《朵拉的古诗奇幻之旅》是一本由姜秋月著作，花山文艺出版社出版的平装图书，本书定价：29.80，页数：247，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(一)：在奇幻旅程中感受韵律之美
说起古诗词，一般小朋友都兴趣不大，认为这只是课本上的课文而已。可是《朵拉的故事奇幻之旅》这本书，古诗却大不一样。这本书讲述了一个不爱学习，尤其不爱语文课的小女孩朵拉，与一名希腊男孩安迪一同探险的故事。
朵拉穿越进入奇幻世界，发现了一本会发光的书，书里记载着49首中国古诗，这些古诗词就是帮助她化险为夷的密码口令。朵拉与安迪一同历险，从希腊的爱琴海到西汉再到乞力马扎罗山再到精灵国再到未来……他们在幻想的世界里遨游着，经历着让人惊叹的旅程，时而回到过去，时而去到未来，让人在紧张的旅程中，不知不觉地记住那些美好的诗词。
这本书适合7-13岁的儿童阅读，书中的49首古诗是新课标小学生必备书目，包括《长歌行》、《七步诗》、《早发白帝城》、《咏鹅》、《游子吟》等。但我认为，年龄不是限制，再小一些的孩子，也可以在家长的陪同下，一起听故事，畅游在美丽的幻想岛之间，滋生幸福的想象力。
作为一名妈妈，我读到这些古诗词，都能想起幼时背诵这些古诗词时的情景。熟悉的句子，美好的韵律，是我和女儿最近共读得非常开心的一本书。孩子在不知不觉中，就能诵读出一些名句。我并不要求孩子背诵，只是觉得在小时候，这些具有韵味的古诗词的韵律，能给孩子留下一些印象，感受字词在唇齿间的跳跃就足矣。
值得一提的是，这不仅是一本好看的书，还是一本好听的书。扫描每一章的二维码，进入本书作者姜秋月在荔枝FM的私人电台，可以听到甜美女声朗读的全本图书。如果父母没有时间与孩子共读，为孩子播放朗读版本也是非常好的学习方式。在外山滋比古的《阅读整理学中》有提及“用耳朵阅读”，也是一种重要的学习能力。儿童从小学至高中阶段，甚至到了大学阶段，在课堂上倾听老师讲课，都是最主要的获取知识的方式之一。用耳朵听书，也可以很专注很受用。
这虽然是一本故事书，但绝不是看过一次就可以束之高阁的书。这些经典古诗，值得时常拿出来翻一翻、看一看，感受其中的意境，将这些文化瑰宝深深地印入自己的人生记忆之中。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(二)：开启古诗奇妙之旅
文： 薇薇爱阅读
朵拉是一个不爱学习的小姑娘。 她在课上睡着了， 在梦里她得到了一本古诗的书， 并开起了奇幻之旅。
《朵拉的古诗奇幻之旅》这本书收到之后就被我家的娃拿走了。 这个刚一年级的小朋友一连读了三章， 说这本书的故事特别精彩，很惊险但是还是忍不住好奇继续看下去。
对于故事，这些小朋友可能平时背的都不少， 有个别章节，娃还拿着书上的那段时念给我听， 说这段古诗我听过， 这段我爸爸教给我过， 这段故事很精彩。 孩子想要把自己好奇的段落， 自己熟悉的古诗都分享给大人。
作为年纪小一些的孩子这本书可以作为亲子阅读的读本了， 家长一边读故事， 一边分享古诗的故事， 在故事中穿插着古诗， 不知不觉的孩子听了故事， 又能增加孩子对故事的了解。 大一些的孩子可以自己阅读， 奇幻的旅程能引起孩子的好奇， 书中缺少的古诗的句子也一步步引导着孩子去探秘，去解开缺少的诗句的谜底。
对于孩子而言，首先他们最喜欢的还是玩儿， 怎样能玩儿中学， 这些一直是家长们希望的。 让孩子快乐学习， 年纪小的孩子让孩子爱上读书， 爱上学习，其实说简单也简单， 有好的方法一切都能事半功倍，最好就是让孩子有兴趣，这一本《朵拉的古诗奇幻之旅》是一本很不错的书， 之前孩子背会的故事出现在这本书里的时候， 孩子会很兴奋的跟家长分享这部分。
兴趣爱好是最好的老师， 一本能带着孩子学习古诗的书， 非常幸运在孩子正开始学古诗的时候遇到这本书。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(三)：采撷中西精华的样本——读《朵拉的古诗奇幻之旅》
中国是诗歌的国度，从诗经发端，一直到晚清，古诗一直是文学上的“皇冠”，其中尤以唐诗为杰出代表。而欧洲文化是出神话、经典童话的地方，这里面有古希腊文化、安徒生童话、格林童话、哈利波特等为证。
那么，对于孩子们来说，有没有一种“两全其美”的方式，可以将这两种文化连接起来呢，答案是肯定的。青年作家姜秋月的小说《朵拉的古诗奇幻之旅》就是这样一份送给孩子们的礼物。
这本书的主人公是一个叫朵拉的女孩子。她不爱学习、尤其讨厌语文课，喜欢幻想和魔法，还有，她喜欢在课堂上打瞌睡。一天班上突然来了一个插班生，是从希腊来的安迪，就是这样一个“小插曲”让朵拉将中西文化的“连接点”找到了。常言说，“日有所思夜有所梦”，朵拉是“日有所思夜日有所梦”。朵拉在打瞌睡的过程中竟然来到了希腊图书馆，发现了一本会发光的书，还遇到了月亮女神辛西娅。辛西娅送给朵拉一个绿色的橄榄花环，告诉朵拉，如果想要走出黑暗图书馆回到家，必须带上那本发光的书。这本书里有中国最美的古诗49首，即49道迷宫的口令密码。朵拉要记住这些口令，才能从迷宫里走出去。月亮女神消失了，朵拉开始了她的古诗奇幻之旅……
一是形式新颖。可以说，学习中国的古诗的方法很多，从古代一直到近现代的学堂，都奉行“棍棒出高徒”的原则，对于古诗的学习方法主要在于吟诵，或者说死记硬背，当然这种方式在当时是必要而且取得了巨大的成功的。所以说，中国古人的国学根底都很深。那么到了现代，对于孩子们来说，对于古诗学习更多的好启发式的教育，在这个前提下，将49首著名的古诗作为49道密码，的确是一种很好的启发式方式。君不见，很多孩子不一定记得住语文知识，但是对于一些明星、球星的名字过目不忘，根本在于一个词——兴趣。
二是情节曲折。中国的故事古代以章回体为主，但是西方的故事则以悬疑、探险等见长，因此，这本书的故事主要选择的西方式的叙事方式，朵拉和安迪经历了食人国、天鹅王国、海洋公园、香蕉岛、精灵王国等一系列的探险旅程，让孩子们在紧张而又激动的心情中看完本书，还有意犹未尽之感，同时也会发自内心感谢古诗，因为，它们才是故事的核心……
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(四)：在故事中学习古诗
孩子要上小学了，想着让她背点有难度的诗词，于是我选择了《木兰辞》，每天抽空给孩子读几遍，终于有一天孩子自己开始背了：唧唧复唧唧，木兰不在家。当时就让我晕倒了，看来学习古诗词，首先要明白诗词的含义才可以。
记得幼儿园的老师教过《游子吟》，不仅是背诗词，还会配合动作唱出来。孩子对这首诗的理解非常到位，有一次带她去买裤子，裤子的腰大了，一般遇到这种情况，我们都是用针线把裤腰那里收一收，所以当孩子发现裤子腰大了她就边跳边说，你可以临行密密缝啊！顿时觉得好开心，孩子不但懂这首诗的意思而且还能应用在生活中，这才是学习古诗词该有的样子嘛。
古人说读万卷书，行万里路。孩子去过沙漠，才会明白“大漠孤烟直，长河落日圆”，见过柳树，才会懂得“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。我们在对孩子进行诗词输入的时候，绝对不是简单的把诗词进行复制粘贴，这样的话孩子不明白诗词的含义，就算看到夕阳西下也说不出“落霞与孤雁齐飞，秋水共长天一色”的话。
可是如何将简单的几句诗词转变成孩子即感兴趣又通俗易懂的语言呢？这个确实有点为难我这个理科妈妈。《朵拉的古诗词奇幻之旅》这本书将古诗词融入故事中，中国女孩朵拉来到希腊国，开始了一场探险旅程，而中国的古诗词就是探险旅程中的密码，帮助朵拉战胜困难，取得胜利。该书的作者姜秋月是国家二级心理咨询师，中国家庭驾驭高级指导师，所以这本书的内容充满探险色彩，能很快的抓住小朋友的注意力。书中有49首古诗，每一个古诗并不是孤立存在的，而是与书中的故事情节紧密结合的，方便孩子对古诗词的理解。比如当我看到第六章河神克鲁这个故事的时候，我就在猜这里的故事应该是《回乡偶书》。最后，这本书每章节还有二维码，家长可以通过扫描二维码收听到故事。孩子现在还不能完成独立阅读，亲子共读的话对于时间的要求比较高，有时候我有事情要急着做的话就可以扫描二维码，孩子就可以听到作者本人的原声朗读。
这样的古诗词书真是非常棒，孩子不仅学习到了古诗，还懂得了要合理运用古诗词，不然可走不出迷宫。所以这不仅仅是一本诗词启蒙的书籍，还让孩子明白了学习古诗词有非常重要的作用。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(五)：妙趣横生的古诗奇幻之旅----评《朵拉的古诗奇幻之旅》
历险类的故事往往因其奇幻的情节，创意的编排，探险型的刺激等特色吸引小读者们的喜欢。那么，巧妙地将探险童话故事的构思和古诗词学习的目的结合而成的作品则无疑更凸显着其吸引人的所在，具备了深刻的阅读价值。
本土作家编创的《朵拉的古诗奇幻之旅》童话小说极具特色地值得推荐给小读者们阅读。事实上，身为母亲的我在粗粗翻看此书的过程中都忍俊不禁地被书中的故事吸引住了目光。作为一本可以躺着读的童话故事书，本书的经典除了故事自身内容上的积极向上外，更因为书中有着作者本人的配乐朗读。相较于传统类的儿童读物，我觉得这样的编排设计无疑是一大创新式的读本突破。让阅读不仅仅停留于文字，让阅读更展现于声音，让阅读浑然天成地做到了图文并茂和声情并茂的全面组合。
尤其是对于中国的孩子们而言，我个人觉得这本童话书籍更是引领着孩子们领略中国古诗词的精彩，潜移默化地学习国学文化的精髓。正如本书编者推荐的，这个历险故事中有心地穿插着小学语文课本必考的49首古诗。通过有趣的历险之旅，我们的小读者们发挥想象力地徜徉于学习古诗的历险记中。赏析着多幅精美手绘插图，翻看着优美生动的文字词汇，孩子们无疑情不自禁可以于不知不觉中学习那些经典的古诗词。于无意之间采撷中中国古诗词文化中的瑰宝。
很是佩服作者天马行空的想象力。我们居然可以在一个完全虚构的童话旅途中见识着那些自然而然间穿插入内的古诗词。一个不爱学习、喜欢幻想和魔法的中国小女孩朵拉在语文课上的做梦中展开了一段奇妙的希腊旅程。邂逅月亮女神辛西娅，带上一本发光的书，积极寻求突破走出黑暗图书馆。中国最美的古诗49首成为了49道迷宫的口令密码。走出迷宫的唯一出路便是牢记诗词组成的密码口令。《咏鹅》，《七步诗》，《敕勒川》，《桃花源记》等等古诗词逐一出现在这段惊险过程中。我们时而会为朵拉和她伙伴们的惊险经历捏把汗，我们时而又会为朵拉他们成功脱险而感到兴奋不已。于这样的一段妙趣横生的探险历程中，我觉得小读者们会全身心地投入其中，跟随着小主人公的朵拉闯关历险，学习古诗词。
《朵拉的古诗奇幻之旅》着实精彩生动地演绎着不一样的奇妙探险经历。我深切地期盼着会有更多此类的优秀儿童童话作品推出，充实孩子们的精神世界，领略中国文化宝库的精髓。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(六)：当中国古诗遇到魔法故事
古诗是中国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗简洁抒情，言简而义丰，诗歌的言外之意需要孩子发挥丰富的想象力。读诗过程中要对诗中描绘的各种形象进行再造组合，形成孩子熟悉的新的画面，可以培养他们的创造性思维。 同时，孩子可以通过声音、画面、充分感受到古诗词中的色彩美、画面美、意境美，受到美的熏陶。
虽然读古诗有这么多好处，但在实际生活中，古诗离现实生活还是有距离的，单纯地背诵不免有些枯燥。怎么办呢？
国家二级心理咨询师，中国家庭教育高级指导师、作家，秦秋月的新书《朵拉的古诗奇幻之旅》就“专治”不爱学习，不喜欢背古诗等“综合征”。这本书讲述了一个叫朵拉的中国小女孩由不喜欢古诗到爱上古诗的故事。
朵拉不爱学习、喜欢幻想和魔法。这一点和很多现实中的孩子很相似。有一天，她在语文课堂上睡着了，梦中她来到了希腊图书馆，发现了一本会发光的书，还遇见了月亮女神辛西娅。从此开始了她走迷宫，用古诗破解难题，一路打怪升级的历程。
作者利用朵拉的梦境，让她经历了古诗的奇幻之旅，还和新转学来的希腊男孩安迪成了好朋友。他们用手中存有49首中国古诗的书，穿越到一系列中外经典童话的场景中，和童话、故事中的人物面对面，在经典古诗的场景中，凭着古诗密码口令，一次次化险为夷。
在这个过程中，孩子不仅背诵了古诗，理解了古诗的意思，还了解到很多历史名胜和神话故事，如中国的黄鹤楼啊、鹳雀楼啊， 云梦泽啦；外国的战争遗址啦，乞力马扎罗山啊，等等。著名人物有神笔马良啊，古代战争中的士兵啦，月亮女神啦，哈利波特啦，这些孩子们耳熟能详的人物穿越到新的场景中，和故事的主人公一起经历新奇的事物，让人耳目一新。孩子们既可以感受到旧故事的痕迹，又可以体验新故事的神奇，从而化解单纯背诵故事枯燥的一面。
而且，在一个个故事中，作者不仅介绍了古诗知识，还穿插进了物理、历史、环保等方面的知识，让传统文化充分和现代知识相融合。古时候有蓝天白云，青山绿水，可在某个历史空间里，由于人类不注意保护自然，地球上只剩下一个燕子了，这是多么可悲的事情！作者不只在一个故事中提到了环保问题，呼吁孩子们注意节约能源，爱护地球。 在《爱琴海上的和平鸽》一节中，作者还提到了希腊和波斯的战争，借士兵之口写出了人们对战争的厌恶，对和平的向往。这些都在潜移默化地影响着读书的孩子。
在不断获取知识的同时，朵拉和安迪的精神品质也在不断提高。朵拉由一个不爱学习、爱哭闹的小女孩变成了一个喜欢古诗，热爱学习，充满耐心和爱心的善良的小姑娘。善良勇敢的安迪一路上帮助和保护朵拉，被上帝封为勇敢之神，以后就看守和管理魔幻图书馆。可以说，这一路上，两个人“降妖除魔”配合默契，变得积极向上，充满了正义和爱心，实现了思想上的飞跃式的成长。
短短的49首古诗中，作者揉进了这么多丰富有趣的内容，会不会冲淡古诗本身呢？把中国故事和中西故事如此融合连接，到底好不好呢？我现在也说不好。最好的检验方法就是小读者们的反馈吧。
我们拭目以待。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(七)：《朵拉的古诗奇幻之旅》
说到古诗词不得不说一下，小学生每天的背诗作业。我家儿子从小学一年级开始，语文老师就特别重视这方面的背诵，无论是在课堂课本上必学内容，还是课外阅读的古诗文背诵都非常重视。多次强调这方面的作业，要求家长多督促多检查，以后自会明白背诵古诗词的各种好处。很多家长懂得老师的深意，却不一定做得到多督促多检查。另外还有一个原因就是有的古诗朗朗上口，意思浅显易懂，老少皆宜^_^。但是有的可正好相反，遇到此类诗词又不是纯热爱背诵，让孩子们背起来还是有一定的难度。 家长督促孩子们学习古诗出发点是好的，仅仅是强压孩子去背，效果不那么理想。如果有好玩背诵方法那就更好了。最近听了一首儿歌《读唐诗》，曲调优美歌词诗情画意，把几首著名的古诗化入歌词中，细细品味却发现儿时读过背过每一首诗都深入脑海中，当几个简单词组合起来，那些诗句就会不自觉浮现的眼前。 床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，相思的红豆，吴山的雪，边塞的战士，归乡的客。听到的，看到的，记忆中的古诗意象，口齿细品的中华意味，深深切切认为一定要让这些美好的诗句一代代传承下去，不能丢弃遗忘。也许现在的孩子们不一定明白这古诗中的美，等他们长大了以后，在某个瞬间会明白:大江东去，会理解:此心安处是吾乡，会抒发情绪:天凉好个秋！ 这本《朵拉的古诗奇幻之旅》就给了读者非常好的启发，又让我们发现一种学习和背诵古诗的好方法！读过这本书后，发现原来我的思维太固化，古诗跟进新时代，在魔幻西方味道故事中碰撞出火花，让人眼前一亮。古诗的神奇魔力更在书中的魔幻故事中散发出独特魅力。在本书中古诗的名句会是一句咒语打开黑暗的大门，古诗又是救命的提醒救人于水火。 作者把小女孩朵拉和希腊小男孩冒险经历制作成一个游戏攻关，让朵拉在梦境中古今中外畅游一番，书中的魔幻故事有西方的特点又有东方的概念，读起来非常舒服，情节不复杂，长短合适，一个故事配合一首古诗，并将东方古诗融合在西式情节中，并不突兀。 在作者姜秋月的笔下古诗是那么的重要，以至于不会背古诗会有生命危险，会失去很多东西！可怜的小朵拉没有办法只能硬着头皮，回忆课堂所学或者速记古诗或者用笔记在笔记本上，只有如此才能走出七七四十九个危险经历。 从另一个方面来说，是不是给小朋友提个醒，学不好古诗将来历险都不能全身而退呢！
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(八)：让梦想成为生命里那道持久的光
知识真的可以救人性命，这本童话小说充满细腻与温情的笔触，也许因为作者是位温婉的女性之故，书中的小主人公朵拉也变得敏感、脆弱和纤细。朵拉在书中的际遇其实在我看来是她的创造者，作者姜秋月内在心灵的一种外在体现，寓教于乐，通过小主人公朵拉之口，告诉阅读到此书的读者：知识会让身处迷茫绝境里的人葆有冷静处理问题的智慧。
朵拉与希腊男孩安迪的友谊昭示着来自同龄人的陪伴是多么重要，困境中，有了陪伴，才有了新生的力量。每一个心灵深处都有梦想，如何让梦想成为生命里那道持久的光，照耀着人生前进之路，朵拉的古诗之旅或者会告诉你如何更好的面对。
一边读诗，一边体味朵拉的古诗之旅，旅途结束之时，古诗也全然掌握。姜秋月的著作让孩子产生执着探寻之心，点燃心中的渴望。随着故事的推进，朵拉改变了自己，也悄悄改变了读者。
朵拉虽然是个爱幻想读者不用心的小姑娘，可这小姑娘却有一颗纯洁善良的心，倘若不是如此，朵拉从青藤上掉落时又怎会有大鸟飞来助她一力？儒子可教的小朵拉，终于慢慢醒悟，认真学习，知道读书的重要了。
在这样充满危险与惊险的旅途之中，内在的优良品质终于照亮了朵拉的人生之路。读书的过程也是学习的过程。这本书的故事内容在姜秋月作家的巧妙构思之下，宣传了中国传统美德：善良，团结，互助，进取，不放弃，勇敢，坚强.......
当孩子刚刚起步进入学校时，多希望能受到良好的对待和善意的呵护，这本姜秋月的童话小说也告诉了每一位读者，读子都是拥有美好心灵的璞玉，这块玉要用合适的方法打磨才能够成器。时间----目标----人生，循序渐进的过程，领悟阅读的真谛，这本书在出版社的大力推广之下，值得一提的是可以进行音频的播放，想就觉得很开心。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(九)：一代文化传承精粹
古诗是我们每个人在学生时代学习的最基础的一种知识，但是在学习的过程中，都会遇到各种各样的问题。例如，我小时候因为背古诗很慢总是会留在学校里背完才能回去，有的时候回家还会被大人抽背。当时的内心也是很悲戚的，因为年龄小，不能完全的理解里面的内容词句，导致自己背完就忘，爸爸妈妈因为早期年代的原因对于教育这方面的理解度也是不高滴，所以他们在孩子的学习上主要以死记硬背为主，现在自己也长大了，也有了自己的小宝宝，在教育这块问题上就要比上一代的思想要开明一点，不再讲究对小孩的背诵以死记硬背为主 了，更多是引导孩子去学习，让他在理解的层次上有想象力的背诵。
《朵拉的古诗奇幻之旅》是在古诗与冒险两者相结合的结构下让孩子对其产生好奇心，好奇朵拉可不可以顺利的回到现实生活中，好奇在奇幻的虚拟世界中能否顺利闯关，也好奇会和安迪遇到哪些障碍等等。作者通过孩子喜欢童话故事和探险游戏的好奇心理，以古诗为一组组关键的密码，深入浅出的引导孩子对故事有兴趣，并主动的去了解学习古诗，也帮助很多家长解决了一个比较困难的问题。
全文有五十章，分别讲述了朵拉遇到的四十九种关卡以及相对应的四十九首古诗，着四十九首古诗分别也是这四十九种关卡的一个密码口令，在安迪的帮助下，在历经各种磨难的后，成功回到现实生活的朵拉，慢慢的对古诗产生了浓厚的兴趣，也主动愿意去了解学习中国的古诗。
建议家长们可以看一下这本书，或者讲给自己家的孩子听，而且这本书自带二维码美女声朗读音频，好听的声音可以让孩子作为睡觉前的晚安故事听上一两章节，时间久了，孩子也会好奇起来，下一关朵拉会遇到什么困难呢，会有哪些古诗口令出现呢，安迪为什么会出现在朵拉的梦境中呢。慢慢的，小孩子会不由自主的被带入和朵拉一样的奇幻故事中，也会希望像朵拉那么勇敢的战胜一切，不在惧怕学习，惧怕背诵。
古诗是中华民族的一种文化精粹，它代表中华民族几千年来的智慧凝结，传承着一代又一代文豪家们的心血，学习古诗能让我们继承这一份宝贵的财富。弘扬历史文化是我们每一代人都必须遵循的使命。
《朵拉的古诗奇幻之旅》读后感(十)：愿孩子们的古诗之旅越走越远
可能中国的每一个家长对我们的古诗词都有一种难言的情结，随着去年中国诗词大会的宣讲，越来越多的人开始觉得古诗词并不只读起来那么简单，诗词背后不为人知的历史故事才更值得我们去学习和探究。在翻阅这本书的同时，我也在用自己的方法教孩子阅读古诗词，方法无他，因为还不识字，只能让他死记硬背。小孩子记得快，对于一些耳熟能详的诗句，更是两三遍都能复述了，但是记得快，忘得也快。
《朵拉的古诗奇幻之旅》，用一种比较新奇的方式，给小朋友打开了通往诗词的道路，每一个故事都蕴含了一首古诗词作为密码，故事的背景也大概链接这诗词的背景，这样在不知不觉的探究中，让孩子理解了诗词的大概意思，并能通过有趣的神话故事继续读下去,甚至喜欢上古诗词。
朵拉是一个不爱学习的中国小女孩，尤其不爱学习语文课。作者塑造了一个希腊图书馆的迷宫探险活动，并安排了一个小男孩“安迪”作为她的伙伴。故事情节波折起伏，动人心弦，迷宫内设置的各种恶魔，巫女，恐龙，怪物，让朵拉见证了各地的风土人情，有趣的人文地理。感受故事里的情节，人物的善恶，体会不同人的命运，心情。面对重重困难，朵拉和好朋友并没有退缩，而是想尽办法，勇敢前行。
书本向孩子们传递了一种积极向上，乐观应对的学习态度，同时要让孩子认识到知识的重要性。特别适合7、8岁以上刚认识字的小朋友阅读，这个阶段的小朋友具备一定的文字储备量，同时能理解简单的故事情节，一篇一篇的小故事，可以让小朋友随时阅读而不为长篇累牍所累。
本书也可以作为亲子阅读，如果妈妈实在想偷懒，可以即时扫描每一片故事下面的二维码，好听的语音阅读就出来了，每天给孩子放上一段，必定能抓住每一个孩子的好奇心。这种方法我喜欢，幻想着将来孩子们正常的语文课本是否也能学习这种方法，这样孩子就能随时随地的听到老师的上课内容，而不必拘泥于课堂了对不对？
但愿每个小朋友都能因此爱上古诗词，爱上中国的诗词文化。