前几天，有一起严重的师生冲突让我们做老师的胆战心惊。湖南益阳市沅江市三中学生罗某与其班主任鲍方发生争执，随后罗某掏出随身携带的弹簧刀刺伤鲍方，一共刺了26刀。鲍方在被送往医院后经抢救无效死亡。
据沅江三中一位同学讲述，这个罗某是班上的第一名，老师们很器重他，经常鼓励他，他性格内向、冷漠、孤僻、自以为是，平时在同学面前已经扬言在六个老师中要杀一个人，同学们以为他说着玩的，没当回事。鲍老师发现近段时间同学们学习有点松懈，于是在星期天下午给同学们放了励志片看，看了励志片后，鲍老师要求同学们写一篇500字左右的观后感，这罗某不想写，到办公室找到鲍老师说不写，鲍老师随口来一句“不写就只转得班哒”。
谁料他抽出随身携带的匕首直接刺向鲍老师，连刺了几刀，出办公室后又返回办公室又继续刺了数刀，两次一共26刀……杀人后他清洗了刀上的血迹，告诉鲍老师的女儿，说他杀了她爸，然后跑到楼顶想跳楼，被同学们架下……
事后发现其实这学生已经写了观后感，而且写得比较好，只是最后一句不可思议:只有死者才能长眠……
网上因为这件事的讨论很多，但是我还是感觉问题出在师生关系上！
师生关系是学校得以存在的最基本的人与人之间的关系，是学校教育教学工作的基础。师生关系影响着教学质量的高低，也影响着师生学习工作中的基本感受。有一位校长说，良好的师生关系就像为师生插上了一双隐形的翅膀，带着师生飞向成功、快乐与幸福。而不好的师生关系，就像一把隐形的匕首，插向师生的心，让师生感受到无奈，困惑与挫败。沅江三中的事件，显然暴露出不好的师生关系，即使这位班主任如此尽心尽力，但是对于个体的独立的孩子，如何走进孩子的心，做好良好的沟通，实在重要。困境中的师生关系需要化解！
在传统文化里，教师在学生面前拥有至高无上的权威，师道尊严很少受到挑战。如今随着“师生平等”“尊重学生”“以学生为本”等观念深入人心，一向被视为教育、管理对象的学生，“地位”有了显著提升。过去学生对教师绝对尊重，师生关系非常严肃，甚至有一种距离感，相比之下，现代社会的师生关系更平等、更轻松。不过这种关系更难掌控，理想的状态是既能实现师生平等、轻松相处，又能建立起教师的威信，履行好管理学生、教书育人的职责。把握不好的话，学生就会不听话，教师的尊严就会被冒犯，对教学工作和学生成长产生不利影响。
老师既是传统意义上的传道、授业、解惑者，在新时代也应该是学生精神和思想上的朋友。建构新型师生关系，学生应该更加积极主动，教师则更应具备责任心与爱心，应当更加包容。沅江三中的事件是小概率事件，但是其中的深刻教训不容置疑。
教师要成为“学生成长的伙伴”，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同情心，又能带动和帮助学生，还要乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。只有这样，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。孩子不想写观后感，随口一说“转班”可能不是极好的沟通话语。如果能多几句温暖的温馨提示提醒，或许更好。
理想中的师生关系与孔子的教学模式很相近，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。孔子的弟子们随他四处颠簸，师生之间相互尊重，也可以相对而坐，探讨“道”的真谛。
学生心中对老师的态度不盲从，而是在尊敬和理解的基础上，同时保有对老师的质疑，就如同亚里士多德说的，“吾爱吾师，吾更爱真理”。这就是好的教育，好的师生关系！
翟小宁说，好的教育是什么，我认为从某种程度来说是好的师生关系。在互联网+时代，我们的教育不能仅仅关注教育价值的理性追求，更要关注精神、信仰、理想、信念，培养学生慈爱悲悯的人文情怀，使学生拥有善良的心灵，注重全面发展，这是教育的重要使命。
王开东说，师生关系无非就是一种相遇。师生的相遇，本应该相得益彰，互相成就，彼此温暖。就如张爱玲的诗：“于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：‘哦，你也在这里吗？’”师生都在学校里，在课堂里，在知识的海洋里，在需要探索的无限的真理中！