●有时你会发现自己和孩子是说不上话的，似乎是因为你离开幼年，童年，青少年的时期太长了。也许你讲的话是他一直在听的，但也是他从未懂的。等到未来有一天，你们开始有了真正的对话，却发现你们唯一交流的是争论，但孩子也有了新的认识。不要认为给他吃块面包，他就知道了面包的制作过程；只有他亲自做了面包，才会知道面包是什么。
●非不能也，实不为也！这是我在路边拍的，图中小孩因为没完成作业而不敢回家。小时候我们又何尝不是那？中国这种填鸭式的教育对于我们青少年的身心成长到底是利还是币，从小为了当个好学生，规规矩矩的三点一线，现在回忆起来，自己的青春除了书本，还是书本，美好的年华就这样葬送了，唯一留下的就是从学渣到学霸的人情世故。总有人问我不上学后不后悔，这有什么可后悔的，那你还读什么书啊，这你就错了，人丑就得多读书嘛！总算为辍学找了个藉口，发完牢骚了，可大学还是要上的，毕业证不是你想要的，但是没有毕业证，才发现，你想要的，已经不可能了，因为钥匙已经丢了！
——那些年的犯浑，由自己买单
●青少年莫耽搁岁月，耽搁岁月，就是浪费青春，而青春的美好时光正是学习大好时机。它是立志，世界观，人生观的塑造期。对以后发展都有着不可估量的作用。
●在全球气候变化与肠道微生物改变之间，我发现了许多类似之处，现代流行病，包括哮喘、各种过敏症、肥胖以及代谢紊乱都不是简单的疾病，而是内在变化的外在表现。我们可以从许多方面看到这个问题：一个还在身体的微生物生态系统改变了、免疫力降低了，这是，一个不算凶险的病原体都可能会破坏孩子的胰腺，并导致青少年糖尿病。 ----马丁·布莱泽《消失的微生物》
●众所周知，保护青少年从来是我们国家进行文化管制的最好借口，我们的青少年，仿佛是一看见露点照片就要上街强奸，一看到第一滴血就要拔刀捅人，一看见历史真相就要暴力游行的。所以，最好的办法是什么都别让他们看见。又因为无法就一个特定群体进行操作，所以索性就大家都别看见了。 ----韩寒《青春》
●“我们年轻时所读的东西，往往价值不大，这是因为我们没有耐心、精神不能集中、缺乏阅读技能，或因为我们缺乏人生经验。”所以，一个人的成年生活应有一段时间用于重新发现青少年时代读过的最重要作品，“当我们在成熟时期重读经典，我们就会重新发现那些现已构成我们内部机制的一部分恒定事物，尽管我们已回忆不起它们从哪里来”。 ----吴晓波《把生命浪费在美好的事物上》
●心理学家理查德·特伦布莱（Richard Tremblay）衡量了一个人生命进程各个阶段的暴力水平。他证明，最暴力的阶段不是青少年，甚至不是青年，而是两岁，所谓“可怕的两岁”（terrible twos）的确所言不虚。一个刚刚学步的典型幼儿至少会踢踢打打，张嘴咬人，寻衅打架，身体攻击的频率随着年龄增长稳定地下降。特伦布莱说：“幼儿不会相互杀害，那是因为我们没有让他们拿到刀枪。我们过去30年一直想回答的问题是，孩子是怎样学习攻击的。但这是一个错误的问题，真正的问题是，他们是怎样学习不去攻击的。” ----斯蒂芬·平克《人性中的善良天使》
●青少年要从小加大先进教育，改变固定思维模式，革新观念,树立远大志向,然后参加社会锻炼。成就人生伟业。
●我们的生命是由许多片刻组成，我们容易在青少年时代活在未来，在中老年时代沦陷于过去，。真正融入片刻，天真无伪的生活的只有童年时代了。 ----林清玄
●哲学的本质是思考。事实上，哲学常常是游戏，一种概念的游戏。就我所搜集到的材料来看，对于许多幼童和青少年来说，进行哲学思考是天生的本能，就与从事音乐和做游戏一样，这是人之成长为人的一个重要部分。经常拒绝与孩子玩这种游戏的家长和教师会使自己智力贫乏，与儿童的关系疏远，并且使儿童独立的知识探究精神受到打击。 ----加雷斯·B·马修斯
●人的梦想在小时候是百分之百 在青少年时期是百分之五十后来到了成年时期是百分之二十五 最后到了老年时便是百分之两百了
●我们得经常向年前人解释为什么学习是有用的。如果他们对知识毫不在乎，告诉他们学习是为求知是毫无用处的。要是你想告诉他们一个受过教育的人比起一个无知的人生活得更好的话，也是无用的，因为他们总是能，站在他们的立场，指出某位天才过着愚蠢的生活。 所以，求知的唯一目的建立个人关系，连续，和感情纽带。毕竟只有知识才能给我们除了自己亲生父母之外的父母。知识让我们活得更久，因为知识让我们记得的不仅是我们自己的生活，它还让我们记忆他人的生活。知识给人的是一根没有断裂的细线，它把我们的青少年时代，有时甚至是幼儿时代，一直连接到现在。而所有的这一切都是非常的美好。 ----安伯托·艾柯
●请停在我们身边的花枝
我们将谈论青少年的绚烂时光
夏日、妙曲与骄阳，
那段时光仿佛只有二旬长。 ----华兹华斯
●从1楼一口气走到10楼，我仿佛经历了一次人生。青少年，中年，然后老年。
●或许你特别喜欢跑马拉松。或许你甚至认为锻炼是一种自我改善。但是如果你的更高追求是正义和平等，那些理想或许让你觉得花费很多时间辅导青少年中心的孩子们在跑道上奔跑。我们的欲望不应该是人生使命的终极裁判。有时候，我们应该做自己讨厌去做的事，或者去做最需要做的事，并且要尽可能地把它做好。