《学会提问（原书第11版）》是一本由[美]尼尔·布朗 (Neil Browne) / [英] 斯图尔著作，机械工业出版社出版的平装图书，本书定价：59元，页数：292，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《学会提问（原书第11版）》读后感(一)：止步不前的我
这算是工具书吗，对我来说似乎没什么用啊，感觉都是我明白的道理堆砌而成，我果然不适合看这种类型的书。我的感受就这么多了，但是系统提醒我要140字才能交，我还能说什么。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
《学会提问（原书第11版）》读后感(二)：三星
在阅读本书之前 我读过一本 《如何阅读一本书》书，书中的内容 与《如何提问》如出一辙 。 内容比如何提问更详细一点 所以在阅读本书过程中实在是无奈＋尿点 全书的中心思想就是用批判式思维来去阅读一本书 在作者传达论点同时 他的结论 论据 会以引导 或者作者已经布置好的线路来进行让读者进入其中 本书的目的是通过批判式思维让我们看清作者的这种套路 不管是阅读一本书 还是在与朋友交谈 或者是参加一场辩论会 我们都需要用疑问式的想法去考虑对方的用意 如 他为什么这么说 他这么表达的目的是什么 他阐述的所谓事实是为了证明什么观点 他的观点我是否认可 我哪里认可 哪里不认可 当然从这本书里 我收获最大的是 学会了在脑中反复去读作者的意思
《学会提问（原书第11版）》读后感(三)：三星
在阅读本书之前 我读过一本 《如何阅读一本书》书，书中的内容 与《如何提问》如出一辙 。
内容比如何提问更详细一点 所以在阅读本书过程中实在是无奈＋尿点 全书的中心思想就是用批判式思维来去阅读一本书 在作者传达论点同时 他的结论 论据 会以引导 或者作者已经布置好的线路来进行让读者进入其中 本书的目的是通过批判式思维让我们看清作者的这种套路
不管是阅读一本书 还是在与朋友交谈 或者是参加一场辩论会 我们都需要用疑问式的想法去考虑对方的用意 如 他为什么这么说 他这么表达的目的是什么 他阐述的所谓事实是为了证明什么观点 他的观点我是否认可 我哪里认可 哪里不认可 当然从这本书里 我收获最大的是 学会了在脑中反复去读作者的意思
《学会提问（原书第11版）》读后感(四)：理性思考
我之前没有意识的去寻找，论题，结论和理由。通读了这本书，自己会下意识想要找到对方观点的这三点。也会认为，持自己不同观点的人他们可能自己抱有一些偏见。但偏见可能是，认为只有我们自己没有偏见，而那些和我们意见不同的人都心怀偏见。
批判性思维是要一个人虚怀若谷的接纳各种观点，理性评判这些观点，然后在理性的基础上决定接受哪些思想或采取哪些行动。
这个世界不缺观点，但缺乏的是理性。“他在说什么，他的结论的什么，他为什么这么说，他的理由是什么，他这样说有没有道理，找到价值冲突后，那么他的价值观你是否认同，那么认同的话，他的理由证据是否有效力，表述是否清楚，关键词的定义，以及他论证的方式。
培养理性，重要的就是：认真。因为认真，很多浮在表面的观点都消失了。
胡适：要有一分证据说一分话。
《学会提问（原书第11版）》读后感(五)：高效学习的三步
很多人问我看书为什么这么快？书中的海绵式思维和淘金式思维解释了这一点。人对信息的认识一般会经历三个阶段：
第一阶段：文字搬运工，一字不落地读，全文记录； 第二阶段：抓关键信息和整体结构，做思维导图； 第三阶段：大浪淘沙，只关注自己要的信息，并进行批判性思考，并用于实践。 正确提问的步骤应该是：接收信息/表达信息→批判性思考→合理提问。当我们在接收信息，或要表达信息的时候，不要急着发问，先做批判性思考，明确三个问题：
1、他在说什么/我要表达什么（论题和结论）？ 2、他/我为什么要这么说（理由）？ 3、这么说一定对吗（检验假设）？
通过批判性思考明确提问思想以后，还有注意提问的表达方式，包括语言表达，语气表达等等。
1、提问时一定要明确定义，我经常“逼迫”咨询者明确定义，比如你如何定义不专注，如何定义拖延，这样可以让大家在同一个频道沟通，提高效率。
2、使用词语时要避免歧义，比如多义词语，容易混淆的词语。
当然提问的语气也很重要，本书关于提问技巧涉及不多，还要继续学习。
《学会提问（原书第11版）》读后感(六)：学习逻辑思考
一开始知道这本书，还是因为17年工作第一年，被当时的老大喷的狗血喷头的时候。被教育要去看这本书，要知道如何提问。当时就下单买了这本书，然后就一直躺在书架上三年，直到去年年末的时候才又拿了起来。当时最大的想法是觉得自己的思维和表达不够逻辑性，想能够再系统的改善一下。在此之前是看的那本《一本小小的蓝色逻辑书》。
看了这本书，了解最多的就是，我们日常生活交流过程中，就是不断的提出问题，作出假设，得出结论。每个人的话都有隐藏在这背后的价值观假设和描述性假设。而这正是把理由和结论暗暗连接在一起的原因。
下面是文中的一段话：
“独立认真的思考需要我们付出更多的精力，远不如抛一块硬币做决定那样的轻松，或者问问身边踌躇满志的专家该怎么办，那样做也比较省力气。但是本书还是要鼓励你学习批判性思维。我们是在告诉你，批判性思维对你非常有好处。
会思考和判断的人都相信，自己做主、遇事好奇、通情达理等价值观是人类最重要的一些目标。批判性思维的最终结果就是要求一个人虚怀若谷地接收各种观点，理性评判这些观点，然后在理性判断的基础上决定接受哪些思想或采取哪些行动。我们相信你喜欢这样的人生经历.”
《学会提问（原书第11版）》读后感(七)：十个关键批判问题（Critical Question）
What are the issue and the conclusion？ 论题和结论是什么？
What are the reasons？ 理由是什么？
What words or phrases are ambiguous？ 哪些词语意思不明确？
What are the assumptions？ 有哪些假设？
Are there any fallacies in the reasoning？ 论证中有没有谬误？
↑↑↑以上是批判思维↑↑↑【分水岭】↓↓↓以下是研究方法↓↓↓
How good is the evidence？ 证据的效力如何？
Are there rival causes？ 有没有替代原因？
Are the statistics deceptive？ 数据有没有欺骗性？
What significant information is omitted？ 有什么重要信息被省略了？
What reasonable conclusions are possible？ 能得出什么合理结论？
《学会提问（原书第11版）》读后感(八)：批判性思维工具书
这是一本养成批判性思维的工具书。如果你想要寻求关于批判性思维的方法论，那这本《学会提问》值得一读。开篇介绍了两种基础的思维模式：海绵式思维 大量吸收外部信息将会成为今后开展更复杂的思考奠定坚实的基础 这是我之前比较喜欢的模式 是积累的过程。淘金式思维 主动选择吸收什么和忽略什么 不断提问并思考答案（书页边缘写批注 提醒自己注意论证中存在的问题)这是我需要改进的地方。 弱势批判思维 坚决抵制和驳倒不同的论点论证 强势批判思维 批判性看待一切问题 包括自己的主张 尽量去理解那些价值观倾向和我们不同的人的论证方式 批判性思考者拥有的主要价值观：自主决断 好奇心 谦恭有礼 发自内心的尊重严密的论证。要让别人明白你好抱着学习的态度 相信你的本意是好的 。 批判性思维的养成过程是会有一些障碍的存在 在跨过障碍的基础上关注以下方法体系 这个类似了上学时候议论文的书写方式。可见 其实我们很小的时候就已经有培养我们的思维意识和表达能力了。寻找论题论证 理由也就是论据 过程中关注意思不明确的词语 关注论证的方方面面 其中包含的假设 而不只是吸引人的地方 寻找论证中的谬误 、干扰项很多证据的效力不如想象的那么有力 包括含有欺骗性以及被隐瞒的信息 多用开放式思维 而不是封闭式问答。
《学会提问（原书第11版）》读后感(九)：批判性思维
在学会提问之前，要先了解批判性思维，评价一个人人的论证之前，要先找到他的论证。找到论证的论题、结论、理由、哪些词语意思不明确、价值观假设和描述性假设、论证中有没有谬误。最后检查证据的效力如何。证据凭借直觉、个人经历、典型案例、当事人证言、专家意见、个人观察、研究报告和类比展现，书中客观评价了各种类型的效力，让我们看到各种证据时也可以客观评价分析其利弊。接受结论前还要考虑有没有替代原因，数据有没有欺骗性，有没有重要信息被省略了，能得出什么合理结论。
书中前两章分析批判性思维，后面章节就像工具书了，作者把论证的各方面庖丁解牛，单独看一章，觉得不知所云，整本书下来一个丰富的论证就摆在眼前了。在日常生活中，读书写作中都会有所影响。今日和同事因事理论，事后就自然反思，同事为什么如此做事？我为什么如此回答？如过我改变思维又会如何回答？思来想去觉得挺有意思。我觉得做精彩的还是前两章了，海绵式思维和淘金式思维，弱势批判性思维和强势批判性思维，价值观决定人与人之间的互动，批判性思维者拥有的主要价值观：自主决断、好奇心、谦恭有礼。干扰性思维的障碍：正确提问带给人的不快、思考过快、晕轮效应、信念固着、可得性启发、答非所问、刻板印象、自我中心、一厢情愿....我们可以用这些评判提供论证者，也可以反思自己。总结起来，本书不错，值得一读，自己要再读一遍
《学会提问（原书第11版）》读后感(十)：学会提问，学会批判性思维
次跟随伙伴同读《学会提问》这本书，感觉受益匪浅！
书中提到了“海绵式”与“淘金式”思维：海绵，吸收，知识储备，相对被动；淘金，筛选，知识互动，提问的态度；两种思维在应用上要对立统一。学校只教我们去回答有正确答案的问题，生活中更多的问题却只有参考答案，只有可行解而非最优解，本书教我们用判断性思维去看待事物。从而不盲从，对问题有自我的见解，并且教会了我们论证的全套方法。本书提供了一个批判性思维的完整结构如下： 1、 什么是论题？什么是结论？ 2、 理由是什么？ 3、 哪些词语有歧义？ 4、 什么是价值观冲突？什么是价值观假设？ 5、 什么是描述性假设？ 6、 推理中存在谬误吗？ 7、 这些证据的可信度有多大？ 8、 你发现干扰性原因了吗？ 9、 统计数据是否具有欺骗性？ 10、 哪些重要信息被遗漏了？ 11、 什么结论可能是合理的？
前三个问题是关于文章、演讲的结构如何，后面所有的问题都是关于论证是否严谨。对于问题4——11，首先价值观的问题非常重要。任何“企图说话”的人，都有他的价值观，而价值观作为不证自明的常识，说话的人一般不会详细地阐述。更有可能的是，大部分人根本不知道自己有这样的或那样的价值观，直到他遇到了一个跟自己的价值观有冲突的人时才会有意识。
总之，读完本书，学会了用批判性思维看待问题的方法论，从而应用到日常生活中！
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