《语文陪伴孩子的一生》是一本由夏昆著作，48出版的348图书，本书定价：平装，页数：2020-4，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(一)：在夏昆老师的书中感受语文之美

　　说起“语文”这门课程，想来大家并不陌生；说起语文的重要性，大家也有各自的观点。可是，该如何学习语文，如何把语文这门功课学得扎实，这个问题可就有了一定难度。

　　在我读中学的时候，语文是我们诸多课程中最不被重视的那个，而同学们眼中的语文学习不过就是背背课文、学习文字语法知识，如此而已。

　　但是，在夏昆老师的力作——《语文陪伴孩子的一生》这本书中，却旗帜鲜明地提出了一个十分另类的观点：学习语文的目的在于丰富生命、滋养心灵。

　　夏昆老师认为，学习文字语法知识固然重要，但这并不是语文课程的主要功能，而孩子们之所以不重视语文、不乐于学习语文，也是因为大家没有意识到语文关乎我们内心的美好以及灵魂的丰盛。

　　夏昆老师有着二十多年的中学语文教学经验，他在书中以流畅自如的语言为大家讲述了中国语文之美。为了能够让孩子们意识到语文学习的重要性，意识到语文对于人类心灵建设的突出作用，夏昆老师在语文教学方式上也采取了别样的方式。

　　在夏昆老师的课堂上，不仅有诗词鉴赏内容，而且还增添了音乐鉴赏、电影鉴赏等内容。因为在他看来，文学与音乐、电影等艺术是共通的，孩子们除了要学习文字语法方面的知识，更应该学习如何鉴赏文学艺术作品。一个内心荒芜、灵魂苍白的人，只能浑浑噩噩地度日，而一旦我们在文学艺术之中享受到美感，心灵受到美感的滋养，我们便能够以一颗温柔的心去面对这世界、面对这世人。

　　通过夏昆老师的一番讲述，我们感受到的不只是语文之美，更是语文对人性的指引作用。在应试教育的枷锁之下，不论是老师还是学生，亦或是家长，都难以在语文学习中感受到轻松与欢乐。可是我们来看看夏昆老师的语文课堂上，却洋溢着活跃的氛围。夏昆老师鼓励学生们说出心里的真实想法，他更鼓励孩子们通过文本以进行更为深入的探索。

　　在《语文陪伴孩子的一生》这本书中，夏昆老师着重讲述了自己的一些语文教学方法，而这些方法不仅可以应用在课堂上，也可以应用在家庭教育之中。比如，夏老师每天回到家后，都会给孩子们上一堂“家庭诗词鉴赏课”。他与孩子们一起读诗词，并且有意识地引导孩子们在诗词中进行思考，最终有所发现。

　　不论你是一位为了孩子语文成绩而头痛的家长，还是一位奋斗在教育战线上的语文老师，都能够通过夏昆老师这本《语文陪伴孩子的一生》，找到一些启发，以帮助孩子们提高语文学习的兴趣、提高语文成绩。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(二)：轻松愉快学语文

　　《语文陪伴孩子的一生》是夏昆老师的新作，我在读了他的《温和地走进宋词的凉夜》后，深深地喜欢上他的作品，就买了这本书认真读起来。

　　语文是最重要的，语文是其它专业学习的基础。语文学习的意义更像看书的意义。你说看书有意义吗？那是当然啦！通过语文的学习，可以提升了人与人的交流方式，将你的格局变大，从大格局，高角度来看世界，当然是与众不同的。

　　夏昆老师为大家提供的语文学习的内容，告诉学生语文知识博大精深，学无止境。要把语文学好，需要日积月累的阅读。语文的学习是必须要依托于大量阅读的，而阅读、记忆、背诵、使用的过程，就是不断积累、提高自我综合素质的过程。阅读最重要，学习语文，必须搞好课外阅读。光学习语文书，那只是一碗水，搞好课外阅读，你就会得到一桶水，甚至一缸水。听说中小学全部使用教育部新编教材，以后语文考试，要加大课外阅读内容的比重，让注重课外阅读的同学得到更多的分数。强调课外阅读的好处，学生养成好的阅读习惯非常重要。

　　读书多了，见识就打开了，格局就宽广了，视角就不狭隘了，脑袋墨水自然就多了；书读的多，就能出口成章、引经据典、而不是总干瘪无味地表达了，知识就能学会、技能就能掌握、能力就能提升，多读经典，正确的世界观人生观价值观也就形成了。

　　夏昆老师以数十年的语文教学经验，教给学生们学习我们中国语文之美。而且他的教学方法是非常独特的，他不仅让学生们学习语文，还鉴赏诗词、音乐、电影等。这样，他用吸引人的方式，让学生爱上语文，让语文陪伴孩子们一生。他极力主张学习语文要以文学的美来理解，用音乐的美感来滋养心灵，还以电影中感人的故事来教育人的真实情感，他成为中学语文名师，学生们都爱听他的课。也许他教出来的学生将来很多会是文学家，艺术家，这就是新的教学方式的魅力。

　　读了《语文陪伴孩子的一生》这本书使学生们明白了语文不仅是知识，而且还是思想、是生活，学好语文，就是在塑造自己的灵魂。明白学习语文的作用和魅力，在学习的过程中，塑造出一个正确的三观。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(三)：发现、接纳、欣赏，语文学习三步曲

　　连播四季的央视大型文化益智节目《中国诗词大会》，让我们重新认识了中国诗词的魄力，也让我们认识了《中国诗词大会》第一季中获得第五期的擂主夏昆。

　　夏昆身上除了是擂主这个光环，还是一名中学语文老师，更是一位作家。他出版了《温和地走进宋词的凉夜》《在唐诗里孤独漫步》《中国最美的语文》等等。

　　而这次夏昆老师带来了这本《语文陪伴孩子的一生》，重新定义语文学习。

　　首先要真正去发现。

　　就像我们提到语文，首先映入脑海的便是诗词。以诗词为例，对于现代的学生来说，要背诵的诗词有很多。那么如何能真正有效的背诵，做到理解其意，并能从创作背景，经济文化等多方面来诠释诗词，这是非常重要的。

　　作者夏昆把诗词改编成故事，以现代人熟悉的方式讲述出来，故事中铺垫了诗词的创作动机，时代背景，诗词人的职业，生活状态，等这首诗词真正出场后，你会瞬间发现，噢，原来诗词的意思是这样的。这样理解的诗词比给出意思让学生背要生动有趣地多。

　　其次要真正去接纳。

　　比如白居易的这首《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？我们是从古代的餐饮业入手，酒在古代是用米酿成的，特别是刚酿出来的时候，会有一层泡沫飘在上面，不要想成自来水出来的泡沫或是浪花的泡沫，颜色不对，因为酒的那个泡沫是绿色，在白居易眼中，有点像小蚂蚁。然后，冬天喝酒的时候，古代是用火炉温一下酒，现代人冬天喝白酒也会温一下，要不太凉了。

　　然后要真正去欣赏。

　　再以《问刘十九》这篇为例，现在在回顾整首诗，就会发现白居易真是好可爱一人，小泡沫也能形容的这么萌萌哒，一看就是一个很有生活情趣的人。然后你就会觉得其实这些古诗词都蕴藏着小故事，你就能以欣赏的眼光去看待古诗词。唯有真正理解，方能去欣赏。

　　《语文陪伴孩子的一生》这本书，是以夏昆老师与学生课堂互动为主，以通过鉴赏诗词、音乐、电影等等，来学习语文。他让学生去发现语文的美，去接纳语文的美，最终学会欣赏语文的美。

　　无论是古诗词，还是文言文，还是散文，或是其他，它们都是美美的。就同于音乐或是电影的美一样，世间的美是相通的。所以作者夏昆就以这些相通的美，培养孩子们发现与欣赏美，而最终这些都将伴随孩子一生。

　　看到这本书，感觉做夏昆老师的学生好幸福，还可以有签名版的书，还可以近距离接近夏老师。其实读者也不错，毕竟我们现在有了这本《语文陪伴孩子的一生》，我们也跟着夏老师上课，发现，接纳，欣赏语文的美。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(四)：要是你（或你的孩子）还不爱学语文

　　要是你（孩子）还不爱学语文，那这本书必须给他看看了。因为他学不好语文可能是没遇到一个很好的语文老师。而夏昆的这次知识输出，绝对能帮你（或你上学的孩子）在高考前捋顺很多关于语文的事儿。

　　如果真的要问什么是语文，在大街上采访估计会有五花八门的答案，就连我也没有认真的想过，无非觉得语文的本质是汉语的字词句为基础，引发的阅读理解和作文写作。但是在夏昆老师的眼里，语文是与哲学、美学和历史分不开的。怎么样，高吧，要是有一个人在你上语文课的时候，给你点化这么2句，是不是有点东西就悟出来了。

　　夏昆是一个很有名的高中语文老师，至少在2015年他还是当地有名，2015年之后，他算是全国有名了，因为他获得了当年《中国诗词大会》第五期的擂主。展现了很强的文化功底和底蕴。其实，这听起来有点“不务正业”或者是“爱慕虚荣”但是，仔细想想中国诗词大会，不就应该是语文老师最“匹配”的舞台吗？我们上学经常各种语文考试，有人考过我们的语文老师到底厉害不厉害了吗？

　　这本书中除了分享了太多语文这门学科的学习干货之外，还有很多夏昆老师作为语文老师的教学方法和细节准备。其实没有一个僵化的职业或岗位，僵化的一直是人心。看的出来，夏昆老师是真的热爱语文，用对语文的一腔热情，做了一生的语文老师，又积累了太多的语文经验，他熟悉语文，明白语文，知道语文，所以他又更适合教你语文。我们看书，或学一门学问，最好的一个状态就是，先把一本书看厚了，然后再看薄了，最后又看厚了。这就是我们初学一个事物，先觉得太难了，学了几年，发现很简单嘛，再学几年发现原来很深奥。有本事的人，能将一个很复杂的道理用很浅显简单的文字或话语给你讲清楚说明白，这就是学问。

　　夏昆老师，在语文教学方面就是这样的佼佼者，无论是教学方式方法还是对语文的理解和对你的点拨，都是十分到位的。满腹诗书没有处处炫耀，反而是因为知道学问的奥妙在谦虚育人。

　　我是受过语文老师影响的人，记得初中的3位语文老师都非常的热爱语文，每周让我们练字、摘抄美文，讲述文字的魅力，其中一位老师还将让我们写歌词，并谱写了一个属于我们班的曲子。其实，语文真的伴随我们的一生，在我们的一生中，处处都有语文。比起是教你识文断字，应付考试，照本宣科，做题判卷的老师来说，遇到一个好的语文老师真的受益终身。

　　我对这本书以及夏昆老师的语文教学方法和教学功底是十分推崇的，希望有很多在学习这个学科的学生，觉得语文没有意思，严重偏科的学生都好好地读读这本书，你会发现你身边是有一位真的懂语文的好老师的，而他也能让你爱上语文。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(五)：我珍爱的诗意的课文

　　这本书会让我想起很多，第一就是我自己以前的学生生活，以及我很喜欢的语文课。 记得小时候语文课本里的插画和这本书封面上的插画几乎一致，洁白的纸张上一棵桃花树，燕子斜斜的飞过桃红柳绿。课文里写，燕子是天上的剪刀，剪过来剪过来就把春天剪出来了。 我喜欢拆开书本时书里散发的新的油墨香气，也会让我想起以前翻开课本时那一种让人怀念的油墨香气。奇怪的是，这种香气是语文书里独有的，好像书里藏着新鲜的春天，新鲜的绿色的叶子和唧唧的燕鸣声。 那时候也很喜欢写作文，所以总会想起珍珠鸟，想起里面那个作者坐在窗边上的绿萝下观察那只珍珠鸟。 也会想起朱自清，书里的荷花，还有秋天时候的蚂蚁们，树上的梧桐树叶静静落在树下的池塘里。蚂蚁的微观世界在课文中也让人难忘。以及咕咚来了，还有一点悬疑意味，最后森林里的动物们终于知道那只是一只咕咚一声掉入水里的果子引发的惊吓。 对语文的喜爱，可以说是从小到大的，再演变到对中文的痴迷。甚至开始看繁多的小说和文学书籍也是源于此。现在知道从书中可以获得无穷的乐趣和知识，也让自己成长为真正的大人。 而这本书更让我想起的，是我的语文老师。 原因很明显，因为这书是一位语文老师写的。虽然这是一位男语文老师，而我的男语文老师很少，但这并不妨碍他们把语文的乐趣传达给学生。 书中有很多的例子都可以看到作者是如何给学生把那些课文中的乐趣一点一滴细致的讲述，最后抵达那种感染人心的极致。 除此之外也有一些课堂之外的有趣事情，比如作者的大胡子引发的全校师生的风暴，以及用自己的书来奖励班干部并说这是酬劳的有趣小事儿。虽然有时候会感觉这是作者在书中臭美炫耀，但觉得和学生之间有这种互动也真的很温暖。 我会想那两个得到签名书的女学生会是什么样的心情，如果是我，我会很惊讶，自己的老师竟然是一位作者，竟然出了书！加之那两个女生和我一样一定也是爱极了语文的，所以应该很热爱写作文的吧？那这位老师绝对就是一个活生生的偶像了，这本书我不只是会视如珍宝好好的一个字一个字的认真阅读，也会成为以后学业上很大的努力目标吧！ 说到这就会想起以前自己写作文，每次都会被老师拿去讲台上当作范文来念。考试时候作文也是最爱的一部分，因为几乎每次都会拿到超高分。 那时候更是因为写作文这个习惯，让我养成了对事物细致的观察习惯。会时常望着窗外的鸟和树，在脑海中组成一个绝妙的故事。 直到现在，成年以后，年幼时的语文老师和学生生活所带来的影响，可以说极其深远。 而现在明白，那时候书本中的世界多么美好单纯，那是一个纯净如童话的世界。现在进入社会后才明白，原来象牙塔外的世界是很残酷的，有太多太多无奈和被迫。 也正是因为如此，看到这本书的那一瞬间，仿佛时光倒退回那时候的校园时光，好像看到了自己摆在桌面上的语文课本，我珍爱的诗意的课文，以及即将走上讲台喊一声上课的语文老师。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(六)：潜心求学，昂首做人

　　刚拿到书时，还不知道书的具体内容，但是被书的厚度小小惊到了，我已经很久没读过这么厚的书了。不过，值得庆幸的是，书的内容还算轻松有趣，不知不觉我跟着书中的步调，又走了一遍高中。

　　这本书如果换个更通俗的名字，我觉得应该叫《夏昆老师的某三年高中生涯》。书中主要记录了夏老师与这届学生，从高一走到高三毕业的大致学习经历，中间还穿插了部分夏老师自家孩子在这段时间的教育和成长情况。表面轻松诙谐的氛围，四两拨千斤的趣味教学，都其实都是在挑战一位老师的教学功底和文学素颜。但凡一点不够扎实，是万万不敢这样教的。夏老师做到了，这是夏老师最令人佩服的地方。

　　我作为一个小学一对一辅导老师，自觉距离夏老师确实相去甚远，但是我愿意努力朝着这个方向迈进。这本书虽然记录的只是夏老师一个人的教学经历，但却是一本很有价值的语文教学指导书，不管是小学老师，还是中学老师，甚至每位家长都能读一读。

　　这本书最大的价值，是向我们传递许多语文教学的理念，真正体会到“大语文”的味道。在这里，我只捡对于我而言触动最大的几点来说。

　　首先，何为“语文味”？

　　“语文的天地是广阔的，不仅有字词句篇和语法，还有情感、审美与思想。语文老师的天地很广阔，语文老师的田地也很广阔，真正的语文，是无边无际的。”

　　夏老师的这番话读来甚觉舒畅。在语文这门课的学习中，语文老师能做的事很多很多，尤其小学语文老师。要教字词，要教诵读，要教理解，要教习作。作为一个辅导老师，家长最常跟我沟通的是孩子的成绩，而我却努力想让家长知道，语文成绩只是一个信号，背后反映出来孩子对知识的缺失才是最关键的。语文，真的是一门老师领进门，修行在个人的学科。学习语文，需要低头看路，打好基础，也需要抬头看天，不断反思。

　　第二，为何要学习？

　　蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》中说到：“为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。”

　　夏老师说，因真理，得自由，以服务。

　　用我们现在社会流行的一句话说：勿忘初心。

　　从小学到中学，再到大学，学习给我们带来了太多附加价值，以至于我们看不清自己到底在学什么，为了谁在学。当看到夕阳与群鸟时，你脑海中浮现的不是“哇！落日！好多鸟！”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；当谈到曹操，你知道他不仅是影视剧里表现出来的奸诈与阴险，更是一位想着一统天下的军事家；当说到雅鲁藏布大峡谷奇特的地理现象，你知道那份奇妙的来源……这一切的一切，并不需要你与他人辩驳，而让你有一种满足感，那份为自己知道而自豪的满足感。

　　我们求学问道，踏上学习这条路，为的是解答人生路生一次次疑惑，为的是求知和探索本身那份畅快与通达，从来不是为了知识以外的任何目的。所以我更喜欢把学习叫作求知，主动探索，主动寻找的过程才是这条路的本质。

　　求知之路开启，终生无法停止，看得越多，读得越多，越发现自己浅薄。潜心求学，昂首做人，此是正路。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(七)：语文学习的真谛

　　语文学习有多重要？如果你家中有正在就读的孩子，你就会有体会。尤其是这两年开始，国家进行了新一轮的大力度的语文教程改革。语文的地位，更加得以提高。曾经的“学好数理化，走遍天下都不怕”呼喊声渐渐淡去。取而代之的是大阅读的提出，是“得语文者得天下”的说法。入手夏昆老师的《语文陪伴孩子的一生》这本书，自己就是基于上面的原因，渴望从书中寻找到一种学习语文的方法，帮助自己的孩子，提高语文成绩。不得不说，我潜意识中仍旧是：如何应付考试，如何取得高分。

　　歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话” 波罗果夫说过：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。” 雨果说过：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。” 夏昆老师《语文陪伴孩子的一生》正是这样一本好书。 从为人父母的角度来看这本书。你可以从这本书中学习到不少关于孩子教育的方法。 夏昆老师是三个孩子的父亲。大儿子涛涛，曾经是个不太喜欢读书的孩子。夏老师了解他的爱好之后，投其所好，先从为他购买玩具开始。借机为他介绍相关知识，引起他的兴趣。又进一步到简单的画册阅读。一步步的设计着。最终，涛涛也沉浸在了书籍的海洋。夏老师的处心积虑，看到了一位父亲对孩子的用意之深。更感受到教育，实在是非一日之功。家长切忌急于求成，拔苗助长。对于孩子的成长，我们需要多一份耐心，更需要有一定的智慧。 夏老师应该是个忙人。职业教师，出版书籍，还会时不时参加各种会议，外出学习。但百忙之中的夏老师，晚上的必修功课，是为小儿子讲述诗词故事。以及周末，和三个孩子还有一场诗词做画的大型活动。在这样的熏陶下，即使没有见到过夏老师的孩子，我似乎也能想象得到他们的样子。相比较，我们有些家长整天以自己忙为借口，没有参与到孩子的成长中去。父母对孩子不管也不理睬，长期缺乏陪伴的状态下，会使孩子的情感需求得不到满足，会让他的性格和心理造成严重负面的影响。 夏老师的《语文陪伴孩子的一生》一书，对身为教师的读者来说，更会给以醍醐灌顶的感觉。 通常教师对于语文的教学所采取的传统的方式，可以达到积累语文基础知识，基本技能得到训练。孩子对于语文的应用，应该是没有问题的。但是，如今的社会是这样快速发展的社会。生活在这个社会中的孩子，面对五彩斑斓丰富多彩的现实生活，只是传统的单调枯燥的教学方式实在是难以吸引他们。夏老师始终认为“语文在书本中，更在生活中，在现实中，也在历史中。”“语文语历史、哲学、美学密不可分。” 正是有这样的认识，夏老师将自己的语文课堂化作了诗词鉴赏会，百家讲坛，甚至音乐欣赏课。他的语文课堂有地理的影子，也有历史的出现。文言文的学习一向是古文翻译成现代文。在他的课堂上却成为了将现代文翻译为古文。夏老师的另辟蹊径，令他的课堂大放异彩。成为一拨又一拨孩子学生时期的难忘的时光。 翻阅夏老师的《语文陪伴孩子的一生》，见识他众多的教学方式，佩服他的教学智慧。读这本书，才得知什么是真正的语文学习。 好想坐进夏老师的课堂中。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(八)：语文学好一生受益

　　陈奂生是高晓声创作的一系列短篇小说的主人公。陈奂生看了《三打白骨精》，老婆要他讲一下，他也只会说：”孙行者最凶，都是他打死的“。在老婆继续追问下，也只能补充说”是妖怪变的“。这种现象不仅出现在一个小说中典型人物的身上，实际生活中的大多数人也是如此。陈奂生其实代表的是一个普遍的现象：很多人即使读了很多书，他的复述或者表达能力却依旧很弱。这种现象是由于阅读能力与写作表达能力存在思维差异，而这其实与语文学习有很大关系。

　　语文对于我们而言是非常重要的。我认识一个在德国留学的留学生。每次考试，他都要补考。我问他，你已经努力学习了，为什么总要补考？他解释说，因为德语没有学的太好，且德语确实较难理解，因此每次考试中很多的题目他都无法正确理解，结果导致考试成绩差。德语不好导致考试不及格是可以理解的，比如在学习数学的时候，因为语文理解能力差，对数学题目的不理解或者理解不到位，就无法正确解决数学问题。那么更为复杂的有交叉的科学课程可能更难学习。所以，对于学生来讲，学好语文不仅意味着语文的分数，其实也决定了其他课程的学习和成绩。

　　语文课其实应该包括很多含义，不仅要通过学习语文达到认识、理解和应用生字的能力，也要能够将阅读和表达能力达成统一。而阅读和表达能力达成统一也有多层含义，不仅要正确的理解文字想要表达的意思、含义和内涵，还要能够用语言将自己接触到的信息通过自己的再加工并正确的复述、表达出来，更重要的是能够将自己真实的感受（情感上的体验）和进一步的理解正确的表达出来。

　　然而，语文是我们从小学到大一直在学的，也有很多老师告诉我们一定要重视语文。然而，很多老师从来没有或者无法告诉我们怎样才能学语文，或者怎样才算学好语文。对于学生而言，其实很多老师，不仅仅包括语文老师，他们的语文其实也存在问题，由此也带来很对问题。诚然，对于一般人而言，就像开始提到的陈奂生，能够理解但不能完全、正确的表达对自己的生活影响不大。然而，对于以表述和表达为职业的教师如果也存在陈奂生的问题，影响的不仅是自己，其实更多的是对他们教授的学生影响更大。

　　由上可知，学好语文是很难的，然而更重要的是讲好语文课是更难的，不仅教师要讲好语文，还必须超越语文。问题是，如果孩子所在学校没有能够教语文教的好的老师怎么办？

　　《语文陪伴孩子的一生》是夏昆的新作，他用自己从高一到高三的三年中的亲身教学体会和教学经验为读者上了一堂生动的、可以提高学习兴趣的语文课。夏老师用大量的例子介绍自己的教学方式和方法，为读者提供了很多如何学习甚至学好语文的方法和借鉴。比如，经过精练且拥有庞大复杂历史语境的古诗词学习起来就不太容易，缺乏天生的“趣味性”。如何让学生完整、系统、有逻辑地学习古诗词，甚至是鉴赏更不容易。然而，兴趣是最好的老师。从古诗词到音乐，从文言文到电影鉴赏，从国内文学到国外文学，夏老师采用了各种有很强可操作性、可推广、可复制的提高学生学习兴趣的方法进行语文教学，甚至还用于教育自己的孩子。

　　如何突破传统语文教学模式，提高学习语文的兴趣，我认为夏昆老师进行了一个很好的深入的探索，因此可以预期也能够获得很好的教学效果。涵盖了他相关教学经验的《语文陪伴孩子的一生》是一个很好的模板，值得阅读、借鉴和学习。

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(九)：这样学语文，真有趣！

　　都是从十年寒窗苦走过来的人，对于语文这门课程并不陌生，它从小学就陪伴着我们，教我们发音、认字、组词、造句，从简单到复杂，从古诗到白话文，从散文到诗歌，一路走到大学。可以说，我们的学习，是离不开语文的。但是提起语文这门课程怎么学，我想更多的人或许没有多么深刻的印象吧。也没有哪个学生说，自己会特别喜欢学语文。究其原因，到底为什么？枯燥，无味，难记，不会写作文，这些都可以成为学生们逃避语文的理由。我尤清晰地记得我上高中的时候，高一高二基本上是不听语文课的，有时候架起课本，让它立在课桌上，脑袋却耷拉着做数学题，有时候也会补上一个小觉。最尴尬的是有一次语文课，我和同桌约好轮流睡觉，可是当我睡着的时候，她竟然也“脱岗”睡着了。我俩双双被抓住，语文老师是一个老头，头发都掉光了，老花镜滑到鼻翼处，从镜片上头透出温暖的目光凝视着我俩，我俩脸很红，以为老师得狠狠训我们一顿。但是语文老师只是叹了一口气，语重心长的说了一句：“别睡感冒了！”高三换了一位语文老师，这位新老师讲话声音大，幽默风趣，把语文课上的妙趣横生。全班同学瞬间都爱上了语文。看来，老师的作用是巨大的。

　　《语文陪伴孩子的一生》作者夏昆老师，就是这样一位风趣幽默的语文名师，同时他也是2015年度《中国诗词大会》第五期擂主。他喜欢留着大胡子，在他的课堂上，孩子们不仅学习语文，还鉴赏诗词、音乐、电影。这些有违于应试教育的举动，曾遭到过别人的质疑，被认为是不认真工作，但他还是一意孤行地坚持了下来。他坚信，成绩很重要，但人不是为了成绩册上那几个愚蠢的阿拉伯数字而活着。即使他做的事情会被别人认为是不务正业，但是他还是要把这些培养孩子未来气质的人文艺术实践进行到底。

　　语文是什么？夏昆老师认为语文是与历史、哲学、美学密不可分的，学习语文不能孤独地去学习这一门学科，而是应该全方位、多层次地去学习。他的教学目标，是把男孩子培养成博学、宽容、幽默、有品位、有责任的人；把女孩子培养成美丽、温柔、善良、知性的人。

　　他还系统地开设了音乐鉴赏、学生主讲诗词鉴赏以及电影鉴赏课。他的那一篇文章《音乐&诗歌》非常有意思，他想给大家鉴赏一首诗《再别康桥》，希望选一首适合这首诗的音乐做背景。他先后播放了重金属音乐《她是我的原罪》、施特劳斯的《春之声圆舞曲》、瓦格纳的《女武神》，还有最后的《卡伐蒂娜》。学生们通过选择音乐背景，才解读诗的内涵。通过这样的解读，大家对诗歌理解的特别透彻，这真是一堂别具一格的课呀！

　　书中还穿插了他给儿子天天每天讲故事，虽说是讲故事，其实是诗词解读，但他巧妙把诗词拆解成一个个有趣的故事，听得小朋友不亦乐乎。我想，在这种浅移默化的教育下，孩子从小就把汉语言的优美记在心间，长大后一定会更好的学习每一门学科。

　　钱理群称赞夏昆和他的朋友们是一群极具教育活力、创造力的，“永远都走在路上”的教育行动者。他说：“他们把自己的教育信念、理念化作日常教育伦理和实践，又反过来用实践的成功，来证明、发展自己的教育信念和理念，在现行体制下撕开一个裂口，为实现自己的教育理想和孩子们的健康发展寻找一个空间。”确实，有幸遇到这样的老师，真是值得好好学习。

　　语文，在众多的学科中，它永远是一个基础。只有这个基础打得牢，以后的学习才能走得远。语文不仅陪伴孩子一生，它也陪伴我们每个人一生，您想想，是不是如此？

　　《语文陪伴孩子的一生》读后感(十)：《语文陪伴孩子的一生》读后感

　　二十年前，成都就有这样一位充满教书育人理想的高中语文老师，在自己任职的学校，开创性地开启了素质教育的实践。他就是《中国诗词大会》擂主、高中教育名师夏昆老师。 夏昆，四川省成都市新都一中教师，联合国教科文组织“为中国而教”项目特聘培训师，中央电视台中学生频道特聘教师，《中国诗词大会》第一季擂主。 二十年来，夏坤老师努力践行自己的理想，他坚持为学生开设诗词鉴赏、音乐鉴赏及电影鉴赏课程，并面向社会开设“夏昆人文艺术公益讲坛”，多次接受《中国教育报》《教育家》等报刊专访。 二十多年耕种，结出美丽的果实。夏老师把自己对语文的实践和体会诉之于笔端，著有《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《给孩子读唐诗》《给孩子读宋词》《中国最美的语文》等。《语文陪伴孩子一生》是夏昆老师2020年刚刚出炉的作品，新鲜热乎热气腾腾的学语文理念扑面而来。 读完这本书，有三大深刻的印象。 第一印象就是，夏老师传递给学生的是，语文既不可怕，又很有用。 打开本书第一篇，是别开生面的一堂语文课。夏老师让语文不再枯燥，充满了人文色彩。 还有学习语文对使一个人的修养得到提升，在文中的事例中频频出现。 第二印象，语文就在我们身边，语文渗透在生活的每个角落。 夏老师向他孩子渗透古诗词，充满趣味性。一首诗词就是一个穿越回古代的故事，或思乡或送别，或回忆或抒发眼前之景，这种教孩子学习古诗词的做法让人眼前一亮。 回想自己和身边的人，教孩子学古诗词，一般是侧重于读和背。这就导致孩子短时记忆，时间一长，就遗忘。 两相对比，夏老师的方法，这才是真正的理解记忆，这样学习诗词内容，直接渗透到孩子的血液中，让孩子终生难忘。 这种方法不仅让孩子记住古诗词，还让孩子创造性的理解诗意。夏老师一家出去游玩，看到古人的遗作，孩子比大人理解的还透彻，那星星点点的不是描绘天上的星，而是当地的节日中出现的火把。夏老师吃惊孩子们的进步，我们更吃惊夏老师教诗词打球的方法对孩子们学习古诗词的影响之大。 文中的事例，让我想起我小学时期的韩老师对我们写作文的启蒙。敬爱的韩老师是一个负责任的老师，只要没有老师去的空堂课，他就用来给我们读故事。读故事用方言，惟妙惟肖，读到高兴时，我们拍手大笑，读到悲伤时，我们低头落泪。最后，老师不忘嘱咐我们一句，这就是作者看到、听到或亲身经历的事，你有这样的事，写出来，也很好。于是，我们都喜欢写啊写，相互传看，从此，不惧怕写作文了。 第三，夏老师的课强调了电影的教育作用。夏老师坚持认为：电影作为一种综合性的艺术，其价值是不可估量的。一部好电影不亚于一本好书。 我们来看看同学们对夏老师的电影教学的评价。 学生黄思敏总结了电影课带给她的认识：“其实人生便是上夏老的电影课，管它是哪种剧，生活都会逼着你去享受其中的千姿百态。” 学生严文苑说道：“电影对于我们来说，不再是仅供娱乐与消遣，它与我们交流，让我们思考，让我们深入它并找到自己的东西。” 学生欧瑶感慨地说：“在别人眼中，我们的电影鉴赏就是为了可以偷懒十几分钟，却不知我们提前经历了一次次怎样未知的人生之地。” “短短的几十分钟，可以看到社会的真实面目，人们在经历困惑、挣扎、纠结和痛苦之后的成长；也会看到这个世界依旧充满爱与美好，就在于如何去看待；最后能在其中学到如何面对艰难的选择做出坚定的选项。”也许，这就是电影鉴赏课之于青少年学生的价值所在，也是夏老师电影教育的初心。 夏老师的电影鉴赏课，是一种素质教育范式。 总之，夏老师的新作《语文陪伴孩子一生》，带给我们一种化有型于无形的学习语文的方式，让我们重新认识语文。