今天第一次上A班的课，可能因为他们的年龄比较小，平日我们给他们的关注就比较多，导致他们有些有恃无恐，上课也是最难管纪律。但其实孩子们已经能明白老师的意思，所以上课时要先摆正老师的位置，让他们意识到这是课堂，要遵守课堂纪律。一节课下来，喉咙喊得有些难受，但也因此能更直观地感受到不同年龄段的孩子的不同心理。

　　早上还去看了D班的翻转课堂，展望未来的环节，孩子们都比较羞于表达自己的想法，我们便前去引导。在我们看来，教学楼装电梯、装空调、大山里修路等已经是最好的展望，然而孩子们的想法却让我感到羞愧。有个学习小组都是女孩子，看到她们很开心地在聊，我便凑过去听，在她们的想象空间里，希望会有飞马，让他们不费吹灰之力便能翻越大山；希望教室的门能够旋转，看起来很新奇；希望上课的老师都是机器人，真正的老师只需要在办公室操控一下就好，可以让老师上课没那么辛苦…这些展望真正地表达了这里孩子们的想法，他们渴望翻过大山，他们或许根本不知道什么是空调，什么是电梯，只是想最大程度地改变现状。其实，谁又敢说这些展望未来不会实现呢，只是我们以前所处的环境和我们的年龄限制了我们的想象而已。

　　今天还有一堂课是感恩教育，目的是鼓励孩子们给自己的最想感恩的人写一封信，然而，D班的一个女孩子刚看到课堂标题就红了眼眶，她的家庭十分特殊，让我一阵心疼，只能悄悄过去鼓励她，跟她说没有关系，我那节课都会在班里。写信时孩子们都很认真，其实，每个孩子心里都有一段故事，只是他们都习惯了用笑容来掩饰悲伤，那样，起码看起来就不那么苦了。有些孩子在信里提到了我，说我对他们很关心，孩子们都很需要被爱吧，很幸运能和他们度过这段美丽的时光。