今天是三下乡的第五天，也是我给四年级上的第二节数学课，数学是一门范围广泛，内容复杂的学科，同学们在平时的学习中，即是在枯燥的学习基础知识时就已经对数学产生了厌倦感，所以我上课的目的主要是让学生们重拾对数学的兴趣。

　　上了第一节课之后，我发现孩子们的想象力远比我想象的要强大，对于我出的题目，部分孩子们很快就可以得出答案，甚至有个别孩子可以想出多种答案，孩子们都是天生的艺术家，想象力丰富，脑补能力强，我给他们的图形，让他们一笔画出，一些人甚至可以在大脑中画出来，然后再画在黑板上。(哲理小故事 www.wenzhangba.com)

　　而这个第二节课则让我看到了孩子们强大的的联想能力，逻辑数学就是要培养孩子们在学习数学时甚至平时生活中做到思维敏捷、逻辑能力强，这对孩子们学习还有生活都是极有帮助的，但是我发现孩子们本身思维就十分跳跃。上课前，我预期孩子们会需要我帮助、引导思考，但实际上这个情况并没有太严重，大多数人都可以很快的将题目的逻辑理顺，然后得出正确答案，我相信，如果他们在这节课能认真学习，一定可以接近我预期的效果，数学是很有趣的学科，而我的任务就是将他们对于数学的兴趣重新找回来，甚至爱上数学。