《放課後 (講談社文庫)》是一本由東野圭吾著作，講談社出版的文庫图书，本书定价：JPY 6.00，页数：353，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《放課後 (講談社文庫)》读后感(一)：さすがデビュー作
与前几个月看过的『どちらかが彼女を殺した』相比，这部小说无论是在人物关系、情节设置、推理过程，还是最后对凶手作案动机的解释等方面都更优秀。
首先，出场人物安排较多，这样就使得故事情节相对丰富了起来，虽然主角就那么几个，但配角时不时的出现使得故事更加丰满。
其次，作者匠心独运，在故事进行到一半左右时，又加进一条新的故事线，虽然这条线并不是主线，但是它既对主线情节进行了丰富，同时也帮作者很好地完成了小说的收尾工作，作用感觉有些类似于跳伞降落时用的＂缓冲垫＂。
两个连续发生的案件使得情节越发紧张，很可能下一个受害对象就是主人公自己，使得读者每翻一页都不禁为主人公担心。密室，小丑，这两个本身就带有悬疑和恐怖气息的要素加深了故事的＂悬疑＂感。
对于最后解释的动机，很有说服力，至少对我来说是这样。有时候，能把人杀死的不一定是刀、枪、毒药...目で人を殺すなんて十分ありうることだ。而对于日本这样一个尤其在乎别人眼光的民族来说，这个理由应该足以获得读者共鸣吧。
人の目って怖いものだよね。
用第一人称写推理小说，相当不容易。有些关键的细节就无法事先提供出来，比如幸运箭上居然还有号码，就不能让“我”告诉读者。
我不太明白的是，虽然前岛似乎了无生趣，可是被学生称为“机器”的他还是很受女生欢迎的嘛。看上去不像厌世的样子，为什么要支开刑警，让妻子的情夫来杀他呢？
如果我是警察，已知第二次谋杀的对象其实是前岛的情况下，而且第一次谋杀的地点也是前岛所用的更衣室，再加上前面几次的事故，合理的侦查方向应该是前岛的周围，不限于学校。并且刑警已经注意到前岛夫妻不睦，可能也已调查出前岛妻子的外遇，另外还有汽车的线索。可能刑警已经锁定了嫌犯了。那么关于结局的合理推测是，这是前岛与刑警联手制造的一个圈套。
这是东野第一部夺得乱步奖的小说。评委的意见是，出新在“动机”，应该讲的是惠美想杀两个老师的“动机”，这点同意。但我确对另一个“动机”有些疑问。老婆裕美子为什么非要杀死主角不可？主角被称为“机器”，但在书中是少数把学生当“人”看的人，也不是一个固执的人。相信离婚会是一个选择，不用非得置之死地。如果是为了要制造一个悬疑的效果，也不必。因为在前面的描写当中，有经验的读者肯定看出有第三者的存在。反而有画蛇添足之感。
东野的作品都有一条感情的暗线贯穿其中。这一部确多数是零散的感情。大概是为了营造出学生对老师的情感都是蒙蒙胧胧的，不确定之美。与惠子的那一吻，应该才是惠子后来加入到杀人计划的原因。听到惠美要自杀，也不会马上想到要先杀了老师二人吧。肯定要出于本来就对二人有情绪，但确始终没有看到二人在看到那一吻之后对惠子怎样的描写。
总体来说这是一部很好看的小说。放学后，丰富多彩的团体活动，令人想起了，那时候我们放学后都一起去打篮球的。”3号场“，”你们先去霸个场，我马上就来“，呵呵！
《放課後 (講談社文庫)》读后感(四)：我们都是迷惘的人。评《放学后》
看到最后谜底揭晓的那一刻，我突然觉得惠美没有错。杀人是为了让自己活的更坚强。被人看到了自己最难堪的一面，从此无法正视别人的目光，永远活在屈辱的心情中，假如是抱着这样的心境去生活，生与死又有何区别？
每个人都是利己的动物，也许我们做不出这样极端的事情，但是为了保护自己的利益，虽然也许这种利益在别人看来是极端微不足道的，我们也是有可能做出很无良的诋毁，诽谤，或者谎话连篇来维持自己的尊严。人在某种羞耻感的驱使下是会做出自我保护的行为的。
也许我们不能接受，但是我们要理解。我们既然不是神经大条的人，在生活中就必然会获得羞耻，或者施加羞耻，虽然这样的做法都是无意识的，但是很可能就会改变一个人的一生。
怎样调节自己，怎样避免不伤害别人，这应该是作者心里在思考的问题吧。
可是当我在想，到底“两位老师遇到这样的情况之后该怎样做？”这样的问题时，却感觉想不出答案。遇见如此恐怕也不是故意而为，但是日后如何面对的确对于学生对于老师都是两难。学生感觉受到了老师目光的侮辱，这恐怕或多或少也是心理压力在作怪；老师没能及时沟通，恐怕也是心有顾忌。
总而言之，这样的动机放在推理小说中自然是没有问题的，但是当生活中的我们真正遇到这样的问题，恐怕也会非常伤脑筋吧。恐怕在和人相处的过程中，人们都是喜欢像“机器”一般的这样的前岛这样的人吧。
可是讽刺的是，在文章的最后，作者却突然笔锋一转。就连前岛这样的人，也是获得不了幸福的，甚至在终于以为获得了真相之后还要受到老婆和情人的狙杀，这样的结局未免让人唏嘘。却也让人陷入更深的沉思。
《放課後 (講談社文庫)》读后感(五)：《放学后》——另一种形式的校园
看完了传说中的《放学后》，固然觉得这本小说相当精彩，但是就推理本身的特质来说，在看过一些推理小说之后，再去读历史上的名作，当然也觉得很不错，但是却没有评论家认为的那种惊艳的感觉了。
这本小说虽然也是校园推理，但和柯南，金田一这种类型的校园推理截然不同，本身具有更大的可信度。少年金田一中，警察通常都很傻……柯南里面除了警察傻之外，阿笠博士居然还能发明出那么多超现实的东西。就一般的校园推理来说不会具有太多的真实性，但是这本小说除外。
文中的“我”是一名中学教师，因为接连几次遇上差点丧命的突然事故而变得紧张敏感，开始怀疑校园中有人想置自己于死地。在一次射箭训练中，“我”发现身为训导主任的村桥在更衣室内离奇死去！而更衣室此时却是一个密室！但这仅仅是杀人事件的开始，之后的化装游行上，代替“我”扮演小丑角色的竹井却误喝下毒酒死去！这一次是凶手失手的误杀吗？
每一代的校园生活恐怕都有自己的独特之处，人们常说三年一代沟的话也不是没有道理，尤其是在这个日新月异的社会。本书中校园生活的描写恐怕有一些距离感，最后真相大白时的动机或许也有人会觉得很牵强。但是动机本身就是见仁见智的问题，书中所描写的中学生的叛逆、偏执是青年人所共有的特点。为了让行文更加真实，东野并没有用校园推理一贯的以学生侦探为主人公的作法，反而把重心放在一个平和而普通的教师上。用老师的眼光去观察学生，这一点除增加了小说的可信度之外，也更能让成年读者接受。
关于诡计。诡计的核心在于更衣室这个密室。使用双重解答的确让人有畅快淋漓的感觉，而每一种解答都写出了自己的新意，发生在校园这个环境中，又让人觉得很可信，我在阅读的时候没有看插图就明白了整个密室的流程，可见这个密室完全是一个“平易近人”的密室，可惜的是密室解答的线索要读到最后才能明白，而“我”也就注定要担当起侦探这个角色。
学生对老师的暗恋，明显的或是隐喻的，老师们隐蔽的同居关系，夫妻间平淡乏味的生活，看似与案件的发生没有多大关系。我并不认为东野的这些描写没有必要，相反，东野正在通过尽可能多的描述来展示当时真实的校园生活，让案件的发生更加可信。表面平静祥和的校园，下面却是暗潮汹涌，不仅是以前，现在也应该是这样吧？
《放課後 (講談社文庫)》读后感(六)：高潮迭起
我在一所女子中学任教数学，也担任射箭社团的指导教师。就在这所学校里，有人想要杀死我！
东野圭吾的出道之作，从此一步步艰难打拼，历经十余年终于成为畅销作家，如今红透日本半边天。“由不屈的坚持所淬炼出的奇迹”，这一描述我非常喜欢。
《放学后》中出现了一个密室和一起广义上的模仿犯罪，犯人诱导调查方向的伎俩很出色。校园罪案的谜团终于被主角解开，但一切还没有结束……全书的最后部分是真正的高潮，略具开放性的结局让读者久久难以忘怀。
有人会因为一件小事对你满怀杀意，但也有人会因为一件小事对你发自内心感激。人生如履薄冰，最重要的事情是否寻找到可以相伴一生的爱侣？
我感觉这样的评论虽具导向性但还不至于泄底，有些话的意思读过全书才会明白。
《放課後 (講談社文庫)》读后感(七)：《放学后》——清新的处女作
清华女子高校里发生连续毒杀事件，两位教师先后死亡，第一人还死于密室之中。某男教师感觉生命受到威胁，决定独力解决密室事件，找出凶手……
在看完他前期和后期作品各一篇之后重新看他的处女作，别有一番滋味。记得当时看完《毕业前杀人游戏》之后，对他所设计的复杂诡计很不以为然，丝毫不喜欢；但是在看到被称为集大成之作的《嫌疑犯X的献身》之后，完全无法抑制心中那份无比的感动，原来对诡计的包装可以这么漂亮，这么天衣无缝。怀着两个不同东野的形象，我翻开了《放学后》。
整个故事是以学校某数学教师的视角、通过第一人称来叙述的，他详细地描述了身边发生的事情以及自己的感觉，让人有身临其境的感觉。曾经有人讨论过不同人称叙事的特点：用第一人称的话，描写个人感觉会显得比较真实，而且易于利用这一点来误导读者；缺点是难于描写目光所不及之处，也不易以客观的方式来描述事实。而用第三人称的话刚好相反，重客观而轻主观，能面面俱到地写出每个人的行为思想，但却不容易细腻地刻划出个人的主观感受。在《放学后》中，东野使用第一种方法，却兼得第二种之妙。
接下来要说说诡计——密室中的毒杀。东野在书中设计的密室杀人手法具有原创性，而且还使用了多重解答。说实在的，自卡尔之后，密室诡计已经难于翻新了，不过东野的努力也是值得称赞的。另一方面，他所设计的多重解答自得其妙，并非单纯为了炫耀逻辑骗稿费，兼有引导读者之功能，读者可以细品一番。
最后说说动机。一般来说，在本格解谜小说之中，最不重要的就是动机了，像柯南什么的，基本全部是想出了诡计之后随便掰个动机的。在本书中，动机与诡计之间的结合度倒是颇高，而且比较有新意，虽然在评选时争议很大，最终还是获奖，而且被宫部大赞。在我看来，这样的动机并非夸张，可以参看石泽英太郎的《视线》，各得其妙。
看着多年的江户川乱步奖列表，本格解谜小说占的比例实在太低，而我看过的也仅有《柏林1888》和《放学后》两部。确实，mystery要在社会派作品环绕的氛围下入选实在不容易，即使在推作协奖的评选中，本格小说的比例也不算非常高。本格小说的创作，除了要有巧妙的诡计设计之外，还要有精致的情节架构，单诡计支撑一部小说的岁月早已一去不复返了。现在欧美是一片连环杀手、高科技犯罪的thriller，日本打出“新本格”的口号却尚未建立规范，也许解谜小说还没有挣脱缚咒来到春天。
《放課後 (講談社文庫)》读后感(八)：放学后的味道
北京的8月让人感到莫名的烦躁，连续一周多阴沉潮湿的天气，每天傍晚如约而至的雷雨，在香山脚下黏腻的生活里，日子重复上演着无聊的单调。居无定所的漂泊感使人难以集中精力做事，也许只能安慰自己说，短暂的无所事事，其实本身就是一种难得的放松吧。下午仍然是照例的打发时光，翻找电脑里的动画、电影和游戏，实在提不起兴趣，于是决定有生以来第一次看电子书，选来选去，就挑出了东野圭吾的处女作《放学后》。
进度出人意料的快，是我太久没读推理小说内心渴求太深，还是东野圭吾洗炼的笔触省去了那些复杂场景阅读时间的缘故，总之读得很放松，全然没有我想象中阅读电子版所应有的疲倦。故事节奏也简洁明快，一天接一天的放学后，上演着看似平静的校园社团生活；青春的气息弥漫在字里行间，让一个月前彻底告别学生时代的我徒增了一丝伤感的味道。谋杀也进行得不急不慢，每次都在人们毫无防备的时候悄然上演，而作者没有过度渲染的气氛，也令人忘却了紧张感。密室的运用也许是全书中最具推理小说气质的地方了，从最初差强人意的完美解答，到最终构思精妙的真实再现，其核心诡计的地位应该说是名符其实的。围绕这一核心诡计，凶手其他的作案步骤也是具有相当质量的，以至于在谜底完全揭开之前，我一直在误解案犯的行凶手法。作案的动机也许会让一些人咋舌不已，不过久经战场的我却并不感觉难以接受，毕竟每个人想要理解别人的真实想法是永远不可能的，所以无论看似多么荒谬的理论，只要当事人认为是合理的，就无法单方面否定其价值；当然我不是在鼓励犯罪或是替凶手开脱，只是想说明一部推理小说的好坏虽离不开动机的设置，但也不能全然以动机作为考评标准。
三个半小时之后就完成了全部的阅读，这在我读推理小说的历史中绝对是超快的速度了。回过头来感受整部作品，除去对犯罪故事的称赞之外，一股回忆校园时光的温馨感也长久地荡漾在胸中。作者把大量的故事场景置于放学之后的校园生活中，虽没有过多地着笔描述学生们是怎样的挥洒青春，却隐约间写出了学生时代的酸甜苦辣：上课时的满不在乎，社团活动的全情投入，对各种繁琐规定的反抗，在现实诸多不幸面前的迷茫……也许是我刚刚走出象牙塔的缘故吧，对这些自己曾经再熟悉不过的体验着实太有共鸣，面对不确定的未来，难免会感叹时光飞逝青春不再的无奈。本想借着读推理小说来调剂一下忧郁的色彩，却发现自己不得不慢慢治愈心头的哀伤，在永远的挥别学生时代之后，在永远的放学之后。
大雨又在窗外下了起来，我躲在办公桌前，一不小心打翻了小小的忧伤……
《放課後 (講談社文庫)》读后感(九)：放學以后
東野的推理作品往往是強在情理推論，心理戰的節湊掌握地極好，可謂是敘述和想象力俱佳的推理作者。在他的小說里，也很少有排山倒海而來的罪案細節分析，那樣的事情可能已經倒掉了一些讀者的胃口，畢竟要看科學探案的話，誰也比不上CSI了。
這篇《放學后》算是簡短又足夠有趣的了，上下班路上拿出手機來讀，最后終于在單位的衛生間里揭開了謎底，小得意地說，我有猜到兇手哦，哈哈，但是最后的結局... 嗯...還是很完美。
所謂高中女生最在乎的事，就是“純潔,美好,沒有虛偽“的事情...任何一點小小的想不通,就可以成為自殺或者殺人的理由...對于這一點,我竟然覺得可以理解，但同時也感覺到自己已經老到了可以容忍這些那些虛假與瑕疵就在生活中，然后面無表情地以讓人討厭的語氣對小孩子們講，“這就是生活啊...”, 唉...heh,誰都一樣吧...