ldquo;对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。”——克鲁普斯卡娅
近期看到一则短视频，视屏里的爸爸和女儿在一起看书，场面十分温馨和谐，让人直呼真乃好爸爸的典范。
有网友调侃道：“真正的教育是从自身做起，而不是大人玩手机，孩子玩ipad。”
这句话戳痛了多少中国家长的心，教育孩子，其实就是一场自我修行。
有一句话讲的很好，说中国教育最大的问题之一就是，“教书人不读书，要孩子读书的人也不读书。”
ldquo;教书人不读书”说的是老师，现在有多少老师在课外有读书习惯？
ldquo;要孩子读书的人也不读书”说的是家长，又有多少家长喜欢读书？
我一直觉得，做家长的希望自己的孩子热爱学习，首先自己得热爱学习，这样才能给孩子树立一个良好的榜样，家庭也会有学习氛围。
曾无意中，看到过这么一个故事:
孩子因为学习成绩不好，被家长骂为笨鸟，孩子不服气地说：“世界上有三种笨鸟，一种是是自己先飞的，一种是嫌累不飞的。”
家长问：“那第三种呢？”
孩子说：“这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”
这个故事给我留下了很深刻的印象，父母们总喜欢寄希望于下一代，自己未能做到的，却总要求孩子去做，这种“双标”的现象似乎很常见。
既然希望孩子能做得好，单纯的说教可不行，只有言传身教才有说服力。
孩子是家庭的一员，家庭是孩子的第一堂课，父母才是孩子的第一任老师。
什么样的父母，就会培养出什么样的孩子
我经常听到家长们说这样的话：老师啊 ，孩子的教育问题就交给你了，我们当家长的什么也不懂，更辅导不了什么，现在的知识太难了...目光中流露出诚恳，言语中透着无奈。
家长们时常忽略了“育人”的任务很大一部分是应该由家长完成的。
ldquo;家教 ，就是家风的传承，一个家庭有什么样的家风就有什么样的家教。”
一个孩子的教养如何，出门在外是否懂礼貌、讲卫生，言谈举止、待人接物是否得体，都和家庭教育有关。
比如一个孩子见到长辈就说“叔叔好”“阿姨好”，在公交车上也会主动让座，我们的第一反应是什么？
肯定不会问，这个孩子是哪个学校的，班主任是谁，而是说这个孩子的家教真好。
相反，如果一个孩子，满嘴脏话，粗俗不堪，我们肯定会说是家长没教好，而不会说是班主任没教好。
家庭教育的作用是学校教育无法取代的，家长对孩子成长中的耳濡目染作用不应该被忽视。
良好的家庭教育给孩子带来的是良好的行为习惯、出色的生活技能、出众的道德修养和爱与被爱的能力，这些都是孤立的学校教育给不了的。
很多学习好且有教养的人，并不是学校培养出来的，而是家长培养出来的。
曾经，某校发生过一起打人事件，起因是女生们踢毽子，一男生也想加入，但某女生不同意，男生凭借自身力气足，拉起女生胳膊使劲扭，嘴里还不停辱骂，最后造成该女生胳膊肌肉严重撕裂。
后来，老师从男孩那里了解到，原来平时，他爸爸便是这样对他的，每次他不听话，犯了错误，爸爸便会对他拳打脚踢。
由此，我们可以看出，孩子就是家长的一面镜子，孩子的行为真实地反射出家长的素养。
教育孩子，为孩子营造一个良好的生活环境，才能给孩子带来更多积极、正能量的影响。
在电影《奇迹男孩》中，比知识教育更为重要的是，家人给了那个孩子的自信、善良、爱、博大、坚强。
假如没有那样的父母和姐姐，这个孩子真的就毁了。对这个孩子而言，他可以没有学校教育，但不能没有家庭教育。
假如家长都很善良，待人接物都彬彬有礼，不卑不亢，那么孩子也会一样，因为年幼的他们本身就拥有较好的模仿能力，这就是所谓的言传身教。
学会过好自己的人生
父母们在为孩子操心之前，应该先过好自己的人生。
而不是打着为孩子好的旗号，肆意糟蹋自己的人生，最后把过错推在了孩子身上。
ldquo;他在学校调皮捣蛋，学习也差的一塌糊涂，我为了督促他好好学习，才把工作辞了，但他居然还这样，眼看几个月过去了，我再找不到工作，生活都成问题了。”
ldquo;我是个全职妈妈，现在的我既没社交圈，也无法重新回到职场，我全心全意只为他，可他还是不懂感恩。”
ldquo;我为了孩子，才不离婚的，不然现在也不会过得这么痛苦。”
我有一个朋友，小念，她一直都不想谈恋爱，甚至从未有过结婚成家的念头。
有一次，她向我讲述了这些年一直不恋爱的原因，她说，从她记事起，家里就一直争吵不断， 爸爸偶尔还会打妈妈。
她一直以来，都在劝爸爸妈妈离婚，可是妈妈却惊讶道：“我们还不是为了你，因为想要给你一个完整的家，我们才坚决不离婚。”
仿佛小念的存在，阻碍了爸爸妈妈脱离苦海，阻碍了他们追寻自己的幸福。
为此，小念一直都有一种负罪感，也惧怕婚姻，惧怕生养一个孩子。
因为最好的家庭教育，就是父母们能过好自己的人生。
学会与孩子划清“边界”
给孩子最好的爱，就是让他成为最好的自己。
孩子一出生在这个世界上，就是一个独立的个体，拥有独立的意识，父母们没有必要把孩子同自己等同起来。
仿佛孩子有什么没有做好，就是自己没做好，这样反而会使自己越来越焦虑，状态越来越差。
父母的状态也会影响孩子，父母们应该清楚自己想要做什么、需要什么、不希望遇到什么情况。
比如，我现在要专心的写完一篇稿子，那么这个时候就要与孩子约定，这段时间内不能来打扰我哦。
这样孩子才能知道，每个人都有自己的需求，父母们不可能无限制的围着他转。
家长的责任边界也需要明确，孩子的很多事情，并不需要父母们替他们做决定，教导他们该如何去做。
孩子也需要学会如何去处理各种困难和自己的情绪，而家长只负责提供方法和从旁协助。
比如，我们可以跟孩子探讨“作业”的意义、完成作业的最佳方法，而不是直接告诉他们应该怎么去做，因为完成作业这件事，本身就是孩子的责任，而不是父母的。
所以，父母们不必靠控制孩子们的人生来抚平自己内心的焦虑，也不必把时间都花在孩子身上来填补自己人生的空泛和虚无。
孩子的成长应该是一个越来越独立的过程，而不是越来越离不开家长。
学会信任孩子
当我们在乎的人都不信任自己的时候，我们会有一种遭遇背叛的感觉，更何况是自己的爱人与亲人。
父母有时候，也会犯先入为主的错误，会恶意揣测自己孩子的意图，在未明白事情的真相之前就急于指责孩子的错误。
这时候，父母不能光靠自己的臆想就随意的下定论，这种自以为是的评判，会给孩子们造成严重的逆反心理，拒绝同父母进一步沟通。
尽管父母们有所怀疑，也不妨先听听孩子他们自己的想法，这是对孩子的尊重，也是对事实的尊重，毕竟孩子才是事实的经历者。
孩子们其实特别希望得到父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。
例如，孩子想学画画，你可以用信赖的语气说：“孩子，只要努力学，认真学，一定能学好画画的。”?
这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。
假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”?
这会让孩子下意识产生自我怀疑，认为自己的确会做不好，毕竟连最信任的父母都不相信自己。
如果孩子这次成绩没考好,父母可以用信任的语气说：“这次只是一个小失误，查漏补缺，下次一定可以考得更好。” 这比一味的打压教育效果要好。
然而，过往的经验教训，孩子犯下过的错误，让很多父母下意识地认为，孩子并不值得自己的信任。
曾经有一位教育学家说过：“不是因为孩子优秀了，你才信任他，而是你信任他了，他才优秀。”
信任是人际交往的基础，孩子也希望得到父母的信任，这种信任会增加孩子的自信心，激发出孩子内心深处的潜能。
毕竟连父母都相信不了孩子，谁会信任他呢。
学会面对挫折
之前，每当有孩子自杀的新闻传出，很多人都会为一条年轻生命的逝去而惋惜。
但此间，还总伴随着另一种声音：“现在的孩子太玻璃心了，一点儿抗压能力都没有。”
ldquo;现在的孩子成长环境太好了，生活得太顺利，缺少挫折教育，但凡一点儿不顺心，就会采取过激的手段。”
但是有一点，我们成人不妨思考一下，真正需要挫折教育的是孩子，还是成人呢？
有的老师，因为一次考试不及格的人多了，就发泄情绪，骂学生骂了整整两堂课。
还有的家长或者老师，因为“管不住”孩子，“控制”不了，“辖制”不到，就气急败坏，把孩子的错误无限放大，尽情对着孩子发泄情绪。
他们无法正确面对为师，者为人父母的那份“失败感”，也不能用健康、正面和成熟的方式去处理自己的情绪，这时候身边的孩子很容易受伤。
所以说，最应该学习正确面对挫折的，正是我们这些成年人。
不要把自己的坏脾气全部都抛给孩子，那样只会让他们对自己失望，对你失望，对这个世界失望。
教育孩子，其实是父母的自我修行，在教育的过程中，遇见更好的自己。
愿父母们都能跟随孩子一起成长，向外劝导孩子，向内劝导自己。
坚信我快乐，孩子就快乐；我自信，孩子就自信；
我有责任心，孩子也就有责任心；
我愿意往高处飞，孩子便也会紧随其后。