《大灰狼才应该小心》是一本由[日]重森千佳著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：36.00元，页数：40，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《大灰狼才应该小心》读后感(一)：作为食物链一环的大灰狼，他只是饿呀
《小红帽》是我给梨猫讲的第一个童话故事，貌似也是唯一一个。并不是我这个妈妈只会讲这么一个，而是这个小家伙只喜欢听这个故事，每天都要我讲上三两遍才行，所以现在算起来，讲了起码500遍了吧。
其实我一直不太喜欢这个故事的结尾，总觉得太残忍。
大灰狼虽然吃掉了小红帽还有她的外婆，但是他是一只狼呀，作为一只肉食性动物来说，他的任务就是吃掉小红帽吃掉小白兔吃掉他看到的其他肉乎乎的生物，你不给他吃肉，难道要他去吃白菜吗？但是他最后的结局呢，被猎人开膛破肚不说，还被塞了满满一肚子石头又溺死在河里，完全一个大写的惨字。
所以给梨猫说的这版《小红帽》里，我讲到大灰狼把小红帽吃了，就结束了。梨猫现在还不懂，从来没有问起过，我准备哪天他突然怜悯心大作的时候就顺势把生物链的基础知识，以及要珍惜生命爱惜食物的道理一起普及一下。
机智如我。
我有上厕所带一本绘本看的习惯。原本是带手机的，但是手机太容易让人沉迷，常常一回神已经半个小时过去，而我却还坐在马桶上。
后来改看文字书，发现也容易一坐就忘乎所以，所以为了自己的身体健康，我选择了绘本。一本绘本十几页最多二十几页，文字很少，翻看一遍快的几分钟就可以完成，非常适合上厕所观看……（好孩子不要学我）。
这几天翻到出来《大灰狼才应该小心》这本书和宝贝一起共读，发现和第一次阅读时，孩子有很大的变化，已经懂得去提问，也对细节捕捉能力增强，其实一本书清楚的验证了孩子思维方式的进步。于是想起了做这本书的精读分享。这本逆向思维，发人深省的童书，也希望更多的人能看到它，带孩子体验不一样的关于大灰狼的故事。
《大灰狼才应该小心》由著名作家彭懿翻译，是日本全国学校图书馆协会选定图书，它打破了经典和传统，推翻了《小红帽》《狼和七只小羊》《三只小猪》三个孩子们耳熟能详的经典故事里可怕的大灰狼形象，将这三个故事融合在一起，以大灰狼的视角重新演绎了一个有趣、好玩的故事。
大灰狼目光呆滞的看着手里的童书，腋下还夹着两本，完全沉静在图画书的故事中，全然无视周围小动物和小红帽的存在，我们数一数都有哪些呢？细心的宝贝会发现在树丛中有四个小羊的蹄子，他们悄悄在藏在了树丛中，而每个能露出脸的主人公都面带笑容，是否都在和大灰狼在捉迷藏。这种关系打破了我们曾经意识到了大灰狼是个大坏蛋的说法。树枝上的两只小松鼠和右面树枝上的小鸟一起见证着故事的发展。他们一起跟随着大灰狼呦。我们可以在书里好好找一找。
我们之前多次提到阅读童书应该全面，要细致。从封面开始直至封底，都是贯穿着故事的始末。当你遗漏了某个环节都将影响全面的理解童书，也是童书精读带给我们最大的启示。
翻开故事的扉页，三个串联的小故事，《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》这是我们曾经理解的关于大灰狼的故事。而这个故事贯穿的主线，都是大灰狼想吃小动物和小红帽，而最终都没能得逞，正义战胜邪恶。当孩子读过这样的故事后，脑袋里立刻浮现出，大灰狼是个大坏蛋。哈哈，那让我们一起进入这本童书，看看大灰狼是怎么经过这一天的吧。这种叙事方式和维吉尼亚李伯顿的传世名篇《小房子》的环衬极其相似。《小房子》的环衬预示了时代的变迁。而《大灰狼才应该小心》这本书的环衬为后来大灰狼的心里活动做了很好的铺垫。
后面的这页，第一次阅读时我忽略的翻过了，通常图画书在环衬后就是扉页，而这本书却设计了这一页，当我在扉页中看到床上的小熊时，突然意识到，这页中的小灰狼就是我们的主人公小时候，壁炉边狼外婆给小狼讲那几个传世佳作，告诉小狼，一定要小心。长大后，大灰狼依然循规蹈矩的按照图画书里讲述的内容比照的做事情。其实我们可以给宝贝引入“创新”这个词。3-6岁的小宝在他们知识储备量的不断增强，他们开始愿意去思考，去探究表面现象的本质。也许他们还不能完全明白其中的道理，但是更丰富的词汇也可以增加他们逻辑思维的能力。
故事进行到扉页时，我们的故事就要开场了。大灰狼收拾好屋子，准备出发了。它饿了，要找点吃的去。环环相扣的铺垫，就在大灰狼关上门的一瞬间它的背后还传来了外婆的声音“大灰狼才应该小心”带着忐忑的心情大灰狼出发了，比照着图画书的模式它出发了。他会成功吗？
先说说这本书怎么读。在读这本书时，你们会发现有两种颜色的字，一种黑色的，一种棕色的。黑色的字讲述的故事的内容、大灰狼不断的心里变化和行动。而棕色的是三本传世图画书中的关于这个片段的描述。而这个色调也和书的前环衬颜色保持一致。对于小一点的宝贝，讲述环衬时就把三本图画书内容告诉孩子，在《大灰狼才应该小心》故事叙事中只讲黑色字体的部分。两个不同的切换容易让低幼的孩子混乱。而对于大一点的宝贝，就可以非常清晰的去比较他预计发生的事情和实际现状进行对比，让他意识到书本中所描述的会有变化，也深入探讨这种不同所引起的原因和造成的结果。
大灰狼拿着图画书出门了，一次一次的碰到了图画书里一模一样的。而大灰狼却一次一次的失败。《大灰狼才应该小心》中作者运用不同的视角，让画面栩栩如生，多姿多彩。那我们跟随作者的眼睛去捕捉大灰狼内心变化。
仰视角度：大灰狼兴奋的来到了七只小羊的家，左拿着图画书，右手拿着粉笔。（看来道具都准备好了）大灰狼抬脚迈上小坡，小房子尽收眼底。能想想它现在的心情。“到啦，到啦！这就是小羊的家。”看过书大灰狼提醒自己“一定要小心，可别暴露了自己是大灰狼”
平视角度：大灰狼来到小羊家，从窗口探头看这屋子里的小羊，一定要数清楚，可别落掉一只。一个平角将屋子里的小羊尽收眼底。那我们可以带着宝贝数一数有几只小羊呀，是不是发现每只小羊身上都带着一把小剪刀。和宝贝一起说一说儿歌。能听到小羊咔嚓咔嚓，挥动剪刀的声音。屋子里的红点白底上衣的小羊正在看着七只小羊的图画书，绿点上衣的小羊做着剪开大灰狼的肚子救出小羊的游戏，其余的小羊正在捉迷藏。屋子外面的大灰狼心惊胆战。细心的读着发现小羊家也有一个大笨钟，而大笨钟的时间作者也画的非常用心。
俯视角度：大灰狼碰到了小红帽，极其殷勤的上前和小红帽搭话，树上的小鸟和小松鼠，紧张的注视着事情的发展，静静的看着小红帽和大灰狼的不期而遇。大灰狼心里想“这回也和图画书里一模一样”。那大灰狼会成功吗？
近景远景：书中多次运用了这种方法，我挑选了这张猪家三兄弟的图片。猪兄弟们高高兴兴的拉着车，背着柴和担着水往家里走，和前面碰到羊妈妈的画面有连贯性。他们有说有笑、热火朝天的劳动和远处树林中大灰狼的孤零零的身影形成鲜明的对比。画里话外的声音。是不是又听到狼外婆的话“大灰狼才应该小心”
大灰狼终于安全的回到了家，可是什么也没有吃到的它只能搂着小熊，饿着肚子睡着了。我问平平，大灰狼它吃了点什么？她找了找，发现桌子上盘子里的剩下的苹果核，她果断的说，它的苹果。孩子们真是读图的专家。那我想问问看着您，大灰狼的苹果哪来的？哈哈，是呀！
图画书的乐趣是在找寻的过程中体会到的，它能带给我们启示，发人深省，也能带给我们乐趣，为什么很多妈妈在接触到绘本后就深深的喜欢上了。有人说图画书是给小孩子看的，我的孩子大了，只看纯文字书。当然我不反对这种说法，但是图画书运用简单的文字和丰富的画面，让孩子能够体会到文图作者对故事的深入理解，画里和画外都有故事。
故事讲完了吗？还没有。封底大灰狼拿着一本书又兴高采烈的出发了。一群绵羊中间坐着一个小孩。初次读到封底时，我匆匆滤过了。第二次时，我想这是不是大灰狼在梦中出现的情景？或者是第二天发生的事情？当再次打开绘本时，大灰狼躺在床上睡着了，桌子上摆放着三本图画书，那大灰狼手里那本是什么书呢？故事讲到这里，我想大家心里都明白了。那大灰狼能成功吗？让孩子们帮助我们把故事续写吧。从封面到封底，实在佩服作者独具匠心的设计，让这本童书给我们启示，带给我们视觉的享受。
作者：重森千佳，出生于日本京都，毕业于日本成安造形短期大学。高中时就立志成为一名绘本作家，曾在绘本教室学习。主要作品有《读给孩子听的绘本2享舍尔与格莱特》《妈妈读给孩子听的365个睡前故事(彩色版）》等多部。
译者：彭懿，著名儿童文学作家、评论家、翻译家和摄影家。作品包括：学术专著《世界图画书：阅读与经典》《世界儿童文学：阅读与经典》等；幻想小说《我捡到一条喷火龙》等；童话《晴天有时下猪》等；摄影集《背相机的旅人》。
在给孩子看《大灰狼才应该小心》这本故事之前，我觉得应该先给孩子看《小红帽》、《狼和七只小羊》、《三只小猪》这三个故事，一方面是因为《大灰狼才应该小心》这个故事本身就是那三个故事的一种有机融合，另一方面是因为经典之所以成为经典在于其符合大众的价值观，也只有在先了解大众价值观的前提之下，才能多角度的思考问题。
在大众的价值观里，大灰狼一直扮演着可怕的角色，跟孩子一提到大灰狼，首先冒出的是“坏蛋”的字眼，正因为如此，人们在进行儿童文学作品创作的时候，才会套用这种模式，将“坏蛋”大灰狼设定成为无恶不作的坏人，去吃小红帽，去吃小羊，去吃小猪。而坏人终将会受到惩罚，这也是大众价值观里所呈现的另一面，因此，故事的过程虽是让人恨得咬牙切齿，结果却又是欢天喜地，大灰狼的肚子被剪开，小红帽和外婆获救了，亦或是大灰狼背负着沉沉的石头掉进井里淹死了……这才是圆满的结局。
事实上，我们很少关注故事结尾是否是以暴制暴，即人们给予大灰狼的惩罚是不是带有血腥的场面，就好比猎人去打开大灰狼的肚子，大灰狼被守在那里的猪老三煮熟吃掉，其实也是很残忍的。只是实施惩罚的人是正义的代表，弱势的代表，所以，我们会认为这一切都是理所应当，并没有什么错，没有什么问题，却忽略了实施手段的残忍度并不比大灰狼吃掉那些动物或是人好到哪里去。
《大灰狼才应该小心》这本书是从另外一个角度来看待这三个故事。我觉得可以把大灰狼比作是想实施坏点子的家伙，他想去行坏，他参照着《小红帽》、《狼和七只小羊》、《三只小猪》这三个故事的过程与结果，去干坏事，可是，他并没有成功，为什么？一是因为别人有了防备心理，二是他能预知做了坏事后的结果。一整天下来，大灰狼叹道：“太好了，今天又安全回到了家。好饿……好饿……明天继续去找吃的吧，千万小心那帮坏家伙！”
大灰狼为什么会觉得那帮人是“坏家伙”，是因为在大灰狼看来，猎人、小羊、小猪也是会成为“施暴者”，很多事情是相对的，只是看你站在哪个角度和层面看罢了。我们看到大灰狼要吃小红帽、小羊、小猪就是它可怕的一面；但当大灰狼肚子饿了，看到小猪眯着眼睛，深深吸气，看到小羊谗得伸舌头、舔嘴唇，又是一副可怜样；最后当大灰狼“一边感谢能安全回到家，一边搂着玩具熊睡觉”，又表现出了它可爱的一面。
对于孩子来说，多接触一些大众价值观外的观点对他的成长有很大的帮助，因为社会是多元的，我们不能只是站在自身的角度来看待问题，应该运用发散性思维来思考生活中出现的一切问题，这样才能得到多种解决问题的手段和方法，并且解决问题的方法可以柔和一点，只要能达到目的就行。
《大灰狼才应该小心》读后感(四)：大灰狼，小心！
在《大灰狼才应该小心》的中文版还没出版的时候，已经有几位国内绘本界的大牛对这本书表示出强烈的兴趣了——儿童文学作家彭懿老师（《图画书阅读与经典》作者）主动提出要翻译这本书，画家姬炤华和徐萃（绘本《天啊，错啦！》作者）给了这本书很高的评价，姬炤华老师常年在各地给大家做绘本阅读的讲座，他在去年就说这本书出版后要放在讲座里跟大家展示。
这都是题外话。
大灰狼的身影在童话里实在太过寻常了，有几个孩子不是读着《三只小猪》《小红帽》《狼和七只小羊》长大的呢？我们读过太多狼的故事，除了在《伊索寓言》里那只宁可忍饥挨饿也不愿意像狗一样失去自由的狼之外，鲜见其他正面形象。
近年来，大灰狼的维权意识略有提升，通过《三只小猪的真实故事》《三只小狼和一只大坏猪》等绘本来为狼族发声，在后一本中，成功扭转了以往贪婪、邪恶、愚蠢的形象。不过多数故事里，比如宫西达也的《今天运气怎么这么好》《1只小猪和100只狼》，大灰狼仍然是愚蠢的叫人直呼没救的反面角色。
这本《大灰狼才应该小心》中，日本作家重森千佳和尤金·崔维查一样，从大灰狼的视角出发，将传统的民间故事重新书写，带给人们更多新意。
故事的主角是一个从小就听外婆讲故事的大灰狼，和我们一样，它也是听着《三只小猪》《小红帽》《狼和七只小羊》长大的。尽管在温暖的壁炉和慈祥的外婆前边听故事，画面看着颇为温馨，细想还是十分恐怖的——对于一只尚未长大却要听着自己同类被烧死被杀掉被开膛破肚的小狼崽来说。
这么恐怖的童年故事势必会给这只爱读书的小狼留下阴影的。
果不其然。
小狼崽长成大灰狼，需要自己出门去找猎物——谁叫投胎做了狼呢，肉还是得吃的。森林里背着稻草和木头的猪家兄弟进了大灰狼的视野。更远的地方可以隐约看到狼妈妈走向森林深处。
大灰狼虽然嘴馋，却也谨慎，毕竟那么多前车之鉴摆在那里呢。就在它拿出书包里的《三只小猪》图画书做攻略的时候（当然，我们都知道，结局是大灰狼掉进一口大锅里，被猪老三给吃掉了。没错，被猪吃掉了，如果你看过的没这段，那是考虑到你幼小的心灵做了改良的版本），羊妈妈和猪家三兄弟遇见寒暄起来。
看到在《三只小猪》中悲惨下场的前辈，大灰狼明白这几只猪尤其是猪老三可不是软柿子，果断趁羊妈妈外出跑到她家里吃小羊去。
到了家，爱读书的大灰狼从书包里拿出第二本书，对，就是《狼和七只小羊》，为了装羊妈妈骗小羊开门，大灰狼学着书里的办法又是吃粉笔变嗓音又是涂爪子。可是等等，敲门前还是先从窗户往里看看到底有几只小羊把，要知道，在故事里，就是因为一只躲在钟座里那只小羊告了密才害得大灰狼被羊妈妈剪开了肚子的。
屋里的景象让大灰狼大惊失色——不要觉得夸张，如果你是大灰狼，估计你也会被吓得落荒而逃的。屋里有七只小羊，有的在捉迷藏，有的在看图画书（正是你知道大灰狼也知道的那本），还有的在和布偶玩假装游戏。这些小羊大小、神态、动作都不一样，可是却有一个共同点——他们每一只都戴着或拿着一把剪刀！小羊家的布偶不只是陪主人玩过家家的小羊，还有小红帽布偶，三只小猪布偶，还有大灰狼——一只小羊正在从那个可爱的（破了肚子的）大灰狼布偶肚子里解救七只布偶小羊。
这个地方光是看看，就足以让大灰狼晚上做噩梦了，除了赶快逃离，难道还有更明智的选择么？
这个时候，小红帽适时出现了，大灰狼熟知套路，它骗取小红帽去摘花走上一条远路，自己好赶紧去外婆家吃了外婆。可惜的是，大灰狼仍是故事里不灵光的大灰狼，小红帽却不是故事里一门单纯的小红帽了。她一口拒绝了大灰狼：“不要不要，我的篮子太重了。”
为了支开小红帽，大灰狼只好主动请缨为她提篮子，于是小红帽高高兴兴地去采花了，还不忘叮嘱大灰狼不要跑，免得蛋糕和酒破掉。善良的大灰狼小心翼翼地守护着蛋糕和酒瓶没碎掉，终于来到外婆家门口，开门的却是小红帽——他走路太小心，小红帽早就跑过来了，还对他的迟到表达了不满。
唉！世事岂能尽如人意？还是回去吃小猪吧。要吃小猪，当然要从盖了草房子的笨猪开始。可是等等，它们为什么没有分开盖，而是一起盖了一间又好看又结实的房子呢？！
手里书封底画的空盘子昭示着大灰狼空空的肚子，可是为了生命安全考虑，还是先不吃了吧。
在故事的结尾，大灰狼躺在床上睡着了，手中还拿着一本打开的书，床边的架上还摆着很多本，正像我们已经了解到的，这是一只极爱读书的大灰狼。白天被它带出去的三本书躺在桌子上，旁边的盘子里放着两个苹果核——这是可怜的大灰狼从猪家兄弟屋外的苹果树上摘回来的晚餐。
饥肠辘辘的大灰狼睡梦中一边庆幸今天安全回了家，一边还不忘提醒自己明天继续找吃的，千万小心那帮坏家伙！
如果你觉得这只大灰狼太怂太可笑了，我很严肃地告诉你，它的担心可一点都不多余，因为那只不爱读书也不谨慎的大灰狼（《大灰狼的好心情》里那位表亲），同样是一早开开心心出门，可没这么毫发无伤地平安回来。
在这个对大灰狼充满恶意的世界里，小心点总是没错的。
《大灰狼才应该小心》读后感(五)：意料之外
大灰狼的故事我们听过很多，几乎难免千篇一律的告诉人们大灰狼很坏，很坏。它要吃小羊，小猪，甚至还要吃小红帽。在故事里它每次都被制服了，这一次他带着《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》出门了，它告诫自己要时时提防，处处小心。
饥饿的大灰狼走在树林里，一边重复着外婆的告诫：“大灰狼才应该小心”，一边读着书里的故事，尤其注意书中大灰狼是怎么被害的。三只圆滚滚的小猪出现了，大灰狼已经嗅到了肥美多汁的小猪味道，等到看到了三只小猪也发现这与书里一模一样。大灰狼记得书里说的猪老三最危险，正当大灰狼要对小猪下手时，羊妈妈出现了，听羊妈妈说七只小羊正在家里做游戏。七只小羊啊，可够自己饱餐一顿了，毕竟自己现在太饿了。
来到小羊家，它又翻了翻书，书里说最小的那只小羊最危险，因为就是它告诉羊妈妈大灰狼吃了哥哥姐姐，它一定要把所有的小羊都找出来吃掉。大灰狼趴在窗子边数羊，发现七只小羊在唱歌，说是要从大灰狼肚子里把它的肚皮剪开。于是大灰狼吓得撒腿就跑，幸好自己没吃小羊，要不然肚皮就开花了。它又决定去吃小猪。
走到半路，遇到了小红帽。它就和小红帽聊天，居然和书里的台词一模一样。它就按照书里的指引，把小红帽骗上一条远路，自己拎着小红帽的篮子去她家里先把外婆吃掉，再吃掉小红帽。但是小红帽叮嘱它不要跑，要不然蛋糕会碎掉，更不要摔跤，瓶子会碎掉。于是大灰狼一路小心翼翼的向小红帽家走去。终于，大灰狼到了小红帽家。它敲了门，开门的是小红帽，它实在走得太慢，来得太晚，这下没办法吃到大灰狼了。因为蛋糕和瓶子的缘故，它来晚了。饥饿的大灰狼决定由去吃小猪，嘴里念叨着：“当心猪老三。”
但是，它最后发现三只小猪团结起来修了一间坚固的房屋，它再也没办法吹坏房屋，吃到猪肉了。故事就在这样悲伤格调中结束了，带着大灰狼的梦靥：“千万小心那帮坏家伙！”
实在说，看到这个书名的时候就被这个故事吸引了。我的外甥女今年四岁多，我想这本书对她的三观肯定会起到影响，通过观察她看故事，我觉得以前我们接受的童话故事教育似乎有什么缺失，这在我们一生中可能都会留下烙印，这种影响我不能确定为好，亦不能简言之为坏。如果这个故事能够配合那三个传统故事一起讲述给孩子听，我想，未尝不是一件值得去实践的教育体验。如果准妈妈们还在为找什么故事书而纠结的话，不妨试试这本《大灰狼才应该小心》。
《大灰狼才应该小心》读后感(六)：充满教训的童话新编
“小的时候，外婆常常给我讲故事
在图画故事里，大灰狼永远是个大坏蛋”
温暖的壁炉边，戴着眼镜，慈祥的狼外婆坐在摇椅上，给搂着布娃娃的小狼崽儿读着睡前故事。
可是，为什么都说大灰狼才是坏蛋呢？
不不，睿智的外婆摇摇手，“”错啦，大灰狼才不可怕，可怕的是那帮家伙！诺，就是把石头塞进大灰狼肚子里的小羊、小红帽，还有用一口大锅把大灰狼煮熟吃掉的猪老三......“
这么着，成年后一直牢记着外婆告诫的大灰狼开始出发历险了......
这是一本非常有趣的图画书，且不说童趣细腻却又清丽的画风，和精美的印刷装帧，单单新编的故事情节便十分有趣，不仅让小读者们随着大灰狼的探险时而紧张，时而放松，时而开心，直到故事结尾大大松了口气又有些许疑惑，也从很多小细节中引导大小朋友们体会，某些事应该怎么考虑，应该怎么做。
开场的狼外婆恐怖睡前故事，明显造成了小灰狼后来的心理困扰。她只是告诫小灰狼，外面的世界好险恶好可怕，外面的家伙好邪恶，完全没有教会小灰狼处世应变之道。于是乎——
小灰狼长大啦，床上还放着布娃娃，大灰狼找吃哒，挎上了书包满街溜，瞅到了猪家三兄弟，掏出《三只小猪》来研究。哇哇哇，猪老三搬砖欢，书上说，大灰狼没能吹倒砖头房，成为了猪老三的盘中餐。哦哦哦，好可怕，大灰狼脑袋打结啦，不考虑现吞了猪一家，只对着书本啃指头。远远走过来羊妈妈，还是去吃小羊吧。书上说，要先化装成羊妈妈。皱着眉头咽粉笔，声音变得细又细，粉笔灰让爪子白又白，可是，可是，小羊家有一堆玻璃窗。大灰狼偷偷朝里望，小羊们手拿剪刀乱招摇，卡擦卡擦，剪开了布娃娃的大肚砸。大灰狼吓得嗷嗷叫，急忙逃到了小河旁。洗洗手，定定心，咦，来了个红帽小姑娘。书上说，要把小红帽骗得远远跑，抢先来到外婆家。小红帽，皱皱眉，大灰狼你帮我运礼物，要像顺丰一样周到。啊，我大灰狼可是乖宝宝，谁的话都认真听。小心拿起轻放下，生怕碰破了玻璃瓶。呼哧呼哧，读着画书当鼓励，马上就有好吃哒。我滴天，太惨啦，小红帽已经先到啦，“大灰狼，你怎么来的这么晚！谢谢你把东西送过来。拜拜！”算啦算啦，还是去吃小猪吧。书上说，老大老二是笨蛋，方便拿来当晚餐。诶，三兄弟怎么住一起，也没法把房子吹个稀巴烂。没办法，回家吧，自己去做苹果派，再预习下明天的工作吧。
爱丽丝遇到的公爵夫人爱说：“凡事都能得出一个教训。”那么，在这个好玩儿的故事中，小朋友们得出了几个教训？
《大灰狼才应该小心》读后感(七)：大灰狼才应该小心，孩子们应该细读
大灰狼才应该小心，孩子们应该细读
《大灰狼才应该小心》是日本全国学校图书馆协会选定图书。它打破经典和传统，推翻了《小红帽》《狼和七只小羊》《三只小猪》三个孩子们耳熟能详的经典故事里可怕的大灰狼形象，将这三个故事融合在一起，以大灰狼的视角重新演绎了一个有趣，好玩的故事。
在生动的文字与清新的图画中，呈现了大灰狼小心翼翼、担惊受怕、可爱又可怜的逗趣情节；每个出场的角色个性可爱，令人捧腹。
在许许多多的童话故事里，大灰狼太可怕了，其实大灰狼并不可怕，他可能只是饿了。
通过阅读，锻炼孩子摆脱固有思维模式，从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，重新认识身边习以为常的事物；进而培养孩子的逆向思维和创造力。送给喜欢大灰狼、讨厌大灰狼和害怕大灰狼的孩子们。
《大灰狼才应该小心》读后感(八)：经验，垫脚石or绊脚石 ——评《大灰狼才应该小心》
经验，垫脚石or绊脚石
——评《大灰狼才应该小心》
文/凡悦颜
古语有云“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而今社会读书的功利性虽然淡化了，或者说单凭读书根本不能得到高官、钞票和漂亮的姑娘，但我们不得不承认，阅读可以让我们获得经验。书是前人的遗产，是一种馈赠，让我们有机会借助巨人的肩膀走的更快更远。当然这只是运用得当的情况下，要不然也不会有《大灰狼才应该小心》这个绘本。
故事里的大灰狼恰巧是一只好学的狼，抱着载有先狼故事的书籍出去捕食，一改平时凶狠、可怕的形象，鉴于自己的同族在 《三只小猪》、《七只小羊》和《小红帽》的结局里都没有得到好下场这些经验，他变得处处提防，小心翼翼。然而在行动的过程中才发现，这时的三只小猪已经开始齐心拉砖盖房、小羊们也都有了防范措施、天真的小红帽也变得更加聪明，最后大灰狼不得不无功而返，一个饥肠辘辘、可悲可怜的形象定格在画上。
重森千佳这次童话改编无疑是成功的，利用大灰狼这一全新视角独辟蹊径，将读者的逆向思维空间深度挖掘出来。人们在日常生活中总是喜欢用惯性思维分析问题、应对问题，普遍认为大灰狼是强者，小白兔等小动物是弱者，这种现象就好像自己对状态不佳时的表现耿耿余怀一样普遍，然而有时只需我们稍加变换角度，问题便可豁然开朗。或许到那时我们便会发现，强者有强者的无奈，弱者有弱者的对策，而内心终究无法释怀的种种在旁人那里不过是鸟过无痕罢了，每个人有每个人所在意的，又能抽出多少时间来关注你呢。
大灰狼的悲惨经历也预示着行动过程中不应该尽信书（经验），事物是变化发展的，你进步的同时敌人的脚步也不会停滞，这类似于猎豹捕获藏羚羊，优胜劣汰，食物链中的关系就是这样，依赖但却相互制约。我们在解决问题过程中也应该辩证、理性的看待问题，经验是可以提供一些捷径，是可以提前预见一些问题，但不能成为我们畏缩不前的借口，实践中记得思考，把自己的大脑当成先人经验的跑马场是可悲的，我们必须与时俱进，发展固有的经验，将之作为垫脚石，不断突破、超越。
全书语言幽默风趣，富有童心，配合着改编过得童谣读起来朗朗上口。书中插图色彩柔和、线条流畅，拟人化的主角们呆萌可爱，与略带惊险却令人莞尔的故事情节相辅相成。作者在三个经典的童话故事的基础上另辟蹊径，逆向创造，观点明确，爆料够猛，确实能在儿童群体中收获一定的市场。
《大灰狼才应该小心》读后感(九)：坏人害怕，我不怕
谈到孩子的安全教育，我是有一定困惑的。我们家孩子每每听完我的告诫，她就很害怕，捂着耳朵不让我继续讲，说：“妈妈，别说这些，我会害怕得睡不着。”睡觉的时候就像书中的大灰狼一样，她会紧紧地搂着她的小熊。
《大灰狼才应该小心》对我和孩子都很有启发，它能让孩子放轻松，在心理上不畏惧坏人，对孩子的心理健康很有益处。它不仅视角独特，观点新颖，而且图画和形式很有趣。
在开头和结尾，用图画生动地描绘了《狼和七只小羊》、《小红帽》、《三只小猪》这三则故事。每个故事都包含16幅图的小连环画（细心的孩子也许会发现，正文大灰狼看的书好像就是这些连环画），类似剧场演出的形式，生动有趣。让孩子通过图画重温这些经典童话：《三只小猪》里面猪老大和猪老二因为不认真盖房，差点被吃掉；《小红帽》里小红帽因为没听大人的话而受骗上当；最恐怖的是《狼和七只小羊》里面的小羊尽管听了羊妈妈的告诫，可还是上了狡猾的大灰狼的当。虽然这三则故事的结局都是大灰狼被杀掉，小羊、小红帽和小猪得救了，但是给孩子留下深刻印象的估计还是大灰狼很可怕。
《大灰狼才应该小心》让孩子感到有趣的是，站在大灰狼的视角，所有故事变得不一样了耶！里面的大灰狼超爱看书，它也看了这三则故事，对里面狼的悲惨结局很是害怕，而且小羊、小红帽、小猪也变得更勇敢、更聪明了。看完后，孩子恍然大悟，原来大灰狼也不是那么强大可怕，而且坏家伙也会害怕好人。
《大灰狼才应该小心》的主角是大灰狼，它穿着紧身裤、格子衬衫和红马甲，斜跨着小皮包，很时髦，手里还时常拿着书，似乎很爱读书。大灰狼的神情描画的惟妙惟肖，如：遇到小猪时眯着眼睛、深深吸气的馋样；看着书中的小羊馋的伸舌头、舔嘴唇；为了装出羊妈妈的声音拼命吞粉笔的可怜相；怕小羊剪开它肚皮，把爪子伸到水里时怕怕的样子；为了骗小红帽，递上一朵花时做出的谄媚样；没法进到外婆家时失望的表情；放弃抓小猪时无可奈何的样子。
最后，看到晚上大灰狼家里的情形，相信小朋友会笑的：盘子里有俩吃剩的苹果核，大灰狼一边感谢能安全回到家，一边紧紧搂着玩具熊睡觉。一天下来，大灰狼真的感到害怕了。
《大灰狼才应该小心》读后感(十)：大灰狼为什么不吃掉小红帽？
看到题目就能想到这是一本逆向思维的图书，大灰狼通常被神话成凶残的动物，以至于《小心大灰狼》、《小红帽》、《三只小猪》等等关于大灰狼的话题中都把大灰狼做为打击的对象，通过小朋友和小动物的机智勇敢斗败了可恶的大灰狼，一切皆大欢喜。那么大灰狼是不是也要小心呢？
首先看到这本书封面时，丰富的刻画了故事内容，大灰狼手里拿着一本书正认真的读着，表情凝重，腋下还加着两本书，而躲在草丛中的小红帽、小猪、和小羊却躲在灌木丛中偷笑。 是几只小羊，仔细看一看，对一共七只。仔细看灌木丛中的羊蹄子
当大灰狼小心翼翼的一天一点都没吃到东西时，我们可以翻到故事的开始，你会发现火炉旁那个认真听着故事的小灰狼，从它手里拿着的玩具可以判断，这就是故事的主人公大灰狼先生，一个貌似被故事的套路所禁锢着的小孩。
其实大灰狼有很多次机会填饱自己的肚子，但是他总在寻找故事和书本的强烈吻合。以至于最终全盘皆输。我们都用寻常的眼睛看世界，这个被思想禁锢的大灰狼，是不是也值得我们思考？
我们常常建议孩子多读书，读书的目的是什么？
这本书从另外的角度诠释了一成不变的故事情节，也同时让孩子开始探索逆向思维之路，也让我明白，授之以鱼不如授之以渔的道理。