一年级总摇摇晃晃，似乎一笔一划都是那么不容易。起承转合，艰辛的过程之后孩子们终于可以写出有点模样的汉字。但是毕竟孩子小，手的力量不够。所以老师在面对的他们时候需要满怀期待，更多也是需要及时鼓励肯定。开始时总是要少一点，才能好。真正好了以后，孩子们才能对自己充满信心。

　　所以即使田字格我也是只有一本，而且写得很少。每次上课都要求孩子们跟着我节奏来描，而后写。其实细看依然感觉时间不够给孩子足够的时间观察，之后指导才能有效。所以有些时候只能让孩子回家写，而前天的书上田字格压根就没有写得让我特别满意。而细细看来也有几个孩子可以让我满意。终于有六个孩子收获了笑脸还有棒。

　　而昨天我也临时改变策略：四个汉字我们回家自己观察，看看谁可以自学成才！那么明早就可以获得一个笑脸还有一个大大棒！

　　而我知道这样期待跟鼓励对于孩子来说可能唤醒他们对于更好的自我的挑战。于是上课请认为自己最棒的 孩子可以上台在白板上展示……于是严阮涵的第一个站上来 ，接着一个一个……大概有二十多个孩子得到大家的认可。

　　有些孩子看见这样的情景就自己修改——擦呀擦

　　努力就可以更好……

　　于是掌声献给孩子们——我们自学成才啦——小书法家。加油，才能遇见更好的孩子，策略的改善也是改善孩子最佳方式。