《给孩子讲人工智能》是一本由涂子沛著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：58.00元，页数：192，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《给孩子讲人工智能》读后感(一)：孩子不能不关注未来
给女儿买了，想让孩子多了解些新的事物，而不是局限在眼前的生活。我也读了，开篇就很有趣，描绘了一幅未来的场景，这个未来也并不遥远，因为里面的科技产品似乎触手可及，在我们孩子那一代就可能实现。书里从人工智能的起始讲到了现在，又对未来有所预计，感觉很好。万物都可以互动联结，这是过去的魔法、未来的常态。很棒的书。
《给孩子讲人工智能》读后感(二)：不错的书
在得到上听过涂子沛老师的课，没想到他还写了童书。买了正在看。这个书的角度很适合孩子，没有复杂的名词，通过生活中的一个个小例子，让孩子了解新知识，了解未来的趋势，多了解一些，总是好的。简单的故事，形象的图画，让孩子在阅读中感受大数据、人工智能的存在。书中的内容趣味性十足，有趣的漫画，生动的故事，明明白白地给孩子们讲清楚了黑科技。
《给孩子讲人工智能》读后感(三)：人工智能，孩子学到的是什么
这本书我自己读了两遍，才交给儿子的。人工智能，想必懂的，一定很懂，不懂的，也听得多见的多了。人工智能是机器人吗？当然不全是。这本小书，不是高深的专业知识，而是人工智能发展简史中一个一个有意思的小故事。听过作者的报告，很会讲故事。他说过，讲故事是一种能力。孩子们不应该只学习科学知识，还应该学会讲故事。人工智能的科普过程中，让孩子们不知不觉就找到了讲故事的技巧。我家孩子每读完一个小片段，都要跟我讲一讲，我觉得这就是这本书的价值。对于孩子，只是一个启蒙。很多很多的大人，我觉得也有必要看看。
《给孩子讲人工智能》读后感(四)：让我欢喜让我忧的智能时代
约莫10年前，我最后一只诺基亚手机频频卡顿时，同事云淡风轻一句“好换个手机了，马上智能机上市了，走起~~”我还没当回事，楞是纠结换哪款的塞班机，毕竟塞班系统伴随了我整个青春时代，一代人的回忆！只是安卓等智能系统的到来，已是必然，强势宣告了一个新时代的到来。短暂的失落后，我更欣喜于新手机时代的便利，一张身份证，一个手机，便可潇洒走四方！随时可与五湖四海的亲朋好友连线视频，信息时代的“地球村”不再是玩笑……我唯一紧张的是:万一我的手机丢失了，所有相关的信息会不会被盗用？信息时代，我担心网络隐私安全。
我一直认为，这是我唯一恐慌的事。虽然我知道智能时代已经开始渗透我的生活。当我把扫地机器人搬回家演示时，我至今记得当时老妈的惊奇:这个小小的东西，会扫地？？？亲眼见证了它的神奇，我们还在兴奋中时，老妈略带自嘲地念叨了一句:“有了它，我是不是可以退休了？”是的，我们感慨人工智能强大与便利的同时，也不禁开始思考:事情都让它们干了，我们能干什么呢？于是，我又开始恐慌:智能时代，毫无一技之长的我该何去何从？
科技发展的车轮滚滚向前，愿或不愿，智能时代早已开启。人们对于未知事物的恐惧，大多源于不了解。涂子沛老师编著的《给孩子讲人工智能》，详细讲述了人工智能的前世今生及未来走向。一个新事物的诞生，或者一个新时代的开启，从来都不是一帆风顺的。偶然中的必然，必然中的偶然！从人工智能概念的提出，到无数次推演、模拟、实现，涂老师用了有趣的几个形象的比喻，将枯燥的发展史从概念阶段生动地讲给我们听，因为案例的故事性、生动性、易懂性，这本书也同样适合孩子们看。是呀，吾辈加把劲，趁AI尚未完全渗透时，还能有许多可以选择的机会，而未来，到底是他们赢在是AI机器人赢，尚未可知。也许正如书上配的插图，未来的某一天，人类被机器人取代而丧失工作流落街头，机器人通勤路上也许发个善心赏个钢蹦，这一幕看似荒诞，谁又知道会不会成为现实呢？毕竟，AI时代当初也只是文学作品中天马行空构勒过的场景呐！唏嘘~还记得上周孩子的作文题《二十年后的家乡》，他写:二十年后，汽车不是在地面飞驰，而是语音发出指令，自动开启飞行模式，到点即停即走;二十年后的人们，公园里，小桥边，闲聊畅玩……可不是，生活全智能化了，我们也只能提前养老了。但是养老的代价到底有多大呢？二十年后，如今尚懵懂的他们才是面临难题的大军。有人说让孩子们学编程，有人说让孩子们学理工科，各有道理。涂老师用数据对未来就业方向也提出了大胆的设想与建议，有兴趣的亲们不妨对照着看一看、想一想。没人愿意被时代淘汰，要想立于不败，仅仅是努力，真的已经不够了。
突然想起《最强大脑》中以机器人小度为代表的人工智能挑战人类大脑，小度凭借他高级的逻辑运算与数据分析晋级TOP5(不记得最终名次了)，人类赋予了它各种程式，最终战胜了人类对手，到底谁是赢家呢？未来，忐忑中我竟有一点点期待起来了。
《给孩子讲人工智能》读后感(五)：人工智能未来考
尽管对于麦卡锡是第一位提出“人工智能”这个概念的说法有不同的争议，但是这个伟大的构想从一开始就充满了曲折，说来荒诞，很多的未来发明都不是科学家首先提出的，都是科幻作家提出的，也许是麦卡锡从哪本犄角旮旯的角落里找到的这个新奇的词儿，他倒是不避讳说是自己在哪个地方找到的，只是自己想不起来了。
“图灵实验”的结果是一个比较让人颜面全无的局面，人工智能战胜了人类，那么我们以后要不要发展人工智能，人工智能大展宏图还是困难重重？毋庸微言，人类的科学发展都伴随着质疑和唱衰，人工智能（简称AI）的发展也是如此。
1972年 大卫·杰罗德 (David Gerrold) 的《何以为人》一书，率先提出了H.A.R.L.I.E.的概念，H.A.R.L.I.E.是对「模拟复制人类的智能引擎或模拟人类生活的机器人」的缩写，英文是Human Analog Replication, Lethetic Intelligence Engine或者 Human Analog Robot Life Input Equivalents。这本书给我们带来的思考无疑是多方面的，按照人工智能的学习进度，如果人类不插手的话，相信在不久的将来将彻底超越人类，那么未来我们人类将何去何从，是要通过“穿越”的机器来阻止人工智能的发展，抑或是将人工智能限制在一定的领域内，防止其全方位发展，还是在人工智能的“root”（根，也是所有人工智能的源头，或者说是人工智能交互的母体）上进行止损？
答案似乎在未来的一百年中不会得到，因为50年来，我们对于人工智能的探讨和研究仅保留在个别的领域和只言片语上。大部分所谓的先进科技都是为了其营销的一个手段，比如“AI交互电视机”、“AI智能手机”，“AI智能学习机器人”，这些都是基于机器内主芯片的读写本领而定的，并非人机交互的真实展示，至于国内所说的“先进机器人”也只是初代的AI实验体，并非成熟的产品，还需不断地进行完善，当人工智能能不用人类进行指导自己学习所有知识时，这才是人工智能的未来标准模式。
《给孩子读的人工智能》一书中说道：其实人类、海豚、猩猩都具备自我学习、自我认知的能力，海豚由于在海洋中，没有人类的推动来自我认知，所以说，可以假设这样一个未来的情况，人类掌控大陆，海豚掌控海洋，猩猩掌控森林，其实严格意义上来，当动物有了自我意识的时候，也就会有领土意识，进而会认识到人类对他们是一个威胁，《猩球崛起》的探讨可谓是当头棒喝，如果说我们对《黑客帝国》的警示毫无反应的话，那么对于H.A.R.L.I.E.的发展走向我们是不是应该有一个认真的考虑。
小时候看到一本国内作家的书，书名忘记叫什么了，他大胆构想了未来500年的人类社会由两部分组成，地球和外星球。地球又是由大陆和海洋构成，大陆生存的人类和海洋生存的人类、人工智能的机器人，外星移民共同组成。海洋是一个大的保护罩，保护罩内有人工的氧气，确保人类可以自-由呼吸，管理地球的由三方共同维护，共同制定相关法律，确保彼此不逾越底线，和平相处，我想，这也许是一个比较靠谱的方案，70、80年代，我们国内的科幻作家百花齐放，创作出了很多的脍炙人口的作品，《珊瑚岛上的死光》、《小灵通漫游未来》等等，而奇怪的是，直到近10年来，刘慈欣等科幻作家才不断崛起，这点值得欣慰，希望国家多鼓励作家写这类作品，为科学家的天马行空奠定基础。
人工智能应该整合到人类社会的每一个角落，但是，我们要记得发展和保护同样重要，如果说一项发明伴随着隐私的不断泄露，这只能说是人类社会的悲剧，AI的图像捕捉技术（人脸扫描）就是最近持续发酵的话题。
人工智能的未来可期，因为，H.A.R.L.I.E.将是我们可以信赖的朋友而不是敌人。
《给孩子讲人工智能》读后感(六)：关于人工智能，你不可不知的……
在开始介绍这本书之前我们先来看一组数据： 我们人类从封建社会迈入第一次工业革命用了几千年，从第一次工业革命到第二次工业革命，只用了一百年的时间，而从二次工业革命迈入第三次信息革命的门槛，历时才几十年。 微信诞生不超过十年，而微信支付的使用时间更短，但是我们现在用得是如鱼得水，以致于感觉好像已经使用了几十年那么久似的。我们很难想象，再过10年、20年，今天的孩子长大成人的时候，这个多变的世界会成为什么样子。但我们唯一能确定的就是，一定会更加智能化。 再来看一些相关政策信息： 《新一代人工智能发展规划》提出“到2030年，使中国成为世界主要人工智能创新中心”。北京市教委下发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，标志着人工智能进入中小学社会实践体系。而今年江苏省高考的作文题目就是有关“智能互联网时代”。 所有以上知识点都在提醒我们，人类文明正在从以文字为中心跃迁为以数据为中心，人工智能的时代正在飞速发展。我们必须及时给孩子补充这方面的知识了！
本书的作者涂子沛是中国大数据的首倡之人。2015年时任阿里巴巴副总裁的他就在一场与朋友的“豪赌”中断言：机器人必定战胜人类围棋冠军。就在一个月后谷歌研发的阿尔法狗以5:0的比分击败了欧洲围棋冠军樊麾二段。2016年3月又以4:1击败了韩国的世界围棋冠军李世石。在本书中涂子沛以简单易懂的语言搭配幽默插图为孩子们深入浅出地讲解了人工智能是什么？人工智能是怎样发展到今天的？以及人工智能的未来会是什么样子？ 说到人工智能可能孩子们首先会想到的是机器人。但是徐子沛博士告诉我们，人工智能包括机器人，但不仅仅是机器人。人工智能（英文是Artificial Intelligence，缩写为AI）是指模拟人类认知能力的技术，可以看作是一个计算机程序。图像识别、语音识别都是人工智能。人工智能一词最先提出是在1956年召开的美国达特茅斯会议上。这个会议的10位核心成员后来都成了人工智能领域的元老级人物。之后人工智能经历了漫长的发展，一度分化为数理派、仿生派和中间派，人工智能发展进入“冰河期”。2006年辛顿提出了深度神经网络的概念及深度学习法，人工智能进入“蜜月期”。
此外徐子沛博士也提到了人工智能是一把双刃剑。比如机器人的不断学习发展是否会导致人类某一天受制于机器人。比尔盖茨曾经说：“我属于超级担心人工智能的一方……”以及人工智能的崛起导致许多工作岗位正在消失，经济学家称之为“技术性失业”，人类如何应付？还有杭州某中学在2018年将摄像头装到了教室，扫描孩子们的表情，分析孩子们的行为，美其名曰“智慧课堂行为管理系统”。人工智能开始被滥用…… 关于人工智能，这本书讲得非常全面，是家长们带领孩子学习人工智能相关知识的优秀工具书。他们将是人工智能时代的主力军。李兰娟等四大院士鼎力推荐。这本书还有姐妹篇《给孩子讲大数据》，非常期待。
《给孩子讲人工智能》读后感(七)：人工智能和人类社会
人工智能和人类社会
——读《给孩子讲人工智能》
不难发现，人类社会发展到了现阶段，智能化的生活方式已经普遍化了。
对于孩子们来讲，如果你对他们说“智能”这个词，他们可能不太明白什么是“智能”，但要是你跟孩子们聊“机器人”，孩子们却如数家珍，会跟你聊各种各样的玩具机器人款式。可对于现在的读者小朋友们来讲，如何更清晰地了解“智能社会”，如何更好地适应这个高速发展的时代，这是一个问题。涂子沛先生的《给孩子讲人工智能》这本书无论从精美的装帧，还是幽默有趣的内容情节上来讲，它非常轻松地引领我们进入那个好玩的领域，它极大地吸引了小读者阅读的兴趣。
在《给孩子讲人工智能》这本书中，涂子沛先生列举了大量有趣的科学事例来剖析人工智能的发展过程。信息时代正在渐渐远去，智能时代正逐渐侵入我们·的生活领域，我们如何与“智能”这个新颖的朋友共处，以及在智能时代的人们的生活会发生哪些变化？涂子沛先生深剖简析，由表及里，把那个我们眼睛不能看见的“数据空间”通过一个个鲜活的科学事例带到我们面前。
简单的“0”和“1”构成了我们整个社会的数据网，我们眼睛所能看到的任何信息都离不开“智能”的创造。因为“智能”，许多棘手的事情变得迎刃而解，比如书中提到的艾伦·图灵，他在计算机和人工智能领域有着不可小觑的突出贡献，他的密码破译机“Bombe”让德军的俾斯麦号战舰瞬间消失在大西洋的海面上。而图灵在1950年提出了著名的“图灵测试”，更直接地向人们证明了一台机器具备不具备“智能”，“图灵测试”无疑是一个跨时代的标志，它标志着人类社会由最初的“信息时代”将会迈向更高端的“智能时代”。
上次在网上浏览新闻，一则消息显示计算机高手开发了一种自动写作软件，它可以自由创作，而且创作出来的作品和著名作家的作品不相上下，文学创作属于作者的社会生活经验和情绪表达的升华产物，这让我们不禁想到一个问题：在以后，撇开人为设定程序指令，“智能”会不会像人一样具有独立思考的能力，或者在以后的以后，“智能”这个时代产物将会把它看不见的触角伸向各个领域。
我们都知道，万能的计算机在这个大数据时代，在我们的生活中起着重要的主导作用，我们可以和手中的手机对话，获知我们想得到的信息；我们可以通过手中的遥控器选择我们想要观看的电视节目，我们还可以“刷脸”支付、打开房门等等……智能时代像一张撒开的渔网，它网集了人眼所看不见的、人脑所不能容纳的更多讯息，并且把这种讯息转换成我们可以直面的符号，传送给我们。这无疑是巨大的进步，我们安享这种进步所带来的便利的同时，也会有所担忧，在未来，机器智能会和人类和谐共处吗？
相信在这本书里，它会给我们一个明确的解答。
《给孩子讲人工智能》读后感(八)：《给孩子讲人工智能》紧跟时代发展的趋势
早上7点，智能闹钟开始响起，提醒我们该起床了，自动窗帘缓缓拉开，扫地机器人开始工作，厨房的自动电饭煲发出滴滴滴的响声，这样的一种智能化的生活方式早在十年前还只是幻想，但是放到现在来看，很多当初想象中的画面已经开始在生活中体现了。扫地机，智能手环，洗碗机，智能马桶，5G时代等等应用都已经渗透到我们生活的很多方面了。
我们可以想象的到的是，未来这种智能化设备只会越来越多，越来越全面。应用的场景也会越来越丰富，医疗，工业，饮食等等，渗透到我们生活的各个方面。
那么人工智能到底是怎么一回事，来源和未来的发展又将会如何，对于现在的我们来说，可能关注的不够，我们只是在享受智能时代带给我们的便捷和方便。但是对于未来，对于孩子来说，这些将会给他们的生活带来怎么样的变化，就值得思考了。
《给孩子讲人工智能》是涂子沛所著的一本写给孩子看的讲解人工智能的书，现在是一个大数据的时代，大数据和人工智能也是将来发展的一大趋势，趁现在多多了解这方面的知识对孩子来说，绝对是一个宜早不宜迟的选择。
对于人工智能可能我们享受的便利比较多，但真正的深入了解的却不多。前段时间，我去广州游玩，在一个随意选择的餐馆里，竟然发现有智能的送餐小机器人，按照规划的路线能把餐食送到指定的座位上去，很大程度上节约了人力成本。我还特意拍了个小视频分享给家人，按理来说对于这种之前没见过的新鲜事物是需要时间来接受的，但是其实并没有，哪怕是第一次见到也觉得好像很正常的样子，新奇那么一下就很顺其自然的接受了。可见现代人们对现代智能的接受程度是越来越高了。
说回到人工智能，《该孩子讲人工智能》一书，就很值得一看了，这是一本旨在讲解给孩子听的关于人工智能的入门书籍，孩子的思想更是充满了天马行空的想象力，未来有多大，就看你能想多远。
作者用深入浅出的语言，加上漫画的形式，把人工智能的起源和将来娓娓道来。通俗易懂的语言既充满了童趣，又包含了一些科普知识，哪怕是我也读得津津有味。故事性和趣味性兼顾，能引起孩子不断的发散思维，激发他们的想象。人工智能的未来能走多远，也取决于研究人工智能的人们能想多远。
人工智能未来的发展不可估量，但是关于人工智能的未来也不全是优点，人工智能的出现很大程度上是为了替代或者说解决人类的一些需求，其中心是为人类服务。但是随着人工智能的发展将来会不会出现人工智能自主学习，并且自己思考，反过来掌控人类，现在谁也没有办法打包票。
随着社会的进步，信息和大数据时代高速发展，人工智能远比人类的记忆和存储能力要强的多，将来的发展现在的我们无法预知和给出答案。但是趁现在，让孩子们多多的了解到人工智能的发展和趋势，也绝不是一件坏事。这不仅仅关联到将来他们的生活，很大程度上也会对他们将来发展和学习的方向有一定的启示作用。
《给孩子讲人工智能》读后感(九)：未来已来，你准备好了吗？
人工智能是最近几年我们听得非常多的一个词了，孩子你知道人工智能是什么样的吗？它可以做什么？话说在今天，人工智能离我们并不遥远。比如无人驾驶汽车，无人收割机帮助我们收粮食，还有这次疫情以来用到了很多自动投送包裹的机器人和无人机，还有智能楼宇系统等等。大到交通，农业，小到个人的衣食住行，人工智能无处不在，已经改变影响了我们的生活。 如何给孩子介绍人工智能呢，近期看到一本专门为孩子写的人工智能书，《 给孩子讲人工智能》是由数据科学家徐子沛为孩子们编写的。全书用风趣的插图、趣闻轶事，让孩子在了解人工智能先为人知的历史同时，还能把这本书作为入门的指南。科技引领人类发展的时代，用故事和案例对人工智能进行全面解读和深度点评，深入浅出，是人工智能时代孩子们必读的人工智能启蒙书。 人工智能时代已经来临，我们享受到了人工智能带来的诸多便利。未来的一切是如此的美好，令人向往。在这无限美好的背后也蕴藏着巨大的风险。风险之一就是人类除了享受没事儿可干。无人驾驶了，司机就要下岗，交警也得失业，饭店服务员也不需要了，机器能代替很多工种。经济学家称之为技术性失业，意思是因为技术进步而失业。 英国著名的物理学家霍金在接受公开采访时曾断言:人工智能的全面开发，可能会使人走向自我灭亡的道路。 当然，人工智能也在创造新的工作，人类需要新的数据科学家、软件工程师、程序员,但是新增工作的数量和速度远远比不上旧工作被取代的数量和速度。如果我们的这一代孩子不具备新的知识结构，大失业的情况就很可能会发生。青少年朋友们应该要有清醒的认识。 来的智能时代，我们需要更多的知识工作者、数据工作者和软件工作者。孩子们必须要加强与人沟通和交流的技巧，如讲故事的方法和技巧、数学、数据科学、传统的统计学和现在的机器学习、以及计算机编程、创新的思维和方法、外语、艺术。 我们希望人工智能的社会更加美好，有序可控，而不是更加糟糕，需要新的治理模式。我们的科学家在不断发明新的人工智能同时我们的社会还要发明新的人工智能管理体系，这些任务任重而道远需要青少年不断的努力。 书中有知识，有故事，有想象，是送给孩子最好的礼物。未来已来，孩子你准备好了吗？让我们共同创造更加美好的未来吧！
《给孩子讲人工智能》读后感(十)：未来已来，你准备好了吗？
人工智能是最近几年我们听得非常多的一个词了，孩子你知道人工智能是什么样的吗？它可以做什么？话说在今天，人工智能离我们并不遥远。比如无人驾驶汽车，无人收割机帮助我们收粮食，还有这次疫情以来用到了很多自动投送包裹的机器人和无人机，还有智能楼宇系统等等。大到交通，农业，小到个人的衣食住行，人工智能无处不在，已经改变影响了我们的生活。 如何给孩子介绍人工智能呢，近期看到一本专门为孩子写的人工智能书，《 给孩子讲人工智能》是由数据科学家徐子沛为孩子们编写的。全书用风趣的插图、趣闻轶事，让孩子在了解人工智能先为人知的历史同时，还能把这本书作为入门的指南。科技引领人类发展的时代，用故事和案例对人工智能进行全面解读和深度点评，深入浅出，是人工智能时代孩子们必读的人工智能启蒙书。 人工智能时代已经来临，我们享受到了人工智能带来的诸多便利。未来的一切是如此的美好，令人向往。在这无限美好的背后也蕴藏着巨大的风险。风险之一就是人类除了享受没事儿可干。无人驾驶了，司机就要下岗，交警也得失业，饭店服务员也不需要了，机器能代替很多工种。经济学家称之为技术性失业，意思是因为技术进步而失业。 英国著名的物理学家霍金在接受公开采访时曾断言:人工智能的全面开发，可能会使人走向自我灭亡的道路。 当然，人工智能也在创造新的工作，人类需要新的数据科学家、软件工程师、程序员,但是新增工作的数量和速度远远比不上旧工作被取代的数量和速度。如果我们的这一代孩子不具备新的知识结构，大失业的情况就很可能会发生。青少年朋友们应该要有清醒的认识。 来的智能时代，我们需要更多的知识工作者、数据工作者和软件工作者。孩子们必须要加强与人沟通和交流的技巧，如讲故事的方法和技巧、数学、数据科学、传统的统计学和现在的机器学习、以及计算机编程、创新的思维和方法、外语、艺术。 我们希望人工智能的社会更加美好，有序可控，而不是更加糟糕，需要新的治理模式。我们的科学家在不断发明新的人工智能同时我们的社会还要发明新的人工智能管理体系，这些任务任重而道远需要青少年不断的努力。 书中有知识，有故事，有想象，是送给孩子最好的礼物。未来已来，孩子你准备好了吗？让我们共同创造更加美好的未来吧！