其实也不是什么大事儿。

　　马老师在学校评先进会上得了第一，校长还特地发言表扬了马老师这几年的突出工作，并且给他颁了奖状和证书。

　　校长拍了马老师的肩膀，十分自豪又语重心长地说：世人只知道我们杭州美如天堂，却不知道我们杭州的人才也是顶尖的。

　　坐在下面的老师们开始交头接耳，有的心领神会不由得嘴角上扬。大家心知肚明，马老师领了这个先进，大概率是要退休了。

　　事实上马老师还没到退休年纪，用同事的话说马老师简直还非常年轻。他经常活跃各种教学论坛，私下也愿意跟年轻的老师交流经验。

　　马老师除了教学工作十分出色之外，经常利用课外学习时间去钻研教育工作，他的方法和理念被同行们啧啧称奇，在各种场合经常有人对马老师竖起大拇指说：这才是真正的搞教育的！

　　前几年吧，有一年教师节马老师退休了。

　　在马老师的退休仪式上，校长异常严肃，再一次语重心长的跟马老师说，离开了三尺讲堂也不能忘记自己是老师的身份，毛主席说过，到群众中去，到社会需要你的地方去，要继续发挥一个朴实教育工作者的光和热。

　　校长这些话，马老师听进去了。

　　退休之后的马老师的确践行了一个老师的基本职责。学校虽然少了一位老师，但社会又多了一个老师。

　　他开始频繁的布道和讲学，将自己多年来的教育理念都投放到社会实践中，他还跟年轻人说他其实对教书一点都不感兴趣，做老师是一个很后悔的选择。

　　谁也不会想到，马老师退休以后的名气更大，追逐者更多，他的教学理论已经形成了可操作的方法论。在一次外出公开演讲中，马老师又提到当今教育制度的问题，这一次马老师忘记自己是老师了，说了一些作为基层教育工作者不该说的话。这些话很快传了出去，很多人说，马老师怎么变了？

　　也有人摇头感叹：果然人很容易被社会改造啊。

　　这事儿不大，影响不小。很快，以前工作的学校官网发了一条消息：关于撤销马老师年度先进个人的通知。马老师一脸黑人问号，懵逼了：生出来的孩子居然还可以塞回去。

　　这么一想，这事儿还真的挺烦心的。

　　马老师最近也不出去了，干脆回了杭州休息。没有人知道他是怎么想的，以及这件事如果会过去，会以怎样的方式过去？他要不要做点什么？如果过不去，接下来还会发生什么？他要为此准备点什么？

　　想到这里，马老师陷入了久违的沉思之中。

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