我的家园的教育有点歪曲，私立学校的数量远远超越其它临市。每次全大市范围内的统考中，遥遥领先的都是私立学校，全市排名变成了几所老牌私立学校的角斗场，而见识稍弱的新建私立学校紧随其
后，再之后才有顶尖公立学校的姓名呈现。我不是要点评私立学校的好坏与否，公私立学校均有自己的利益，但发现大多私立学校出来的孩子更有想象力。
四五年级的孩子应该是想象力最饱满的年岁，眼睛是闪着光的。可惜有些孩子的眼神黑蒙蒙的，好像呆板的进行做题是最适合他们的，游玩除了小范围的做些小动作，讲些小空话是他们最大
胆的行为了。我恨不能让他们在课间的时分去操场飞驰，去走廊奔驰！你们去跑，去给我生事，男生给我拿出男生的样子来而不是雨打泱的窝在教室里，女生给我三五成群的叽叽喳喳起来，别坐在座位
上拿一本教材看！课外时刻看教材？我给你们预备的图书角都用起来。孩子你别怕，去游玩，去惹祸，去翻开你猎奇的国际，哪怕惹了一身麻烦，咱们退回来再从头翻开一个！
我是比较恶感高压式教育，有时分咱们身为教师又是个普通人，往往不能很好的控制自己的心情，尽力压抑胸口火气的一起要管束孩子，便下意识的采取了暴力镇压。偶尔的威压是有必要
的，但长时间在高压之下的产物，会变得怎么不是咱们能预料的到的。尽管咱们看过许多教育类书籍、听过不少教育讲座共享，可落实起来又不能做的完美无瑕。有些孩子被管束的很木楞，看到一个被同
学们称为学霸的孩子，害怕木楞，答复不上来开放式问题。有一种扎心的感觉，分明这孩子能做到学习成果很好，阐明至少在自控力，学习力上不算差。到底是家长的残暴管束仍是教师的填鸭式灌输，
不得而知。我孩子到了学龄年级，可所以成果差的，但至少要留有孩子与生俱来的天分，猎奇和天真。不至于碰到开放式答案会答复不出来，似乎出了1+1=2的领域，常识国际是坍塌的。
牛顿的天才是困在教室里展现出来的吗？爱因斯坦的聪明是填鸭式教出来的吗？想起一部很震慑人心的《逝世诗社》，教育本该是培养出一个自在，健全的魂灵，是理解心中所求而为之尽力
的魂灵，并不是一个锁在箱子里，未来锁在格子间中被抽干了的魂灵。
想成为能教全科的教师，在小学阶段陪着孩子成长。有些孩子优先一步的开启了聪慧，那么成果优异的去翻开常识国际，活泼的常识国际。有些孩子玩性稍重的迟迟不肯学不进，那么好好