬间。那种满足感，仿佛拥有了全世界。买东西的理由很简单，促销减价可以买，换季更新衣柜可以买，少一条裙子搭配也可以买。这种无休止的购买其实是源自“想要”的欲望，而不是真正的“需要”。要区分“想要”和“需要”，我们需要了解一下简单的经济学。
在很多人眼里，经济学听起来实在高大上，是我们普通人很难理解的。但又这么一本书，却是写给对经济学一窍不通的人，书名就叫《小学二年级就能读懂的经济学》。这本书的第一章叫“无差异曲线”，第二章“预算线与最优解”，第三章“需求曲线”，第四章“供给曲线”，讲述的都是最常用的经济学概念。现在听着是不是有些云里雾里，不知所云？别担心，这日本作家坂井丰贵将利用生活中最常见的可口可乐作为例子，用最平实的语言和简单的图例，让我们对经济学产生恍然大悟的感受。
经济学距离我们的生活本就并不遥远，不管你的身份如何，只要你参与市场消费，就需要一点经济学常识。
能买什么与想买什么
很多人都会自嘲买东西多到需要被“剁手”。这是一种典型的经济矛盾，那么，如何解决想买什么与能买什么矛盾，这就要用到预算线和最优解。
如果用购买咖啡和面包作为例子，预订预算范围，就可以绘制无差异曲线和预算线。二者相切的点就是最优解。也就是说，这个点就是既符合预算，又能够充分满足需求的最合理选择。
风险与保险
我们在银行购买理财产品之前，银行都会对我们进行风险测评。这项评估的结果，可以判断出我们的耐风险水平。从而决定，你是适合高风险、高收益的产品，还是低风险、低收益产品。可以说，风险和收益是一对孪生兄弟。
与风险相对的是保险。我们国家强制企业缴纳的有养老保险和医疗保险等。保险就相当于一场国家强制参与的众筹项目，为日后购买保障。
除了强制保险项目，还可以自行购买理财保险和消费保险。理财保险就相当于保险公司拿你的钱去进行投资，收益分你一小部分。大部分理财保险的收益并不高，还不如自行购买银行的理财产品划算。
另一类保险叫做消费性保险。就是花钱购买保障，但如果没有出现需要赔付的状况，保费不返还。消费类保险往往收费较低，保险公司的赢面在于投保人不发生理赔案件，而投保人则在于在需要理赔时获得一定的经济保障。这类保险等同于用小投入撬动大的赔付机会，选择恰当的消费保险虽然不能收益增值，却可以降低生活的风险。
经济学原理融汇在生活的方方面面，最简单常用的经济学常识，在这本《小学二年级就能读懂的经济学》里都可以读到。像经济学家一样思考，更理智、清晰的看待生活。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(四)：用十以内加减法，轻松掌握经济学原理
这个时代，信息繁杂、众说纷纭，要做个洞悉规律和趋势的明白人，掌握经济学思维是必不可少的一课。但是一提及到经济学，很多人就会觉得的头很大，其实，经济学是一门非常简单、不需要预备知识、谁都可以轻松掌握的学问。物价上涨，股价涨跌，房产投资，货币贬值，利率调整，商场打折，工作加薪……这些发生在我们身边的事，无不与经济学密切相关。
现为庆应义塾大学教授的经济学家坂井丰贵当年学习经济学的时颇费了一番苦功，眼花缭乱的字母、公式，求解不完的微积分曾令他抓狂不已。酝酿多年，他根据自己学习、讲授经济学的切身体会，写出了一本小学生都能看懂的经济学入门书。
《小学二年级就能读懂的经济学》从头至尾没有任何公式，用最简单的示意图就把正统经济学理论解释得明明白白；文字说明也力求简单易懂，全部使用日常生活中最常见的语言和事例进行讲解。
英国文豪肖伯纳说过一句经典的话：经济学是一门使人生幸福的艺术。经济学让人能够从更高的层次去审视各类经济现象，从本质上去分析人与人，集体与集体之间的经济交往活动，从根本上去理解企业利润的产生与经营模式。读懂经济学，培养一种经济学思维，你的眼光会更为准确和独到，不为所谓“专家”误导。
书中举了一个例子，让我们一下子就从经济学的角度了解到我们很多时候是不了解其他人的。比如很多时候我们很难选到别人喜欢的礼物。好心选给别人的礼物，却是对方根本不想要的礼物，这种情形很多见。与政府统一进行分配的体制相比，自由市场更有利于实现符合人们偏好的资源配置。因为自由市场允许人们根据自己的喜好进行买卖，只买自己想要的，不想要的不买就行了。
02.经济学更是一门帮助你思考的学问。
经济学有助于我们作出更好的个人决策，因为我们每天的生活全部都是充满选择的。比如吃饭吃什么、去哪家吃、天冷了需要购买棉衣了，去哪里购买，购买多少价位的等等。对于学生，利用机会成本，成本收益分析等等，告诉你该出国还是在国内读大学，利用比较优势，能帮孩子决定读什么专业，并如何找到自己最合适的工作等等。
经济学也能帮助我们成为一个最好的消费者，可以让大家在商场、超市中清醒的根据自己的意愿消费。宏观经济和金融学知识则能帮助你在股票、基金投资中提高获胜的概率。
《小学二年级就能读懂的经济学》的书中，抽出理论的骨架，用图示、故事和日常案例，帮助零基础读者轻松掌握微观经济学的所有知识模块和思维架构，瞬间换上经济脑。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(五)：《小学二年级就能读懂的经济学》书评
《小学二年级就能读懂的经济学》书评 文／天使 不知道大家有没有这样的感觉，每逢商家买赠促销，就忍不住想要凑热闹。心里明明知道这些促销活动只是商家的手段，可为什么我们还想去买呢？试想一下，如果我们能够深入了解一下，有关经济学的知识，是否会对我们理性消费有所帮助呢？ 如果你计划将来自己开个小店，作为商家的你，该如何了解你的消费人群？为了赚取更多的利益，你的商品定价在多少才是最合适的？ 接下来，让我们带着这些疑问，来了解一下《小学二年级就能读懂的经济学》，在这本书中，你从头到尾看不到那些令人眼花缭乱的字母和公式，有的只是简单的示意图。通过这些示意图，你就可以把经济学的基本理论知识，结合现实生活中的事例，了解得明明白白。通读本书后，你会觉得，原来经济学也不难学，它不需要太多的知识储备，也能轻松学懂。也许，当你读完这本书后，能够分析现实的经济学理论结构，学会像经济学家一样思考问题，让你在生活中更加理性地看待消费问题。 本书作者坂井丰贵，1975年生于广岛，美国罗彻斯特大学经济学博士，庆应义塾大学教授，日本新晋经济学家，开创了用浅显直白的语言普及高深诺奖经济学理论的潮流，曾获2015年“义塾奖”。著有《市场设计入门》《机制设计》《合适：从升学择校、相亲配对、牌照拍卖看新兴实用经济学》等，其作品《质疑少数服从多数》获中央公论新社2016年新书大奖、岩波新书大奖第4名。 这本书的译者：李晨，是南开大学经济学、法学学士，现在在日本京都大学经济学研究科深造，译有《统计思维》。 读完这本书《小学二年级就能读懂的经济学》后，给人印象深刻的就是——经济学不难，没有经济学基础知识的人也能读懂。它不像其他的经济学书籍，通篇都是难懂的数据、公式，枯燥乏味的理论知识。作家坂井丰贵，用最简单的语言，把经济学理论融入到生活中最常见的事例中，再用小学生都能看懂的示意图，把经济学理论解释得一目了然。整本书读起来轻松不累，全书条理清晰，层次分明，由浅入深，对于大多数读者来说，看得懂是这本书最大的亮点。 尤其是每章节前的概述，囊括了本章学习的知识重点，起到了承上启下的作用，这样更便于读者理解与记忆。可以说，这是一本面向大众的经济学科普读物，尤其适合那些对经济学一窍不通的人，它属于经济学入门的入门书。 全书共分为十章，作者坂井丰贵从一开篇就引入博弈论，并把博弈论作为思维工具，结合医疗保险、税收制度、贫富差距等社会热点话题，具体问题具体分析，让读者深入了解经济学的具体应用，相信读完这本书后，大家都能拥有经济学家的思维。 说了这么多这本书的优点，我们再来看看它的缺点吧！ 我们常说学以致用，学了经济学最终是为了用它，可不巧的是，这本书中，再具体应用的事例方面还有些欠缺。建议作者列举的案例如果再能贴近生活，尤其是民生的问题，（比如如何挑选适合自己的保险？）这样就和读者更亲近了，这样更利于读者学以致用。如果作者能够完善这一点，这本书就更完美了。 书籍外观：***** 装帧精美，纸质洁白。 书籍价格：***** 定价：38元 价格亲民 书籍内容：**** 通俗易懂、大众读物。 相关要点： 1.在信息爆炸言、论纷繁复杂的世界简洁清晰的思维框架，就是一种力量。 2.能买什么取决于自己的收入和商品的价格，至于想买什么则是指在收入和价格允许的范围内，选择自己最喜欢的商品。 3.需求曲线决定购买量。 4.供给曲线决定给定价格下的生产量。 5.市场均衡决定商品的价格。 6.性能优异的商品并不一定能获胜。 7.垄断企业并不一定通过高价格获得好处。 8.风险与保险，带给让人们很多不确定性。 9.公共产品的增加，将有利于社会发展。 10.消除贫困并不意味着要追求完全平等。 推荐阅读： 《议事的科学：用诺奖经济学解密左右决策结果的隐形力量》［日］坂井丰贵｜程雨枫 译 《合适：从升学择校、相亲配对、拍照拍卖了解新兴实用经济学》［日］坂井丰贵｜蔡晓智 译
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(六)：经济学很难，看看他怎么说的
文：薇子 高中的时候有个同学平时写字用的笔芯只用一个牌子的， 当时这个牌子还算是我们当地卖的比较好的牌子。 大学的时候去了外地上学， 那边是没有卖这个牌子的笔芯的，辗转了多个办公用品的店也没有， 于是托留在本地上学的同学帮买笔芯。 相对于平时没有什么挑剔的我来说， 分不清楚这些笔芯之间是有什么差异的。 只不过对于我只用一个牌子笔芯的同学来说， 其它的牌子是绝对不会用的。 时隔多年，我也变成了一个只会选择去一家店的人， 原因可能多种多样， 比如说距离近，走路就到了， 很方便价钱稍微贵一些也无所谓。 也有可能是因为这家店的质量比以前去的要好， 即使开了另外的新的店也不会去其他家。 还有就是因为不知道选择其他的有什么差别， 也不愿意随便就换个了。 工作之后因为是做销售的缘故， 有很多时候会揣测顾客的心理， 关于产品如何能吸引客户， 怎样的优势比较吸引人， 在有多种选择的情况下，决定采买的因素等等。 相对于计划经济而言，现在我们想要买东西的途径和选择都比之前要多很多， 不但可以选择网购， 还有很多家同类产品可以选择。 经济学上将顾客选购的方式分成了多种可能， 并且可以做出一项无差异的对比连线。 提到经济学大家都觉得这个是会出现在课堂或者财经频道， 而且未必就是每个人都能听得懂的。 对于平时甚少接触经济学的人们来说， 光是听这个名字就觉得是很高深的一门学问了。坂井丰贵，这位日本新晋经济学家，开创了用浅显直白的语言普及高深诺奖经济学理论的潮流。 浅显到什么程度呢？ 他出版的书《小学二年级就能读懂的经济学》，具有二年级学历水平的人就能看懂。 经济学大家以为的高深的知识也以通俗易懂的方式描述，让读者能看得明白。 大家都有这样的担心， 经济学的统计数据和图表，还有各种计算公式也没那么简单吧？ 这是一本入门的入门 内行看门道，外行看热闹。 对于完全是外行的人们来说， 光是看看热闹也是需要一定的基础的， 对于没有任何基础的我们来说， 连门都找不到在哪儿呢。 这也是很多人听到经济学就犯怵的原因。 《小学二年级就能读懂的经济学》正是一本可能你在无意中翻开的一本书， 这本书里面也涉及到了图表和计算，但它们的出现是为了更好的让读者看明白作者要表达的概念。 作为非专业的读者来讲， 这本书的难度是2年级就能看得懂。 所以不会给人一种我根本不可能懂的压力。 每个人都关注的医疗保险和税收问题也出现在这本书中 大多数的人都有医疗保险，不过对于保险的意义， 以及怎么投保保险却不是所有人都很清楚。 大多数的人是在他人的建议之下购买的， 至于是不是有更优的选择， 或者选择在什么时候买保险更合适，估计每个人都有每个人的想法。坂井丰贵从经济学的角度阐述的保险的问题， 让读者能更直观的看到保险的意义以及怎么买保险合适。 另外，书中还谈到了税收的问题， 即使是门外汉也能看懂税收对于个人的影响。 计算方法并没有那么复杂。 对于数学成绩堪忧的我而言，一直不怎么明白这些繁复的公式， 所以看文章的时候也特别注意到作者的计算方法。 有了图表的演示， 计算公式也是为了能更快的看懂图表里面的内容。 生活中的实际问题简单的说明 关于之前提到的只用一个牌子笔芯的同学，只买一种其它全不要的现象。 作者也有这样一位只喝百事可乐不喝可口可乐的父亲， 也是基于对两种产品的选择上，坂井用图示描述的方式给读者讲了无差异选择的定义。 当然现实生活中我们可选的还有很多， 不单是可乐的供应有多个， 同类的碳酸饮料或者果汁也有好多从品牌。 所以实际上这种选择的差异会更复杂。 不过对于和娃一起讨论到底是先买零食还是先买文具的时候， 我们就可以画图让他们自己算一算到底怎么样的选择的最优的。 说不定这个新鲜的方式能吸引他们的注意力，毕竟经济学分析方法也不是谁都能看透的呢。 《小学二年级就能读懂的经济学》是一本非专业读者非常适合的一本入门级别的书， 书中的例子也是生活中常见的。 经济学虽然不一定能让你拥有更多钱， 但它的意义在于让你明白自己的选择会带来的影响， 还有你选择的事物是不是最佳的选项。 出于好奇心翻开的这本书， 读完之后觉得看起来难的事情， 很多时候是自己给自己设置了障碍， 通俗浅显的方式读懂， 比看深奥的文章要更有收获。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(七)：别说不懂经济学，那是因为你没碰见这本书
很多人对于经济学充满困惑或者说从心里感到敬畏，因为不懂而感到非常难理解，但是经济学却有与日常生活息息相关，小到买菜、买水，大到购房、投资办企业，可以说经济学与我们每一个人都是息息相关的，但是如果想要了解经济学基本常识，或者说是怎么样才能能明白是什么是经济学？ 今天分享了这本书就是坂井丰贵写的一本关于经济学的书，它的题目叫《小学二年级就能读懂的经济学》，也就是说这本书非常浅显易懂，我们听说的经济学，会有很多专有名词，可能要学习很多的专业知识才能理解，但是在这本书中，只要利用小学二年级的知识就可以明白常用的经济学专业知识。当然啦，这只是一个浅显的说法，至于深入去理解还是需要我们掌握一定的知识，或者说是有一定的理解能力的，可能让小学二年级的学生去看的话，并不一定真正明白，书中到底在讲什么。 这本书的作者是日籍作家坂井丰贵，他是美国罗彻斯特大学经济学博士，庆应义大学教授，日本新晋经济学家。他开创了用浅显直白的语言普及高深诺奖经济学理论的潮流，曾经获得了2015年的“义塾奖”。著有《市场设计入门》、《合适：从升学择校、相亲配对、牌照拍卖了解新兴实用经济学》《议事的科学：用诺奖经济学紧密左右决策结果的隐形力量》等，他的作品《质疑少数服从多数》获中央公论新社2016年新书大奖、岩波新书大奖第4名。 这本书的内容涉及无差异曲线、预算线与最优化、需求曲线、供给曲线、市场均衡、外部性、垄断与寡头垄断、风险与保险、公共产品、再分配等经济学常用知识。讲解中，加入了很多实例解析，让我们能清楚明白，具体概念，也更方便我们将这些只是与生活中的内容结合起来。 经济学总是涉及很多公式，但是坂井丰贵为了让大家能更明白的了解到经济学的知识，他根据自己的学习讲授经济学的切身体会写了这本《小学二年级都可以读懂的经济学》。这本书有三个特点： 第一个特点就是没有公式和构造复杂的图标。 虽然偶尔也会需要计算的内容，但其难度只要有小学二年级的水平就可以了解，同时，它取代公式和复杂图标的是大量简单的图示。这些图示，可以让人更加直观的了解讲述内容，使人有一种恍然大悟的感觉，从而准确理解自己正在学习的内容。 第二个特点就是，语言轻松，容易投入。 这本书是作者在自己的理解上，提炼出的精华，蕴含着作者本人的见解。通过这本书的学习就能了解到作者的想说明的问题，他轻松愉快的语言风格也让读者很容易就能投入学习。 而且在这本书内容撰写编排颇具新意，并不需要特意安排一个安静的学习环境，不是那种必须要做笔记才能学习的教材，而是在睡前、等车、或者地铁上，都可以翻几页的入门小册子。而这种学习方式在作者看来，才是经济学这门学科本来的样子，是经济学融入我们日常生活的真实体现，它是根据我们日常的决策选择的一种思维，而不是一系列冰冷的数学计量模型。  第三，这本书是对教材标准内容的精简和概括。 由于作者喜欢那种不会占用太多时间就可以轻松阅读的书，所以如果是个初学者，要想学习微观经济学的读者，不妨可以阅读这本书。相信在阅读后，一定会在时间的最优化分配上有所启发，也会通过这本书的简介简洁明了的讲述，了解到经济学一些非常专业的技术知识。  这本书只有160多页，却讲述了几乎所有的学习微观经济学所必需的理论模块模型，相对而言，体系非常完整，采用丰富的图例与案例阐明了理论背后的逻辑，思路严密，从经济学知识出发，但不止于经济学。书中的案例与政治学社会学等学科均有交叉，这些都是经济学所必备的应用路径。而且由于它对数学基础没有特别的要求，既然经济学与我们日常息息相关，那学习经济学理论也应该是如此亲民简单。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(八)：如何送出双方都满意的礼物?经济学来告诉你
韩国社会活动学家金大中说：“礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心意。”很多时候，我们都会送一些礼物给别人，以表示心意。但如果礼物没有送对的话，往往会适得其反。
那么什么样的礼物才算是送对了呢？可能很多人会从心理、情商等方面进行分析。而今天，我们可以尝试用经济学来分析一下。
因为一些经济学的书籍中总是带有复杂的数学公式和理论，让很多人觉得经济学离我们的生活很远。
其实经济学与我们的生活息息相关。在《小学二年级就能读懂的经济学》一书中，就摒弃令人头疼的公式，用简单的示意图和最贴切的生活例子来讲述经济学。
这本书的作者是坂井丰贵，美国罗彻斯特大学经济学博士，日本新晋经济学家，曾荣获2015年的“义塾奖”。
相信读完《小学二年级就能读懂的经济学》，我们能够掌握一种分析现实的思维框架，就像送礼物这样的问题，我们就可以用经济学的角度去思考和解决。
一、了解对方的偏好，送出对方满意的礼物
现实生活中，我们并不难发现这样的情况：我们精挑细选的礼物，对方并不喜欢。对方有可能还会觉得：送这样的礼物还不如送钱来得更好。
作者坂井丰贵在书中就举了这样一个例子：他自己爱喝可乐，对他来说，可口可乐和百事可乐都一样好喝。所以1瓶可口可乐和1瓶百事可乐具有同等价值。他一直以为父亲跟他一样，没想到的是父亲虽然喜欢喝可乐，可是父亲只喜欢喝百事可乐，对于可口可乐一口都不喝。也是从这件事情当中，作者坂井丰贵才发现自己并没有那么了解父亲。
每个人的偏好都不相同，送礼物给对方的时候，一定要先了解对方的偏好，这样才能送出对方满意的礼物。而如果我们把对方的偏好画成图，通过图示的方式，那么就能更清楚看到对方喜欢什么，不喜欢什么。
怎么把偏好用图来表示呢？这就涉及到一个概念：无差异。在经济学中，偏好程度相同叫作无差异。在图中，我们可以把多个无差异的点连成一条线。
比如作者坂井丰贵就将自己喜欢可乐的偏好画出来。从图中，就可以看出“0瓶可口可乐和2瓶百事可乐”以及”1瓶可口可乐和1瓶百事可乐“是没有差别的。也就是说什么牌子的可乐都可以，数量是足够的就行。
二、清楚自身的收入和预算，在经济范围内购买礼物
有时候，我们会为了对方，付出重金买一些贵重的礼物。但这些钱都超出了自己的收入和预算，使得自己的生活变得窘迫起来，其实这样是得不偿失的。买礼物既要能达到表述自己心意的效果，也要考虑到自己的经济实力。
《麦琪的礼物》一书中讲述了这么一个故事：丈夫吉姆和妻子德拉生活贫苦，吉姆的薪金仅够维持生活。他们俩为了能在圣诞节送给彼此一件礼物，舍弃了自己最宝贵的东西。吉姆卖掉了他祖传的金表，为妻子买了一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子。而德拉卖掉了自己的秀发，为丈夫买了一条白金表链。他们之间的爱令人动容，但他们换来的礼物却毫无作用。
在送对方礼物的时候，我们要在能买什么与想买什么之间进行考量。在自己的经济范围内购买礼物，这样才能让礼物发挥真正的作用和价值。
那么如何在能买和想买之间取得平衡呢？在《小学二年级就能读懂的经济学》当中，作者坂井丰贵通过购买咖啡面包的例子告诉我们预算线的画法。
假设某个人的收入是6日元，而面包的价格是1日元，咖啡的价格是2日元。将所有收入用来购买东西叫做符合预算。根据这些已知条件我们就可以画出预算线。通过预算线，了解符合预算的购买方式。比如想购买3杯咖啡的话，那么就买不了面包了。
送礼物其实也是一门学问，怎样才能送得双方都满意，这就需要我们多花一点心思了。
在《小学二年级就能读懂的经济学》中，不仅利用经济学帮助我们解决了买礼物的问题，同时也在其他方面给予了我们一定的启发。比如企业商品的定价、医疗保险的购买等等。
在信息繁杂的社会中，我们可能会面临着各种各样的问题，学会利用简洁清晰的思维框架思考问题，就是一种力量。而经济学正是赋予了我们这种力量。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(九)：孩子一出门就爱乱花钱？聪明妈妈这样教孩子买东西
最近有一个孩子在菜市场里哭哭啼啼的，结果却上了热搜，人们为了支持谁形成了两派。
事情是这样的，有一天营养学家范志红曾经在菜市场里，看到一个孩子哭哭啼啼地，原来是一个奶奶不舍得给孩子买四十元一斤的草莓，对于一个家庭经济窘迫的家庭来说，是很为难的。
营养学家就说了，孩子是需要富养的，不要让他觉得自己配不上这样的食物，从而产生自卑的心理，影响孩子的一生。给孩子买个五块钱，吃几个尝尝，孩子也不会哭闹，而且也不会形成自卑的心理。
没想到这个评论引发了一番争论，都在谴责他的观点“何不食肉糜”。
01
很显然，有的家庭认为孩子就应该富养，我们父母这么拼搏不就是为了孩子吗？那些小时候得不到满足的孩子，长大以后疯狂购买的例子比比皆是，而且极度不自信；有的家庭认为，什么都满足孩子，容易培养孩子花钱大手大脚的习惯。
看了两方的争论，却没有看到有哪一方，把是否要购买的决定权交到孩子的手上。
孩子得到的红包、零花钱，本质上他是有处理的权利，而且，替孩子保管钱财，最终的结果不过是成为大人的钱。相反，让孩子自己处理，从小就知道什么需要买，什么不需要买，理性克制，这才是孩子需要的金钱观。
02
如果孩子很喜欢吃面包和牛奶，买哪种口味的面包和牛奶都会很开心，但是如何孩子更喜欢1个玩具汽车，那可能他会愿意拿买面包和牛奶的钱去换一个玩具汽车。
这两者之间，孩子获得的满足感是一样的。
如果在孩子想要花钱的时候，给孩子做选择是最合理的处理方式。
这两种商品之间给孩子带来的喜欢程度相同，在经济学当中叫做“无差异”。
这是《小学二年级就能读懂的经济学》这本书给出的观点。
这本书的作者是来自日本的经济学家坂井丰贵，是美国罗彻斯特大学经济学博士，擅长用浅显的语言普及高深的经济学知识。
通常情况下，给孩子做选择题能解决孩子疯狂买买买的欲望，来自日本的早教节目巧虎也在早期的时候，就给孩子“一次只买一个的理念”。
我家哥哥上了二年级，数学作业上的题目就是：“一共需要多少钱？”“50元够不够买”之类的算术题。这也说明，孩子从二年级开始，就应当学会根据预算去购买东西了。
够不够买，这是数学题，能买什么和想买什么，这是经济学。
能买什么，取决于孩子的零花钱多少和商品的价钱；想买什么，取决于前二者的条件满足下，选择自己最喜欢的商品。
03
孩子需要画出自己的预算线，也就是指他愿意花多少钱在这件商品上，如果花光所有的钱，叫做“符合预算”，如果不花光所有的钱，那么剩下的部分就叫做“用于存储”。
当孩子在购物的预算中，他的预算是6元钱，玩具2元，面包1元。
那么他可以买3个玩具0个面包；2个玩具0个面包；1个玩具4个面包；0个玩具6个面包。
把面包设为纵坐标，玩具设为横坐标，把这几个点连起来就是一条直线，这条线就叫做预算线，预算线之外的，属于超出预算，而预算线之内往坐标中心端的，叫做预算有剩余。
其实在购买的时候，这条线并没有多大的用处，对于孩子来说，算清楚找补，已经很让父母们欣慰了。但是在实际运用中，这条线是为了帮助孩子找到自己真正最想买的东西。
最关键的一步，是在预算线上进行最优化。
04
根据孩子喜爱玩具和面包的数值，就能找到一条相应的曲线，曲线和直线交集的点，就属于预算之内想买到的东西。
在实际购物中让孩子学会使用经济学的理论分析，不仅能培养孩子的经济学思维，还能养成不乱买的习惯。当孩子学会在生活中使用这些购物方式，还可以翻看书中的其他内容。
比如孩子在学校举办的跳蚤市场，为什么别人卖的就有很多人买，自己卖的产品却无人问津？
为什么同样卖扑克牌，为什么其他同学会选择购买5角钱的扑克牌，也不购买你的比较好的1元钱的扑克牌？
为什么拿家里的旧旧的大红灯笼摆摊没有人买，旁边卖自己看过的旧课外书却卖个精光？
在孩子挫败感强烈的情况下，安慰显然并不会给孩子的下一次义卖会带来收获，使用经济学中的供给曲线、市场均衡、垄断与寡头去分析市场，判断市场，提升孩子的经济思维，才是解决问题的根本，更是孩子迎接未来社会该做的准备。
《小学二年级就能读懂的经济学》读后感(十)：百事和可口究竟有什么区别？经济学家告诉你
在营销界，有一对相爱相杀的著名品牌，可口可乐和百事可乐，它们之间的营销之战，是所有营销专家和新入行菜鸟都不得不关注的。20世纪70年代中期，为了挑战行业老大可口可乐宣称自己口味更正宗的宣传，百事可乐实施了一个“百事可乐的挑战”。它做了一次口味测试，让参与测试的人盲测可口和百事的口味，他们更喜欢哪个。结果显示，百事可乐和可口可乐被喜欢的比例是3:2，也就是意味着，抛开品牌认知，单从产品口味而论，百事可乐更胜一筹。
事实上，也确实有不少百事可乐的死忠粉，对可口可乐简直到了不屑一顾的地步，而其中一个人这种对百事可乐和可口可乐泾渭分明的态度，甚至直接导致了一本书的诞生。
这个人就是日本著名经济学家坂井丰贵的父亲，这本书是坂井丰贵称为“经济学入门的入门”《小学二年级就能读懂的经济学》。
在我们大部分人的印象中，经济学是一门非常高冷、需要专业知识才能掌握的学问。
当然，这些年薛兆丰教授上《奇葩说》的福，感觉普通人的日常生活与经济学的距离拉近了不少。坂井丰贵在日本，是用浅显直白普及经济学理论潮流的开创者，这本《小学二年级就能读懂的经济学》也是这种风格的一本学术书，非常适用于对经济学有一点点兴趣，但水平还处于在门外徘徊的读者。简明的语言、日常生活的案例、不超过200页的厚度，让读者感觉毫无压力，就可以快速掌握一些基本概念。
比如说，前面说到，这本书是有一瓶可乐引发的。事情是这样，坂本井贵的父亲，有次到他家做客，他一时糊涂，给只喜欢百事可乐的父亲拿了瓶可口可乐，结果直到父亲离开，也没有喝一口可乐。由此，坂本井贵想到了经济学中的“无差异曲线”（“人们对于各种不同商品的组合的喜好程度都可以成为偏好”，“经济学中，偏好程度相同叫做无差异”），对于坂本的父亲来说，1瓶百事可乐+0瓶可口可乐以及1瓶百事可乐+100瓶可口可乐，这两种组合，对他来说都是毫无差别的，因为他在意的只是那一瓶百事可乐而已。
经济学理论对我们的价值是什么？
看到这里，你也许想问，就算知道了“1瓶百事可乐+0瓶可口可乐以及1瓶百事可乐+100瓶可口可乐，对坂本井贵的父亲来说毫无差别”，那么对我们又有什么用呢？对我们的用就是，如果你老婆想买一个苹果，就不要给她买一车梨子。
这是其中一小点价值，更大的价值在于，比如我们都在谈自由职业、谈第二职业，那么怎么去选择我们的自由职业之路？无数的书都告诉我们，要找到热情和才能的结合点，但是找到之后就一定能成功不？
那可不一定。老罗不可谓没有热情，然而锤子手机真的也只能像它的名字了……
坂本井贵说他曾经想过写一本“经济数学方面的书”，可是由于市面上有一本足够优秀、定价又足够低，同时这方面内容又略难懂的同类型书存在，他认为自己很难靠这本书挣到钱，因为市场太小，他就算能从对手那里分来一部分蛋糕，也不足以养活他和出版社，所以只好放弃。
T界的一哥秋叶曾经说过，为什么他会选择PPT这个细分市场开始他的创业。也是因为市场太小，而他的PPT恰好又还做得不错，因此如果他作为第一人写一本关于PPT的书，定价又还不太高的话，后面就算有比他牛的人想进入这个市场，也会因为潜在客户太少、目标利润太低而放弃。
因此，懂得经济学就不会盲目以市场规模大、利润高为目标作为自己的发展方向。
那么为什么要从这么枯燥的理论型经济学书开始“入门的入门”，而不是从更有趣的生活科普书入手？
所有的知识系统，都要先建立自己的知识体系。就像一棵树，要树干要直，才能参天；就像一所房子，地基要稳，才能传世。一棵树，如果先长枝丫了，最后一定不会很高很大；一所房子，先顾着装修了，地基就不会很稳。
同样是修房子，有的人先规划，我需要多少间房、需要多少砖、需要多少瓦，修出的房子有模有样，还没有材料浪费；有的人是看着什么了攒点回来再说，最后能修成什么样，自己心里也没底，最后可能还剩很多材料根本派不上用场。
坂本井贵这本《小学二年级就能读懂的经济学》，远远谈不上是一本经济学名著，甚至连经济学畅销书都谈不上，确实只是一本“入门的入门”，但是足够启迪我们用经济学的思维去思考这个世界、去理解这个社会。