我的性格就是忽左忽右的。

　　看着放开的、坐在沙发上，悠闲的玩着手机的儿子，想到刚刚毕业，去演讲，因为老妈的叮嘱，紧张的说不出话来的我，这不是我在多少年以前梦寐以求的状态吗？

　　我规定孩子几点睡觉，不睡，以前我得硬逼着他去睡，现在我也不硬管了。

　　好几天十点睡觉，作业完不成，第二天早晨再补。

　　一段时间下来， 成绩刷刷往下滑。

　　老师让我给她打电话。

　　老师说：他上课的状态恍恍惚惚。长方形的面积，该除以2，不除，不该除以2的地方，他倒除以2。

　　老师说不让玩手机了，他自己就说不玩了。

　　他今天中午说话的状态都不好，没有说话的力气了。 (好文章阅读 www.wenzhangba.com)

　　我知道，他的状态该转过来了。

　　并且我知道，这是他自己内心想要转过来的，这是最最重要的。

　　他说：我一定要考好。

　　我说：不是光说说考好，就能考好，那得精神状态好，才能考好，只有休息好了，你才能考好。

　　她说：你能教教我英语不？

　　我说：可以。但你得保证上课40分钟的质量，上课听好了，下课就不用我教你了。

　　老师一样说：不用上这个补习班、那个补习班的，只要上课40分钟保证了，学习也就好了！

　　我说：我相信你，只要你状态转过来了，成绩肯定能上去！

　　我的眼前有一把尺子。中间是0，左边是—20 ，右边是+20，我已经由左边的—20，滑到右边的+20，尺子向右下倾斜。

　　现在，我看到了，我和孩子都站到了尺子的中间，0刻度，不左不右。

　　其实，管孩子不要太紧，也不能太松，因为孩子没有自制力。真要是把所有的都交给他做主，后果真的难以想象！

　　就像木说的：只有找到极左，找到极右，才能找到中间位置。

　　可能这个方法适合极左极右的我吧！