教学久了，很多事情都仿佛司空见惯了。上课、下课，批改作业，辅导学生，一切都成了生活的组成。但自从支教来到一个新的地方，见到了一些新的老师和学生，对教学也有了新的认识。教学之道，不在成绩，也不在于运用什么新奇高效的教学方法，而在于，教学就是一个过程，不仅是学生学习的过程，更也是教师成长的过程。这期间，收获最大的应该是教师。

　　这样说，有人会不明白或者有不同的意见。怎么是教师收获最多呢，他们应该是付出者呀， 起的比鸡早，睡得比狗晚，每天有处理不完的学生琐事，更有许多的考试压力 逼迫着每一个教师。这一切都是真的，但如果你改变了看问题的角度，会豁然发现，有些教学的烦恼并不是那么可怕呢！

　　邻桌的李老师很敬业，每次批改作文本却总是很烦恼。一次作文要改五六十本，每本都要细致地看，还要写出字数不少的评语，真是折磨人呀。看她对着一堆堆作文犯难的样子，做老师的都也会有如此的体验吧。无论是 批改作业还是写备课。 老师们忙着许多看似与课堂教学有关系，却又没多少实际效用的事情。统计学生的各种信息，连防疫打针都要班主任去统计。这些事情占用了很多时间，真正用于课堂教学设计和研究的时间却少的可怜。真不知道怎么了，做着这些繁琐的工作，老师们的身心疲惫是无法避免的。

　　但如果我们能换一个角度去想，也许会有很大的不同呢。小孙老师是来实习的新人，面对繁杂的教学工作，压力也很大。有时她会说怎么这么多事，忙了一下午，还没干完。真不知道自己都忙了什么。忙了什么呢，上课辅导学生。从教室到办公室，从学校到家。无论是新人还是老教师。但有一次听她说起一件事，心里却有个不同的感受。那次，她批改作文，学校里改不完，就索性拿到家里去改。那一次作文写的是我们校园，学生们作文大都写了校园里美丽的花朵。那一天，她说梦里绽放很多的花，牡丹，月季，桃花、杏花。醒来时还不明白为什么会梦见这么多的花呢。现在我明白了，原来是那次批改作文的时候把学生们的描写都读进心里去了。

　　是呀，梦见美好的花，那是因为工作中我们付出了辛勤的劳动。孩子们把美丽写进作文的时候，他们不会想到美会传播，通过老师的辛勤批阅，美又在他们的梦中绽放。

　　美好永远需要期盼和憧憬浇灌，面对工作的繁重和琐碎，你能坚持的不一定是因为高尚，更多的是平凡的坚持。睁开眼睛，我们醒在现实的奋斗中，闭上眼睛，我们无法割舍的是绽开在梦中的花。