《听见天堂》是一部由克里斯蒂亚诺·博尔托内执导，Luca Capriotti / Francesco Campobasso / 马可·科奇主演的一部剧情类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《听见天堂》影评(一)：孩子的天性

孩子的世界总是触动人心中最柔软的那一部分，赚足了热泪。
大多时候对父母而言，每个孩子都是唯一，都是捧在手心的宝贝。
校长和唐先生是一对对比。校长强调让盲人孩子有一技之长并没有错，错在于他用一技之长掩盖了孩子们的其他需要的情感和世界。唐老师则是站在孩子的角度，让他们去开发自己，培养自己，去感受这个世界。
体制内的老师有好多的无奈，唐老师也是，他的顶上有校长。最后刺激了他豁出去的竟然是个自己坦诚没受过教育的大妈，大妈说想做的就去做，不然会不高兴的。真的，有时候懂得越多就越不会选择和行动。
孩子其实不会说真的讨厌真的霸王，那只是一种伪装，本性上他们还是希望一起玩耍一起分享的。维同学真是个傲娇的孩子。小胖很可爱。而且朦朦胧胧的男女之间的情感，让人觉得纯真可爱。
电影最后说，这是根据真实故事改编的，突然间更是肃然起敬。听到它说米可最后成了一名出名的声音剪辑师的时候觉得，实在是太棒了！

　　《听见天堂》影评(二)：带你重新聆听露水的声音

九月带你重新聆听露水的声音——《听见天堂》

荐片 / 千与 文 / 701 & 千与

三月某一天和一个朋友迷路偶然钻进一个书店，穿过安静的图书区最后一排书架后面藏着一个小黑屋，里面正好放着这部电影。这是一部无论从哪里开始看都很美妙轻松又愉悦的电影，轻盈的来自大自然的声音，散发着太阳味道的孩子脸上透明的绒毛，9月是开学的月份，希望这部电影带你重新聆听露水的声音。 ——千与

　　《听见天堂》影评(三)：上帝住进了他们的耳朵里——听见天堂

听见天堂
电影发生在意大利一个不知名的小地方，总之地点也不是很重要，能看出是来自意大利的故事就行了，具有典型的意大利地域性特点。
故事的开头就暗示着这是一个来自盲人的世界，主人翁刚开始就带着一块棉布遮住自己的眼睛，但是受不了这种黑暗而直接就把面罩摘去，更加显示出对于黑暗的恐惧，为故事的再继续发展铺路，显得顺理成章，也和电影的名字契合的很完美。
他们的故事就像流水一样在不知不觉中慢慢的发展，同时带我们进入属于他们的声音世界，在这一群孩子的生活中，修道院的校长算是他们的死敌，校长就为了培养他们日后生存的能力而苦苦地禁锢着他们这些孩子，在校长的眼里孩子们几十年以后的生活都已经计划的很好很好，一板一眼，生活中没有半点涟漪。这些都和孩子们自己的生活和想法完全背道相驰，他们的生活过的有滋有味，充满了激情与活力，这两者形成鲜明的对比，反而他们的代课教师很鼓励这些孩子们的做法，还送了他们一台录音机，故事才能接着发展。
他们是在用声音拍电影，在演绎着自己的故事。他们靠听觉来感知这些未知的世界，然而这些反面却给了他们牢笼一样的禁锢，不许 一切的一切都不许。直到最后所有的孩子们都参与其中，主人翁被校长勒令退学，故事的转折点也在此出现。代课教师发现了那盘录音带，听了他们的故事，十分感动，并把录音带送给了校长。下面简单谈一下他们声音故事中的录音。他们用自己的听觉世界来诠释一个个故事中的人物和情节的发展，处处给人以惊喜，特别是到了他们要给龙配音的时候去了一个钢铁厂，那里声音的效果简直是太迷人了，太契合这样的主题了，当小伙伴们晚上在床边一起聆听时是那么的震撼。
在一切的巧合中他们认识了钢铁厂的员工，同样也是盲人，他在钢铁厂里做接线员，校长也说这所学校有一百多年的历史，这就暗示着这位钢铁厂的员工很有可能也是这个学校培养出来的，果真就做了接线员，人生的轨迹都被设计好了，这是多么的悲哀。故事的转折在校长和代课教师之间的一次争吵得到了升华，谈论结束代课教师从修道院的一个老妈妈口中得出了事情的真理，倾吐出自己的心声即使有人不高兴，还给孩子们自己的梦想，最后全市的学生都罢课，钢铁厂的员工都罢工来共同支持这场运动，舆论的压力是很大的，很快市长找到了校长，代课老师也公开对抗校长，最后的演出所有的家长都过来参加典礼，而且要求所有的家长都戴上黑布，处在盲人的世界，处在听觉之中，直到他们在听觉中看出了上帝的存在。
真理出现了……上帝住进了他们的耳朵里。

　　《听见天堂》影评(四)：地中海边的励志童话

      看完了听见天堂，我也有一种要找小朋友拍电影的冲动。这是一部意大利电影，我本人不喜喜欢意大利风格，这个地中海边的古老国家的电影风格略显沉闷，缺乏轻快与流畅，如天堂电影院、美丽人生这些跻身世界电影的一流作品，我都是耐着性子看完的。听见天堂亦然，电影拍摄略显粗糙，风格比较粗犷。但他有一些点非常能打动人，让人感觉到美好。米克和小女主的懵懂恋情，直击内心，感觉非常的温暖美好。
       电影讴歌了美好，点燃了每个人都有权利去追求自己梦想的权利这一主题。与美丽心灵等励志电影一样，本片采用了“想象力+”的励志模式，带着丰富的想象力去体验生活，将营造一个诗意神奇的世界。小女主的演技一级棒。

　　《听见天堂》影评(五)：世界如此美丽，我们如此珍贵，为什么不追求自由

如果有一天我也像影片中的小孩一样，突然失明，我会做什么。失去生存的意志，反复的懊悔为什么是我，如果我没有玩那把枪，我就不会失明了。其实一开始我就在心里默默的替那小男孩遗憾，这么小，这么年轻，终身就要看不见了，太可惜了。世界的色彩与他无缘，再也看不见天堂的样子。
可是，他碰到了好老师，开导他，你有五个感官，为什么只用一个呢？就这样，他开始了他的寻梦之旅。他之前喜欢电影，现在，他要做自己的电影，虽然不能看见，它可以听见，如此，还有很多种方法到达天堂。
当我们还是小孩子的时候，也被教导要好好读书，好好学习，其他都跟你没有关系。我们的梦想其实一直在被扼杀，于是我们毕业了，依然不知道自己的爱好是什么，我们根本就没有勇气去追求自己想要的。
别人考大学，我们也考大学。我们选的专业是看起来以后可以赚钱的，有用的，根本就不是自己喜欢的。于是我们迷茫，于是我们出了社会以后根本不知道干什么。因为，我们都被剪掉了翅膀，只是为了看起来更加的合群。
不过，没有关系，我们远比这群失明的小孩要幸运，我们还有很多方式去实现我们的梦想，去更远的地方，找到我们的方向。所以，我们依然可以抵达天堂。只要不要自己把自己禁锢，自己认命，选择钱多事少离家近，选择凑合找人结婚过一生，特么没意思。
我们花了这么大的精力学习，我们在学校处处要求自己优秀，不是为了毕业后，留在爸妈结束的地方。他们的终点应该是我们的起点，他们的过去就应该过去，不应该成为我们人生的标杆。我相信人生是个圆，但是我宁愿画个大圆圈，游历世界，再回到终点，至少沿途风光灿烂。

　　《听见天堂》影评(六)：只是台词搬运工

颜色是什么样子？
棒透了！
蓝色像什么？
像是骑脚踏车时风拂过脸庞的感觉
或是......像海。
还有棕色，抚摸着。棕色像这粗糙的树干。
那.....红色呢？
红色，像火一样，像太阳下山的天空。
——康妈妈？
       什么
——我想问你，你在这个学校那么久，这个学校的意义是什么？帮助了谁呢？
——我们教这些孩子编藤椅，要顺从我们，我们号称能教出最好的编织工人和接线生。但事实上呢？我们剥夺了他们最美好的东西，他们的梦想。
        我没念过什么书，听不太懂，但如果你有什么不满，何不大声说出来
——但愿事情能那么简单，我做不了主，上头有校长。
        如果没有人告诉他，他就不知道他正犯下大错。如果你很肯定，就告诉他，行动吧。说出自己的感受是很重要的，即使别人不高兴，也不要让自己终生遗憾。

　　《听见天堂》影评(七)：听见世界的声音

这是一部讲述一群盲人孩子的故事,在没看电影之前,单是这几个字的概括,也许我们都会猜测这是个老套的故事,看过之后,我想说的是,这是一部会感动你的电影.虽然是没有什么新意的故事,却用一种特别的手法来娓娓道来.让我们去理解和明白不同世界的不同人的故事，对于一个健全人来说,我们一直是用眼睛来生活的,.当我们的世界失去眼睛和光明,只有无尽的黑暗时,那又会是一个怎样的世界,本片讲述的就是这样一个我们无法猜测所陌生的世界里一群孩子的故事，对于片中的米可来说,一场意外让他失去本来拥有的光明,突然面临永无止境的黑暗,对一个孩子来说,是残忍而又绝望.但是对于拥有特别天分的米可来说,他很快发现另外一个完全不同的世界,用耳朵来倾听生活,发现黑暗世界的光明与乐趣，我们看到一种色彩,只要用眼睛,而那些用耳朵和手触摸色彩的孩子来说,又是什么样的呢？ 菲利切问:"米可,蓝色是什么样子？"米可回答:"像骑脚踏车时,风吹在你脸上的感觉,棕色是树干一样,粗糙而亲切,红色像火一样."这种感觉,我们用眼睛是永远感受不到,也看不到的另一种美丽.

　　《听见天堂》影评(八)：听见天堂——放我出来，我要自由

又是一部高评分剧情片，关于弱势群体的励志故事，加上意大利废除盲人学校的时代大背景，铸就了它的高分。现在总结下，豆瓣的高分电影的评分点=政治历史大背景+独特或弱势人群+意识流+故事性，而故事性往往是最次要的评分点，所以我这个排雷活动进行了一个月，精彩的故事很是寥寥。
影片关键词：盲人、自由
时代背景与地点：1970年代意大利某盲人特殊学校，70年代法律规定盲人不能够就读正常学校，盲人与普通学生被隔离开。
对立人群：寻找自由与热情生活的盲童、禁锢创新的老校长、中间媒介的老师和意大利学工运动团体。
故事与人物背景设定是不是觉得似曾相识，对的，在放牛班的春天有同样的人群设定，只是本部影片引入了盲人这一特殊群体。而打破枷锁的媒介人除了老师外还有学工抗议游行人群，把对自由的扶持力度加大化，而中心主题却是不谋而合，放我出来，我要自由。
自由，是一个大而泛的主题，却时常成为影片的大主题，因为人人仰慕自由。每个人都可以呐喊，给我自由，尽管人们并不清楚地知道自己想要的自由长什么样子。在这里，Luca因为一次意外失明，因为法律的禁锢，他不得不被送往盲人特殊学校，在里面学习藤编和手工技能。坚信自己能复原的他，不肯学习盲文，乱发脾气。于是这个时候天使老师出现，轻轻地和他说，你明明拥有五个官感，为什么偏偏只肯用一种去体会人生呢？犹如醍醐灌顶般，在一个女孩和一群朋友的帮助下，他试图用声音去记录画面，去重塑画面，去创造画面。于是在影片的结尾，我们看到了一场精彩绝伦的盲人声音剧。
那么，闭上眼睛，让你的心自由，你的耳朵能看见什么样的风景？
“颜色是什么样子？像什么？蓝色像是骑脚踏车时风吹在你的脸上的感觉，像海浪拍打在你脚上冰凉凉的；棕色像是成年的树干,粗糙而坚实；红色像火一样，像是太阳下山的天空……”
那么雨过天晴的时候呢？狂风挂动辄树叶发出沙沙的声响，乌云飘过紧紧地下了一场大雨，密集的雨滴滴落在树叶上、草丛里，传来簌簌的声音，外面热闹的很。而屋内只听得见雨水猛烈拍打窗户的啪啪声，像千万只小手敲打着，直击得屋内更加寂寥。慢慢地，雨滴退去，只有滴答滴答的几粒落在床边，外面已经放晴，花朵上残存的水珠有节奏地敲打在树叶上，然后滴滴得落地。蜜蜂从遮蔽处出来，绕着花朵转圈，传来忽远忽近的嗡嗡声。我想我可能这辈子都忘不了这段音效给我的安宁感，闭上眼睛，仿佛全世界都放晴了。
当耳朵变得自由，声音被放大，世界突然更加缤纷起来，每一处被忽略的细节都变得自由而美好。就是现在，闭上眼睛，我听见风愉快的声音，黑色的刘海轻快地敲打脑门，我竖起了耳朵，走进了天堂。
 
PS.附上周云蓬的盲人影院，看了这部影片的人总会想起这首歌
这是一个盲人影院
那边也是个盲人影院
银幕上长满了潮湿的耳朵
听黑蚁王讲一个故事
有一个孩子
九岁时失明
常年生活在盲人影院
从早到晚听着那些电影
听不懂地方靠想象来补充
他想象自己学会了弹琴
学会了唱歌
还能写诗
背着吉他走遍了四方
在街头卖艺
在酒吧弹唱
他去了上海苏州杭州
南京长沙还有昆明
腾格里的沙漠阿拉善的戈壁那曲草原和拉萨圣城
他爱过一个姑娘
但姑娘不爱他
他恨过一个姑娘
那姑娘也恨他
他整夜整夜地喝酒
朗诵着号叫（白）
我看到这一代最杰出的头脑毁于疯狂
他想着上帝到底存在不存在
他想着鲁迅与中国人的惰性
他越来越茫然
越来越不知所终
找不到个出路要绝望发疯
他最后还是回到了盲人影院
坐在老位子上听那些电影
四面八方的座椅翻涌
好像潮水淹没了天空

　　《听见天堂》影评(九)：在同一片天空下

我们都在同一片天空下，无论你是神，是魔。
生来便有权力，展开自己的幻想。
生来便有机会，跟随梦想的脚步。
生来便有能力，奉献生命的光芒。
朋友，我亲爱的自己，你也曾否这样想过。我和我们，或许曾经被命运作弄，失去眼睛，失去手臂，失去健康，或许曾经被环境摆布，感受过白眼，感受过嘲弄，感受过失败。朋友， 我亲爱的自己，无论你现在多少年龄，无论你现在身处何境地，无论你身负多少重担，请用双手轻轻安抚自己的内心，不要害怕前路，不要担忧梦想会不会实现，不要把自己放在自己设想的牢笼中。当你的生命之光还有在燃烧，请不要放弃，继续前进吧。你要有耐心，坚持自己的努力和内心的富足，生活便是一种水滴石穿的修行，不要被成功的霓虹诱惑住你的眼睛，无论你身处何种境地，你都需要不断的前行和努力，哪怕深陷奥斯维辛集中营，你也有权选择你的生活态度。
我被电影所感，在影片中，我被孩子们的表演感动。在这群失去光明的孩子们中，他们是那么富有想象力，依旧用他们的天真和快乐面对着生活。我多么希望能有机会和孩子们接触，让他们免受世人带给他们固有僵化的安排，愿他们能和其他孩子一起学习，成长。

　　《听见天堂》影评(十)：上帝住进了他们的耳朵里

电影发生在意大利一个不知名的小地方，总之地点也不是很重要，能看出是来自意大利的故事就行了，具有典型的意大利地域性特点。
故事的开头就暗示着这是一个来自盲人的世界，主人翁刚开始就带着一块棉布遮住自己的眼睛，但是受不了这种黑暗而直接就把面罩摘去，更加显示出对于黑暗的恐惧，为故事的再继续发展铺路，显得顺理成章，也和电影的名字契合的很完美。
他们的故事就像流水一样在不知不觉中慢慢的发展，同时带我们进入属于他们的声音世界，在这一群孩子的生活中，修道院的校长算是他们的死敌，校长就为了培养他们日后生存的能力而苦苦地禁锢着他们这些孩子，在校长的眼里孩子们几十年以后的生活都已经计划的很好很好，一板一眼，生活中没有半点涟漪。这些都和孩子们自己的生活和想法完全背道相驰，他们的生活过的有滋有味，充满了激情与活力，这两者形成鲜明的对比，反而他们的代课教师很鼓励这些孩子们的做法，还送了他们一台录音机，故事才能接着发展。
他们是在用声音拍电影，在演绎着自己的故事。他们靠听觉来感知这些未知的世界，然而这些反面却给了他们牢笼一样的禁锢，不许 一切的一切都不许。直到最后所有的孩子们都参与其中，主人翁被校长勒令退学，故事的转折点也在此出现。代课教师发现了那盘录音带，听了他们的故事，十分感动，并把录音带送给了校长。下面简单谈一下他们声音故事中的录音。他们用自己的听觉世界来诠释一个个故事中的人物和情节的发展，处处给人以惊喜，特别是到了他们要给龙配音的时候去了一个钢铁厂，那里声音的效果简直是太迷人了，太契合这样的主题了，当小伙伴们晚上在床边一起聆听时是那么的震撼。
在一切的巧合中他们认识了钢铁厂的员工，同样也是盲人，他在钢铁厂里做接线员，校长也说这所学校有一百多年的历史，这就暗示着这位钢铁厂的员工很有可能也是这个学校培养出来的，果真就做了接线员，人生的轨迹都被设计好了，这是多么的悲哀。故事的转折在校长和代课教师之间的一次争吵得到了升华，谈论结束代课教师从修道院的一个老妈妈口中得出了事情的真理，倾吐出自己的心声即使有人不高兴，还给孩子们自己的梦想，最后全市的学生都罢课，钢铁厂的员工都罢工来共同支持这场运动，舆论的压力是很大的，很快市长找到了校长，代课老师也公开对抗校长，最后的演出所有的家长都过来参加典礼，而且要求所有的家长都戴上黑布，处在盲人的世界，处在听觉之中，直到他们在听觉中看出了上帝的存在。
真理出现了……上帝住进了他们的耳朵里。